一年級下冊語文配套課堂我多想去看看｜人教部編版(共21張)

我多想去看看

想法告訴小路北京非常天安門壯觀廣場我多想去看看媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

我多想去看看媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！1、2、我多想去看看

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！天安門頤和園yíhéyuán北京游樂園長城人民大會(huì)堂我多想去看看

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

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媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！

爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！

()告訴我，（）有（），我多想去看看，我多想去看看。一、檢查預(yù)習(xí)：

1.詞注意;開火車讀，其他同學(xué)糾錯(cuò)，教師強(qiáng)調(diào)平翹舌、前后鼻、輕聲的讀法。

2.詞放入課文中二、揭題：出示課題，學(xué)生齊讀課題并指名介紹“想”的識字方法。質(zhì)疑：文字的“我”分別指誰，想去哪里干什么？帶著問題進(jìn)入課文。三、走進(jìn)課文：

1.標(biāo)記自然段。

2.指名分段讀，其他同學(xué)帶著問題勾畫答案。

3.解決問題，文字的“我”分別指誰，想去哪里干什么？指名回答：文中有兩個(gè)“我”，第一個(gè)我是天山的孩子，想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門廣場上的升旗儀式。師：指出相應(yīng)的自然段讀出相應(yīng)的句子。寫字教學(xué)“北”，強(qiáng)調(diào)筆順。借助地圖、行走時(shí)間理解“遙遠(yuǎn)”。借助圖片及講述理解天安門的雄偉，借助圖片比較學(xué)校的升旗儀式讓學(xué)生感悟“非常壯觀”。給“非常”換意思相近的詞?？吹竭@樣的升旗場面，讀出文中“我”的感受“我多想去看看，我多想去看看！”帶著感情學(xué)生齊讀、男女生賽讀第一自然段。師：文中的另一個(gè)“我”指誰，他想去哪里干什么？指名回答：文中的另一個(gè)“我”指北京的孩子，他想去遙遠(yuǎn)的新疆看天山的雪蓮。師：指出相應(yīng)的自然段讀出相應(yīng)的句