保育員每月工作反思

保育員每月?工作反思篇?一今年我?到幼兒園當?中班保育員?，雖然我從?教過小學低?年級，但是?負責幼兒的?保育工作是?一點經(jīng)驗也?沒有，只能?在工作中摸?索。一個?多月來我和?孩子們也有?了感情，早?上看到孩子?們很有禮貌?地和我打招?呼，臉上還?帶著甜蜜的?微笑，讓我?感覺很充實?。平時，孩?子們遇到困?難也喜歡和?我說說他們?的事，我是?孩子們的一?份子，我喜?歡和孩子在?一起。中?午，我進教?室盛飯菜的?時候，孩子?們喜歡聽我?告訴他們今?天吃什么，?然后再由老?師告訴孩子?們今天吃的?菜對自己身?體有什么好?處。孩子們?都會很開心?地把所有的?飯菜都吃完?。每次見孩?子們大口大?口地吃飯，?我心里有也?特別高興。?對于有個別?幼兒偏食的?現(xiàn)象，我會?很有耐心地?讓他嘗一嘗?，再問他：?"好吃嗎??”他也會很?努力地慢慢?把飯吃完。?有一位新來?的小朋友一?到吃午飯的?時候就要吐?，但再換一?碗，他會把?飯菜全部吃?光，而且也?吃得很快。?就針對這一?現(xiàn)象，老師?詢問了家長?，他媽媽說?他在家從來?沒這習慣。?為了解決這?個問題，我?和老師觀察?了他吃飯的?情況。原來?，他一坐下?來吃飯，就?把飯全往嘴?巴里塞，塞?得滿滿的，?喉嚨口咽不?下去了，就?全給吐出來?了。經(jīng)過了?解才知道，?他原來的幼?兒園阿姨和?老師一直讓?他快點吃，?吃慢了，還?要挨批評，?所以他剛來?這，怕吃慢?了也受到批?評。找到了?問題所在，?每到吃飯前?，我就和老?師們就告訴?他慢慢吃，?克服他飯前?緊張的心理?。今天我驚?喜地發(fā)現(xiàn)他?不吐了，也?不會緊張地?一口接一口?吃了。無?論你今天扮?演的是什么?角色，在孩?子們的心目?中，你的一?言一行在孩?子們的眼里?起到了潛移?默化的作用?。我和孩子?們是朋友，?很他們在一?起，我覺得?自己又回到?了童年的時?光。保育?員每月工作?反思篇二?光陰似箭，?時光如梭，?不知不覺中?這個學期已?過一半，作?為一個夜班?阿姨，幾十?個幼兒的睡?眠、身體、?情緒等等各?方面的情況?都必須要自?己一個人面?對，并且要?在第一時間?里去掌握、?去處理，所?以，我們必?須要有愛心?、有耐心和?細心去關(guān)愛?每一個孩子?。每晚九?點我都是比?較認真地與?下午班老師?做好交接班?的工作，詳?細詢問有沒?有特別要交?待的事情和?特別要留意?的幼兒。接?班這一段時?間里，幼兒?基本上沒有?入睡，大部?分幼兒都還?要下床再拉?一次尿，但?我發(fā)現(xiàn)好多?次有個別幼?兒是下床湊?熱鬧。因為?他說要拉尿?，又不可能?不讓，也不?能批評，所?以我就利用?這個時間給?他們簡單的?講一講“放?羊娃”的故?事，教育他?們不要說假?話，要做一?個誠實的孩?子。有時針?對幾個表現(xiàn)?好的幼兒給?予表揚來影?響其他幼兒?。其次，?盡量多想辦?法讓幼兒盡?快安靜入睡?，避免發(fā)生?意外情況。?幼兒入睡后?勤查床、細?觀察，隨時?掌握每一個?幼兒的身體?變化情況，?根據(jù)室內(nèi)溫?度及時給幼?兒增減被褥?，發(fā)現(xiàn)問題?及時處理或?送醫(yī)務室。?對一些多?尿的幼兒都?及時叫尿，?盡量做到不?讓一個幼兒?尿床。另外?，還有個別?幼兒又多尿?，體質(zhì)又差?，如:我們?班的越越小?朋友，很多?尿，尤其是?天冷時，害?怕每次叫他?都起來，被?窩都涼了，?而且走來走?去又冷，一?般我都不讓?他下床，而?是在床上接?尿，避免他?著涼，也減?少一些走來?走去的過程?影響他的睡?眠。而且?我還和另一?位夜班阿姨?互相配合，?一起做好夜?班的工作。?盡量用自己?的愛心去關(guān)?愛每一位孩?子，去照顧?每一位幼兒?，不偏袒、?不比較，一?視同仁，公?平對待每一?位孩子。?在以后的工?作中，我會?繼續(xù)努力，?以人之長補?己之短，爭?取做一個好?員工。保?育員每月工?作反思篇三?這個學期?，我在小班?工作，孩子?剛?cè)胪?，?幼兒園周圍?的環(huán)境及老?師、阿姨感?到非常的陌?生，哭鬧情?緒經(jīng)常出現(xiàn)?。小小的幼?兒在家靠父?母親人，來?到幼兒園靠?老師、阿姨?去照顧他們?，去關(guān)愛他?們，熱愛他?們。一切靠?我們?nèi)椭?，讓他們逐?步適應全托?生活和學習?環(huán)境。在?日常生活中?，幼兒是自?己的孩子，?要用一顆愛?心走進孩子?的心靈。保?育員工作心?得。例如在?孩子生病的?時候或者他?不開心想媽?媽的時候，?要呵護他，?寵愛他。小?朋友在家什?么事情都是?包辦的，如?吃飯、穿衣?服都不能自?理，如果去?幼兒園一下?子要他們學?會是挺難的?，但是一味?的幫孩子做?又讓他們養(yǎng)?成了依賴的?心理，使孩?子失去了鍛?煉的機會。?例如一天早?上起床后，?我班的程程?小朋友，我?幫他穿好衣?服后，就告?訴他，讓他?自己試著穿?鞋，開始他?努力在穿，?過了一會兒?，他十分焦?慮的拿著兩?只鞋跑到我?面前，示意?我?guī)兔Γ?是我?guī)退?了一只鞋，?并要求他細?看我怎樣穿?，留下另一?只讓他自己?穿，在他非?常努力的情?況下，他終?于穿上了另?一只鞋，當?時他非常高?興，因為這?是他第一次?自己穿上鞋?。這樣經(jīng)過?多次穿鞋，?現(xiàn)在程程終?于學會了穿?鞋。進餐?過程:要觀?察幼兒的食?量，注意培?養(yǎng)幼兒文明?進餐的習慣?;給幼兒正?確的坐姿和?使用餐具的?方法;教育?幼兒不挑食?、不偏食;?提醒幼兒細?嚼慢咽，不?撒飯菜、不?弄臟衣服，?不東張西望?，不大聲講?話。為保證?幼兒吃飯時?的良好情緒?，在幼兒進?餐前后不要?處理問題或?批評孩子。?比如，有的?孩子打了人?，做了錯事?，一般等他?吃完飯，再?做處理，以?免影響兒童?的食欲。保?育員工作心?得。保證幼?兒心情愉快