中班欣賞熊貓(水墨畫)教學設(shè)計及反思

中班賞識：熊貓（水墨畫）教課方案及反省設(shè)計企圖：中國畫作為我國的國畫開始遇到國人的關(guān)注，中國畫賞識美術(shù)賞識的一種，有著美術(shù)賞識共有的特點，同時又別于其余的藝術(shù)形式。而當前的藝術(shù)賞識（中國畫賞識）是少兒藝術(shù)中備冷淡、忽略的一部分。教師一味的解說作品的知識、技術(shù)、妙聞逸聞，而缺乏幼兒自己對國畫作品的深入體驗、獨到感覺和掌握，使得有限的國畫賞識教育缺乏它獨有的魅力，而不可以有效的吸引少兒。少兒是天生的藝術(shù)家，經(jīng)過與大師作品的常常性接觸、對話、賞識，少兒在不知不覺中汲取了大師的構(gòu)圖，線條，作畫方式，對色彩的運用，畫面的整體感覺，甚至某些藝術(shù)的語言，在耳濡目染的滋潤著孩子們的心靈世界，提升他們的藝術(shù)感覺及綜合藝術(shù)修養(yǎng)。本次活動一方面是對國畫進行持續(xù)傳承，激發(fā)孩子對國畫的認識和喜愛；另一方面為了探究出一種合適孩子們賞識美術(shù)作品的一種有效門路。活動目標：賞識吳作人筆下的熊貓開朗、可愛的姿態(tài)。試試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。加強對熊貓的喜愛。活動準備：教具：作品《熊貓竹石圖》、各樣姿態(tài)的熊貓圖片資料：竹子背景圖、墨水、毛筆等?；顒舆^程：一、猜圖導入，惹起興趣。老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）小結(jié)：哦，本來是熊貓。熊貓仍是我們國家獨有的，是我們的國寶哦！二、賞識名畫，感覺水墨。認識水墨畫。今日老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同樣的地方？小結(jié)：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水互相調(diào)解而后用毛筆劃出來的畫。這類畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。賞識《熊貓竹石圖》在作品中你看到了什么？小結(jié)：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，因此這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長得如何？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？小結(jié)：是呀，畫家爺爺用淡墨勾勒了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的特別可愛。賞識不同姿態(tài)的熊貓?？?，我這兒還有熊貓圖呢，我們一同來賞識一下吧。這些熊貓在干什么??？（吃竹葉）他們是如何吃的呀？?這些熊貓又在干什么了呢？（嬉戲、睡覺）?在這些畫中你最喜愛哪一副？你能夠用動作來表現(xiàn)一下嗎？小結(jié)：方才我們賞識了好多的熊貓作品，并且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了很多其余的水墨畫。三、分組合作，體驗水墨。探究畫法。方才我們賞識了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。你感覺熊貓應(yīng)當先怎么畫那部分呢？（先畫，再畫）交代要求：用大拇指和中指扣緊毛筆，而后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉剩余的墨汁進行繪畫。幼兒操作。老師今日也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，可是上邊沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏线叞?。四、互相賞識，拓展思想。展現(xiàn)幼兒作品，互相賞識，談?wù)勛约鹤钕矏鄣淖髌?，并談?wù)劄楹?。賞識水墨畫在生活中的運用。小朋友畫的熊貓真可愛，還有好多喜愛水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一同來賞識一下吧。反省：清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之?！敝袊牡墓P墨觀，是中國畫家在長久繪畫實現(xiàn)的，它表現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)建力，也反應(yīng)了中國畫的形式美的獨到興趣和民族風格。我們有必需讓孩子學習我們中國擁有特點的水墨畫。孩子對中國水墨畫充分的賞識，有來自中國名畫師的不同風格的圖片，有合適孩子年紀特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期望，充滿了想象。孩子的興趣被充分調(diào)換下，能初步的認識到水墨畫的特點?；顒又性谥敢變嘿p識時，經(jīng)過讓幼兒察看了熊貓的不同動向，最后讓幼兒試試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)建能力?！洞缶V》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教課中，我們還應(yīng)當注意運用多種手段和方法，培育和激發(fā)學習興趣，最大限度地調(diào)換孩子的學習踴躍性和主動性。這樣，才能全面提升美術(shù)活動的教課質(zhì)量。只要我們充分調(diào)換孩子的踴躍性，激發(fā)孩子的興趣，再難的事情都會水到渠成了。看著孩子們在我供給竹林背景圖上畫出一只只可愛樸實的，不同動向