10、幸福是什么(學(xué)生版)

2015學(xué)年上期四年級語文科第三單元導(dǎo)學(xué)案課題10、幸福是什么

一課時

備課人：周舟班級_________

姓名________

家長簽名__________日期_______【學(xué)標(biāo)1、我能認(rèn)本課的6生字詞。2、我能朗課文，還能懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。3、我能和學(xué)合作表演課文內(nèi)容?！緦W(xué)點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么?！緦W(xué)點理解什么是真正的幸福?！咀R接關(guān)于“幸?！钡拿嗣浴Ｈ祟惖囊磺信Φ哪康脑谟讷@得幸福。──歐文你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦。──屠格涅夫想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。──徐特立【學(xué)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案【時安排兩課時【習(xí)務(wù)1、寫出全的寫作順序。這篇童話是按照()記敘的。故事的起因）事情的經(jīng)過）故事的結(jié)果：()1

2、了解故內(nèi)容，積累一些好詞好句。3、三個牧挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一個什么問題。4、文中勾出三個牧童長大以后各自對人們做了什么有益的事情？【作究一、談話導(dǎo)新出示“幸福”一詞，看到這個詞你想到了什么？“幸福”究竟是什么？(書完整課題)這節(jié)課讓我們再次走進童話世界里，相信你一定能弄明白。[開門見山]二、初讀課文1．自讀課，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．結(jié)合上方理解生字新詞。三、討論交流1．朗讀課，交流閱讀收獲。交流的內(nèi)容可以是全文內(nèi)容的把握以是初步感受說說印象深刻的地方，也可以提出不懂的問題。2．文中一美麗的姑娘出現(xiàn)了兩次，都是在什么時候出現(xiàn)的(三個孩子挖井后、十年以后。)(1)默讀三個孩子挖井的部分，思考三個牧童是怎么干的？(2)指名學(xué)生說說他們挖水井的過程及挖水井時心情。(3)他們?yōu)槭裁催@么高興？結(jié)合上下文說一說。3．默讀余的部分，思考文中的三個孩子在十年里是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的？(1)自讀課文，說說三個孩子做了什么以及他們對幸福的理解。a一個青年做了醫(yī)生。他對幸的理解我給病治病他們恢了健康，多幸福，能幫助別人，因感到幸福”(讀出幸、自豪語氣)b二個青年做了許多對別人有用的工作。他對幸的理解我勤勤懇地工作，的工作別人都是有的。我勞動沒白，所以我是福的”c第三個青年留在村子里耕地。他對幸的理解我耕地地上長出麥來。麥養(yǎng)活了許多。我的動2

也沒有費。我也感很幸福(2)他們對幸福的認(rèn)識有什么共同之處？(都是靠自己的勞動做出對別人有益的事。)(3)出示姑娘的話，反復(fù)誦讀。幸福要勞動，要靠好地盡己的義務(wù)，出對人有益的事情這句話說：要想獲幸福，要通過辛勤勞動，別人帶來方和好處讓別人到幸福，自也就幸?，F(xiàn)在你對幸福是不是有新的認(rèn)識呢？說說你心中的幸福吧!口頭補充句子：幸福____。[學(xué)生通過自讀自悟了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。]四、表演童話你覺得童話故事有什么特點(事情節(jié)曲折離奇、語言生動有趣、充滿神奇的色彩。)讓我們來演一演吧。(1)安排角色，討論該怎么演。(2)匯報表演，評議過表演，加深對幸福的含意的理解五、總結(jié)同學(xué)們演得真好!啊，幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有用的事情。我相信同學(xué)們一定能通過自己的努力品嘗到幸福和快樂的?！咎脺y】一、形近字組詞杈（）權(quán)（）

鍬（）秋（）

詫（）宅（）二、判斷下面的說法對的打上√”錯的打上“×1福是什么》是《格林童話中》的一個童話故事）2、幸福要勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福）3、課文時事情發(fā)展的順序繼敘的）三、同學(xué)們你認(rèn)為幸福是什么，照樣子，寫句子。3

例：1、醫(yī)生說幸福是我能給病人治病，他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。2、老師說幸福