新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)淺析數(shù)學(xué)教學(xué)新課改

隨著課改的不斷深化，教師原來的一些教學(xué)觀念、方法和手段都受到了新的沖擊和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)課改的要求，就需要我們不斷更新教學(xué)觀念，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，才能更好地服務(wù)于數(shù)學(xué)教學(xué)，下面談?wù)剛€人的一點(diǎn)短淺看法。

一、激勵學(xué)生自主探索與合作交流

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地憑借模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事查看、測驗(yàn)、推測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)學(xué)識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。依據(jù)這一原那么對于七年級下的第七章中《與三角形有關(guān)的線段(2)》舉行了如下設(shè)計(jì)：

做一做(一)：

上課后讓學(xué)生取出事先打定好的一個三角形，在三個頂點(diǎn)標(biāo)上字母A、B、C，然后請同學(xué)們斟酌怎樣得到角A的平分線。

探索察覺問題：

各小組經(jīng)過議論后，得到了用量角器度量角的度數(shù)和將角A對折使角的兩邊重合得到角的平分線的兩種方法。推翻了我想讓同學(xué)們得出用度量法平分一個角的想法，這真是出乎我的意料。這是學(xué)生通過動手操作、驗(yàn)證后得出的結(jié)論，是他們切身體驗(yàn)的結(jié)果，我們理應(yīng)賦予充分?jǐn)喽?，鼓舞他們敢于探索的精神?/p>

二、以“人”為本，造和諧的教學(xué)空氣

關(guān)注人是新課程的核心理念，意味著：一方面。教師要樹立“以人為本”的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體意識，真正把學(xué)生看成是生動活潑的人，進(jìn)展的人，有尊嚴(yán)的人。師生間在人格上是對等的，教師要崇敬學(xué)生，理解和寬容學(xué)生和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生從教師的信任與崇敬中，體會到和暖與期望、鼓舞與鼓舞，進(jìn)而感到教師的可親和可信；另一方面，教師在課堂上要用對等、民主、和諧的思想引導(dǎo)整個課堂，營造一種和諧的師生、生生之間的合作學(xué)習(xí)空氣，形成一個廣泛的“學(xué)習(xí)共同體”，使學(xué)生在課堂上敢于暢所欲言，敢于發(fā)表不同見解，真正做到師生間，生生間的對等互動。數(shù)學(xué)教學(xué)中，營造一個和諧、對等的教學(xué)空氣，才能讓學(xué)生獲得心理上的安好，使他們滿懷熱心地投入學(xué)習(xí)。

三、多媒體輔佐教學(xué)。提高教學(xué)效果

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，把現(xiàn)代化信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與其他學(xué)科資源，重視現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中有形形色色的教導(dǎo)產(chǎn)品，如課件、軟件、多媒體技術(shù)，其感覺功能特別猛烈。利用計(jì)算機(jī)教學(xué)輔佐教學(xué)，提高課堂效益很有實(shí)效。譬如，對“統(tǒng)計(jì)圖表”的教學(xué)，我要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室的計(jì)算機(jī)來完成以下問題：(1)在網(wǎng)上查找自己感興趣的問題并收集相關(guān)數(shù)據(jù)；(2)用Excel軟件設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表來表達(dá)所收集到的數(shù)據(jù)；(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來選擇不同的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當(dāng)豐富的題材，上課時我讓學(xué)生充分表示他們的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅拓寬了學(xué)生的視野，又豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到好多書本上學(xué)不到的學(xué)識。所以計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，有利于學(xué)生動腦、動手才能的培養(yǎng)，使學(xué)生情愿學(xué)數(shù)學(xué)、情愿把更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

提升教材的呈現(xiàn)形式，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。

四、培養(yǎng)學(xué)生生動運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識的才能

在現(xiàn)實(shí)生活中，隨時隨地都存在或運(yùn)用上數(shù)學(xué)學(xué)識，如城市建筑、機(jī)械生產(chǎn)、商業(yè)運(yùn)作、創(chuàng)辦等等，大到天文地理，小到家庭收支核算，可以說，數(shù)學(xué)在整個大千世界里，其應(yīng)用最廣泛。這就要求我們教師結(jié)合新課標(biāo)，在教學(xué)中多開展一些生動活潑的社會活動，與學(xué)生一起帶著學(xué)習(xí)工具，踏入社會，走進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生把課本學(xué)識運(yùn)用到社會實(shí)際生活中去，舉行實(shí)地操作(編排、記錄、計(jì)算)查看分析和總結(jié)，誠懇體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)識在實(shí)踐中的意義，體會學(xué)識與社會體驗(yàn)所帶來的趣味性和成就感。這對學(xué)生以后融入社會奠定了確定的社會根基，也促進(jìn)了學(xué)生生動運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識的方法和技能，在學(xué)習(xí)上更加努力，對學(xué)識更加渴望。合理評價(jià)學(xué)生，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要提高評價(jià)水平，讓不同的學(xué)生得到相應(yīng)合理的評價(jià)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入，我們更重視新理念，吸收新思想、重視學(xué)生天性和創(chuàng)造性思維才能的培