淺閱讀與深閱讀議

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淺閱讀就是閱讀不需要斟酌而采取騰躍式的閱讀方法，下面是我為你整理的《淺閱讀，是一個危害的信號》探討文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

《淺閱讀，是一個危害的信號》探討文閱讀原文

"淺閱讀，是一個危害的信號。'近日，作家王蒙在上海圖書館"讀萬卷書，行萬里路'論壇上談到網(wǎng)絡(luò)閱讀時指出："網(wǎng)絡(luò)時代讓我們的閱讀發(fā)生了巨大的變化。當閱讀變得過分輕松、便當時，我有一個擔(dān)憂：淺層的欣賞會不會此后代替潛心致志、費點勁兒的斟酌，久而久之成為人們的一種習(xí)慣如此一來，閱讀會不會變?yōu)楸韺有蕾p、淺層思維，人們看似夸夸其談、無所不知，事實上卻缺乏深入的、系統(tǒng)的、一貫的斟酌。'

王蒙所指出的"淺閱讀現(xiàn)象'確實已經(jīng)成為一種潮流。互聯(lián)網(wǎng)更加是微博的興起，使以往碎片化的時間被充分利用起來，人們的閱讀變成了快餐式、騰躍式、碎片式。往往前一個熱點話題剛剛興起，就被接踵而至的新話題所取代，網(wǎng)民的興趣點在頁面之間來回騰躍，思維不再連貫，斟酌不再深入，在追新逐異中使思想應(yīng)有的"深入、深刻、深度'成為犧牲品。有人因此調(diào)侃，網(wǎng)絡(luò)使"學(xué)識分子'變成了"知道分子'。

網(wǎng)絡(luò)時代淺閱讀的這種特點，很大程度上是由互聯(lián)網(wǎng)的特性抉擇的。把絕大多數(shù)網(wǎng)頁鏈接起來的不是規(guī)律關(guān)系，而是時間依次和相關(guān)性原那么。就以微博為例，在同一頁面上展現(xiàn)的每條微博信息是以更新時間為序排列的，相互之間沒有任何規(guī)律關(guān)系，從上到下的欣賞方式強迫讀者務(wù)必從一個話題跳到另一個話題。閱讀140個字約莫也就幾秒鐘，海量信息在使用戶得志的同時也產(chǎn)生了迷失。也就是說，微博的閱讀走向是完全不成控的，你不知道它會把你帶往何方。

這種閱讀方式與傳統(tǒng)的圖書閱讀有本質(zhì)識別，后者有一個完整的體系，章節(jié)之間靠平行、遞進等規(guī)律關(guān)系排列。讀書尤其是讀對比艱深的作品，需要讀者投入全部留神力，一遍不懂，還可以回過頭去重看。而網(wǎng)絡(luò)閱讀的騰躍性使看似分外簡樸的重看變得困難重重由于不斷有新的東西在吸引你的眼球。

打個不太恰當?shù)谋确剑W(wǎng)絡(luò)閱讀宛如在一塊木板上四處敲擊，蜻蜓點水、淺嘗輒止;而傳統(tǒng)的讀書宛如在木板的一處鉆孔，務(wù)求深透。

因此，對今天的讀者來說，對互聯(lián)網(wǎng)的利弊要有一個清楚的熟悉，既要充分利用其快速、便捷、互動的優(yōu)點，也要機警其泛濫、淺薄。不能把淺閱讀當成閱讀的主流，忽略甚至放棄傳統(tǒng)閱讀。在閱讀這件事上，保守一點兒沒有缺陷。

出版界對于淺閱讀的潮流，不應(yīng)一味迎合，而應(yīng)在得志的同時有所引導(dǎo)。忠厚說，隨著生活節(jié)奏的加快，人們拿出大塊的時間投入閱讀確實越來越難，社會的整體閱讀趨勢日益傾向于休閑消遣，快餐讀物、圖片讀物因此大行其道，而肅穆作品銷量每況愈下。在這樣的時代潮流下，出版界假設(shè)完全回避讀者的淺閱讀傾向，鮮明難以生存。但一味迎合也絕非最正確選擇。假設(shè)能在流行讀物中增加斟酌的深度，提高其學(xué)識"含金量'，對讀者和出版界而言，是雙贏之舉。只有這樣，讀者與出版界之間才能彼此提升。這方面，我們不妨向國外出版界借鑒一二。譬如，用神經(jīng)學(xué)、認知心理學(xué)等最新成果反映人的成長的《社會動物》，研究人才培養(yǎng)規(guī)律的《異類》等國外社科作品，雖然是流行讀物，但視角別致，學(xué)識嶄新，深入淺出，有益好玩，一樣登上暢銷書榜。而國內(nèi)類似的作品太少了。

有人曾說："靠寫段子，是成不了作家的。'同樣，只有淺閱讀的民族，不成能真正強大。

《淺閱讀，是一個危害的信號》探討文閱讀題目

1.根據(jù)選文，談?wù)勈裁词?淺閱讀'。(2分)

2.文中劃線句子運用哪種論證方法?有什么作用?(4分)

3.針對當前"淺閱讀'流行的現(xiàn)狀，提出了怎樣的建議?(2分)

《淺閱讀，是一個危害的信號》探討文閱讀答案

1、淺閱讀是一種傾向于休閑消遣的表層欣賞，沒有深入斟酌而采取快餐式、騰躍式、碎片式、淺層思維式的閱讀。(2分)

2、比喻論證、比較論證;有力的突出淺閱讀呈騰躍式、碎片式，只停留在閱讀的表層欣賞，淺層思維，使論證形象生動。

3、①不能把淺閱讀當成閱讀的主流，保守一點兒深入閱讀，。②不應(yīng)一味迎合，而應(yīng)在得志的同時有所引導(dǎo)。在流行讀物中增加斟酌的深度，提高其學(xué)識"含金量'。

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