答謝中書書課文反思

答謝中書書?課文反思篇?1這節(jié)課?，上得比較?實在，沒有?花里胡哨的?多媒體課件?，沒有熱熱?鬧鬧的分組?討論，沒有?興奮激動的?遷移，有的?是學生和學?生的交流，?有的是學生?和文本的對?話，有的是?學生和老師?的溝通。當?然在教學本?文完后，我?也發(fā)現(xiàn)了一?些存在的問?題：1、?作為教師沒?有做好范讀?這一點，總?覺得自己朗?讀不夠好。?其實作為語?文教師范讀?是非常重要?的。2?、在課堂上?的教學不夠?機智，對一?些突發(fā)問題?不能恰當?shù)?引導。如課?件中的錄音?不能播放時?，稍微停頓?了一下，耽?誤了一點時?間。3、?對學生回答?的問題的評?價過于單調(diào)?，有些點評?還欠缺深度?。教師點評?學生回答的?問題，不應?該是對學生?理解的簡單?重復，更重?要的是補充?學生的發(fā)言?，優(yōu)化學生?的發(fā)言。?4、時間把?握得不夠好?，課文背誦?沒能在課堂?上完成。?答謝中書書?課文反思篇?2這節(jié)課?給我最大的?感受就是，?完全是讓學?生在讀中領?悟課文內(nèi)容?，在說中感?受奇麗景色?，把課堂真?正還給了學?生，學生的?發(fā)言會讓課?堂變得更加?精彩，作為?教師只是在?引導學生如?何去感受和?領悟。我?們班本來就?是公認的紀?律好，但學?習不積極，?懶于思考，?不主動發(fā)言?的同學很多?，這節(jié)課讓?我深深的感?受到要改變?這種狀況還?是很有希望?的，我也將?在以后的教?學中注意引?導學生自己?去學習，不?能小看了他?們的能耐，?相信一定會?有更多意想?不到的收獲?。答謝?中書書課文?反思篇3?完成本課教?學后,,我?覺得以下幾?方面實施得?還可以:?1、從讀題?開始,讓學?生讀出疑問?,引起他們?的興趣和思?考.。2?、利用由已?知到未知，?可以激發(fā)學?生的興趣：?我讓學生?回憶前面所?學過的文章?：《三峽》?，原因是這?篇文章中有?些語句的句?式、內(nèi)容、?意境等有相?似之處，可?以讓學生理?解古代文章?的傳承與發(fā)?展，以激發(fā)?學生學習古?代名篇的興?趣。另外，?這篇文章語?言優(yōu)美、朗?朗上口，富?有詩意。?3、利用配?樂、畫面，?培養(yǎng)學生的?審美情趣：?文學與音?樂，文學與?美術，有著?一定的淵源?。好的文章?，可以是一?首優(yōu)美的音?樂，也可以?一幅奇妙無?比的圖畫。?而本文文筆?精美，自然?流暢，基本?上使用四句?式，聲律和?諧，具有一?種音樂美;?而本文從內(nèi)?容看，作者?抓住此山此?水特征，把?動與靜、聲?與色、光與?影巧妙結(jié)合?，為讀者描?繪出的一幅?充滿生命力?的山水圖。?所以本文?我利用課件?的形式，找?了一些山水?圖片，并找?了一首古曲?，學生在樂?曲聲中齊讀?、自讀，在?朗讀聲中有?不少學生和?著音樂