公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

—公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)同時，還要強化同事間的溝通、溝通和互相學(xué)習(xí)，提高修理隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速進展保駕護航，也為我們的個人成長制造了條件。下面是的心得體會，希望對大家有所幫忙。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（1）：一、時機難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的主角轉(zhuǎn)換，仔細、虛心、懇切地理解培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能認真致志，全神貫注，仔細的傾聽和記錄，按時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新奇的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時期。二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和言論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育進展綱要》的解讀，明白了根底教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從今刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自我的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（2）： 20XX年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參與了20XX年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育學(xué)問講座。張老師通俗易懂的語言，活潑細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍專心的提問，暢所欲言的答復(fù)贏得了陣陣掌聲。同時也充足表達了學(xué)員們對學(xué)問的渴望和才能的呈現(xiàn)。透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了許多。重新熟悉了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠意效勞、擅長溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐煩細致、意志頑強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的學(xué)問體系、教育意識和教育潛力、嫻熟的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的詳細實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，互相寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素養(yǎng)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心進展。所以強化保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素養(yǎng)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照料每一個孩子怎樣去培育孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長怎樣奉獻自我無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。我們要時辰嚴格要求自我，強化學(xué)習(xí)，在實踐中不斷錘煉提高自我。努力做到用親切的語調(diào)、暖和的擁抱、和氣可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自我成為德育、教育、保育都合格的保育老師。最終誠心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)時機。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)時機，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（3）： 7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參與了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)老師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強化老師對新課程的理解，把握新課程的教學(xué)要求，提高老師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要資料是： 1。課標(biāo)解讀。 2。教材分析。 3。由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀老師介紹他們在教學(xué)中的一些先進的教學(xué)理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比方，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第必需律”還能夠這樣上，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法（例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理學(xué)問解譯）等等，這些都是自我在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最終一天有的培訓(xùn)中所展現(xiàn)出的一些素材的圖片，表達出一個物理老師對四周事物敏銳的觀看潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自我的教學(xué)觀念，我更加深入地體會到自我有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地順應(yīng)新課改呢怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)的情感處于專心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活潑我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。一、老師在新課改中的作用由于新課改要培育同學(xué)具有以下的潛力： 1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力，把握順應(yīng)時期進展需要的根底學(xué)問和根本技能，學(xué)會搜集、確定和處理信息、創(chuàng)新精神與實踐潛力； 2、具有強健的體魄、堅強的意志，構(gòu)成專心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力； 3、正確熟悉自我，尊重他人，學(xué)會溝通與合作，具有團隊精神。而老師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而老師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替老師的實踐。老師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的制造性實踐去完成新課程；二是要對自我的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信念，要仔細分析以往教學(xué)的長處與缺乏的根底上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的長處，改造乃至克服以往的缺乏。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不順應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。二、新課改對老師素養(yǎng)的要求 1、老師主角的轉(zhuǎn)變新課程的實踐要求老師轉(zhuǎn)變主角觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求老師和同學(xué)是共同的學(xué)習(xí)者，這就應(yīng)說是老師與同學(xué)的真正公平階段，在這個階段里，要求老師在課堂教學(xué)中，老師和同學(xué)是公平的學(xué)友關(guān)系，僅有做到這一點，老師和同學(xué)才能做到真正的公平地學(xué)習(xí)和溝通，課堂的氣氛也才能真正地開放和活潑起來。其實，師生公平是社會進展的必定，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參與者。 2、教學(xué)方法的革新教育的重要目標(biāo)是促進同學(xué)的進展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)表達這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。老師在教學(xué)中就應(yīng)強調(diào)探究的過程和方法，注意“制造力”的培育，主見變革傳統(tǒng)的教學(xué)，老師的作用不再是單純的講授學(xué)問，而是激勵、指導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)現(xiàn)，把老師的主導(dǎo)性和同學(xué)的主體性有機地融合在一齊。在教學(xué)中，老師不再是指令同學(xué)學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓同學(xué)被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探究。 3、教學(xué)手段的革新以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在快速地轉(zhuǎn)變著課堂的教學(xué)模式，成為促進科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)盡快把握計算機根底學(xué)問和根本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)效勞?，F(xiàn)實上，僅有充足發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種好處上來說，充足利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)進展的時期要求。 4、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高老師務(wù)必具有系統(tǒng)的完好的科學(xué)專業(yè)學(xué)問，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科學(xué)問。現(xiàn)代社會正漸漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時期分工細密的專業(yè)化進入信息時期的綜合化，學(xué)科之間相互浸透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)學(xué)問已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以老師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的根本學(xué)問等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及進展。使社會科學(xué)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問、系統(tǒng)科學(xué)學(xué)問，有機地結(jié)合構(gòu)成比擬完好的根本學(xué)問。誠然，新課程要求老師不再單純是學(xué)問的傳授者，更就應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、反思性實踐者以及課程與教學(xué)的研討者。長期以來，老師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于根據(jù)預(yù)設(shè)進行教學(xué)，已經(jīng)構(gòu)成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，老師要一下子轉(zhuǎn)變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情?？墒?，我們能夠慢慢地轉(zhuǎn)變，漸漸有意識地轉(zhuǎn)變原先的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷轉(zhuǎn)變，逐步到達新課程的要求?？傊?，物理教學(xué)是根底教育的一部分，這就確定了我們的課堂教學(xué)務(wù)必著眼于為同學(xué)將來的進展打下良好的根底，老師需要在新課改正程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿意新形式下社會的需要，才能培育出貼合時期要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（4）：在市水利局統(tǒng)一組織下，我參與閘門運行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，透過對專業(yè)操作技能專業(yè)學(xué)問的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深入的熟悉和了解。在參與培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機電和水利專業(yè)根底學(xué)問的具體講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必需的提高。培訓(xùn)使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟效益和社會影響；對我們個人來說，觸及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有完成了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康進展。所以，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的安全檢查，比方檢修傳動裝備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護等。在平常的修理工作中，我只是依據(jù)以往的工作經(jīng)驗對裝備故障進行修理，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補了我在操作學(xué)問理論方面的缺乏，為我今后的操作運行工作打下了必需了理論根底。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有裝備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論學(xué)問科學(xué)地運用到實踐中去。目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術(shù)技能的時分，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)時機，讓我們很感到振作。為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所進行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能競賽活動，利用業(yè)余時間在一齊探討所學(xué)到的學(xué)問，溝通平常遇到的問題，共享實際修理操作過程中的體會和經(jīng)驗。在溝通的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的學(xué)問得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學(xué)到得學(xué)問和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學(xué)問水平，還能透過實踐提升大家的修理技術(shù)水平，使大家更加嫻熟地把握修理操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我熟悉到要專心、主動地學(xué)習(xí)和思索，擅長總結(jié)，勇于提出合理化推舉，不斷的提高自我的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（5）：我非常有幸參與了公司組織的寧波活潑化總發(fā)動及杭州辦活潑化總發(fā)動的拓展訓(xùn)練活動。我首先得感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力，錘煉自我意志，建立良好銷售心態(tài)的時機。在這兩次拓展訓(xùn)練中，我付出了汗水，收獲了碩果，讓我更明白一些東西，也更確信一些東西。我在此將我的一點心得體會總結(jié)如下： 1、銷售人員要有專業(yè)的學(xué)問。當(dāng)然，這一點并不是每個人都具有，所以不具備的好友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必需的專業(yè)學(xué)問時再來銷售才可得到客戶的熟悉，才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個心、腦、手并用的智力型工作，務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思索。 2、強化學(xué)習(xí)不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。鋸用久了會變鈍，僅有重新磨后，才會銳利再現(xiàn)。我們做為一個銷售人員，假如不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說按時的吸取新學(xué)問原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認為在工作中，專心去學(xué)是相當(dāng)重要的，我們能從客戶那兒學(xué)來豐富的產(chǎn)品，外貿(mào)學(xué)問（我習(xí)慣到客人那邊后，不管他有沒有可能近期成為我們的客戶，我都會花點時間，與他交談。從而學(xué)到點他們行業(yè)的學(xué)問，下次