幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《大公雞與漏嘴巴》含反思

-4-小朋友園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《大公雞與漏嘴巴》含反思小班語言優(yōu)質(zhì)教案《大公雞與漏嘴巴》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友情愿與老師溝通，鼓舞小朋友大膽回答問題，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣，理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡潔句，快來看看小朋友園小班語言優(yōu)質(zhì)《大公雞與漏嘴巴》含反思教案吧。設(shè)計(jì)思路：在開展小班小朋友進(jìn)餐常規(guī)培育時(shí)，為了讓小朋友能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特殊開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事敘述活動?；顒右罁?jù)小班小朋友年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓小朋友能從自己最熟識的情境進(jìn)入，關(guān)心小朋友理解故事內(nèi)容，激發(fā)小朋友參加活動的愛好。活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。2、情愿與老師溝通，鼓舞小朋友大膽回答問題。3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡潔句。4、引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。5、通過觀看圖片，引導(dǎo)小朋友敘述圖片內(nèi)容?；顒宇A(yù)備：故事圖片，故事視頻等活動過程：1、導(dǎo)入活動。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)小朋友愛好。提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？引導(dǎo)語：這么好吃的飯掉在地上真惋惜！請小朋友把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。2、看圖敘述故事。老師：小朋友，你們平常吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？出示小弟弟玩具，引導(dǎo)小朋友觀看。老師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今日老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。（1）看背景圖敘述，請小朋友回答。老師：這是哪里呀？（院子）老師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）（2）敘述故事一、二段后提問。老師：大公雞觀察什么了這么興奮？你們猜猜大公雞興奮的時(shí)候會說什么？（3）引導(dǎo)小朋友復(fù)述故事中的簡潔句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今日遇到一個漏嘴巴的小弟弟!老師：大公雞抬頭一看，觀察什么了？（4）引導(dǎo)小朋友觀看小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。老師：誰是漏嘴巴呀？老師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能關(guān)心小弟弟想出一個不掉飯粒的好方法？老師：奶奶是怎么說的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）老師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？老師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？3、操作臺完整敘述故事。提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？4、結(jié)束部分。請小朋友說說，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。5、活動延長。在進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的嬉戲，漸漸培育小朋友良好的進(jìn)餐習(xí)慣。教學(xué)反思：故事教學(xué)是小朋友園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合小朋友的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價(jià)值的故事。《指南》中指出，小朋友的力量和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓小朋友知道漏嘴巴是個壞習(xí)慣，同時(shí)也關(guān)心小朋友形成