生物人教版七年級(jí)上冊(cè)被子植物的一生復(fù)習(xí)2

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生物人教版七年級(jí)上冊(cè)被子植物的一生復(fù)習(xí)2其次章被子植物的一生,第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果,,,,,,,,,,柱頭,花柱,子房,花藥,花絲,花瓣,萼片,花托,桃花布局模式圖P104,縱切放大,對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),花的哪些布局是最重要的?,雄蕊,雌蕊,供給花粉,供給卵細(xì)胞,什么叫傳粉？P104,花粉從花藥中散放而落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉,,,,,,,,,胚珠里面有卵細(xì)胞，它跟來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵。,,什么是受精?P105,果實(shí)和種子的形成P106,,,子房,胚珠,受精卵,子房壁,,,（1）一朵花的主要布局是（）A花冠B花蕊C雄蕊D子房（2）支持花藥的布局是（）A花絲B花柱C花柄D花托,B,A,（3）雌蕊的子房里生有（）A花粉B精子C花藥D胚珠（4）綠色開(kāi)花植物完成受精以后，發(fā)育成為種子的布局是（）A受精卵B胚珠C子房D果實(shí)（5）受精卵發(fā)育成（）A種皮B胚C胚乳D子葉,D,B,B,在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，假設(shè)遇到了陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹(shù)減產(chǎn)。這是什么理由？,這是由于果樹(shù)的傳粉受到了影響。例如，靠昆蟲(chóng)傳粉的果樹(shù)由于昆蟲(chóng)的飛行受到了限制，因此傳粉缺乏，造成減產(chǎn)；

靠風(fēng)傳粉的果樹(shù)由于陰雨導(dǎo)致花粉無(wú)法隨風(fēng)傳播，也造成減產(chǎn)。,花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵,胚果實(shí)果皮種子凋落,,,,,,,,連線：在從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，花的各片面布局產(chǎn)生了什么變化？,第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),水分是在植物體內(nèi)通過(guò)_______、由植物體的____________運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)部位。,根吸收的水分通過(guò)什么途徑運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部位？,導(dǎo)管,下端向上端,水分從植物體以狀態(tài)散失到的過(guò)程，叫做蒸騰作用。

蒸騰作用主要通過(guò)舉行的。,什么叫蒸騰作用？主要通過(guò)什么器官舉行？P110,活的,活的,外觀,水蒸氣,大氣中,葉片,葉脈,上表皮,葉肉,下表皮,氣孔,,,,,,,,用顯微鏡查看葉片橫切面的臨時(shí)切片,葉片的組成？P112,氣孔由一對(duì)________的__________圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞的________是能夠調(diào)理的，氣孔能張開(kāi)，又能閉合。,氣孔的組成及作用？P112,半月形的,保衛(wèi)細(xì)胞,外形和大小,促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。

降低葉片外觀的溫度，制止灼傷。

蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水,蒸騰作用的意義？P113,判斷以下說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

（1）莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成（）（2）植物吸水的水分，通過(guò)蒸騰作用大量地散失掉了，這對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種濫用。（）（3）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地舉行交換。（）（4）植物可以通過(guò)操縱保衛(wèi)細(xì)胞的外形和大小來(lái)操縱氣體和水分的進(jìn)出。（）,×,√,×,×,移栽的樹(shù)苗還沒(méi)有形成浩瀚的根系，因此吸水的才能較弱。樹(shù)苗被剪去大量的枝葉就降低了蒸騰作用，裁減植物體水分的過(guò)度散失，提高移栽植物的成活率。,春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉，這是為什么？,（1）防止水分由量筒直接蒸發(fā)到空氣中。

（2）A量筒液面高度下降好多；

B量筒液面高度下降很少。

造成這種差異的理由是：枝條A留存葉片，葉片是蒸騰作用的主要器官，通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)了A量筒內(nèi)水分的散失。枝條B摘除了葉片，蒸騰作用很弱，水分散失很少，B量筒內(nèi)水下降很少。,P114練習(xí)3,第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者P116~117,,綠葉在光下制造有機(jī)物測(cè)驗(yàn),（1）植物提前放道黑暗中一晝夜的目的把葉中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)、消耗掉；

（2）用黑紙把葉片的一片面遮蓋的理由起到對(duì)照測(cè)驗(yàn)的作用，望見(jiàn)光片面、不見(jiàn)光片面能否制造淀粉；

（3）幾小時(shí)后摘下葉片，去掉黑紙片；

,（4）脫色：葉片放入盛有______小燒杯中，_____加熱：葉片中的________溶解到酒精中，葉片變；

_______（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：

見(jiàn)光片面變藍(lán)色（光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色）;不見(jiàn)光片面不變色（沒(méi)有舉行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉）。,酒精的,隔水,葉綠素,黃白色,結(jié)論：

淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光片面舉行光合作用，制造有機(jī)物。光是綠色植物不成缺少的條件,綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的_______運(yùn)到植物各處,篩管,植物光合作用制造的有機(jī)物的作用P118~119,有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體為植物體的生命活動(dòng)供給能量培育生物圈中的其他生物,判斷以下說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

（1）葉綠素是綠色植物舉行光合作用的主要場(chǎng)所。（）（2）光是綠色植物制造有機(jī)物不成缺少的條件。（）（3）綠色植物通過(guò)光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。（）（4）綠色植物制造的有機(jī)物培育了生物圈中的其他生物。（）,×,√,×,√,“綠葉在光下制造淀粉”測(cè)驗(yàn)的正確依次（）①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱②把天竺葵放在光下照射③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一片面④把天竺葵放在黑暗處一晝夜⑤把片面遮光的葉片摘下，去掉黑紙片⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A③②⑤①⑥B④③②⑤①⑥C②③④⑤①⑥D(zhuǎn)②④③⑤⑥①,B,第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡,光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。,二氧化碳,+,水,,光能,葉綠體,有機(jī)物,+,氧氣,,化學(xué)能,儲(chǔ)存著能量,光合作用的實(shí)質(zhì)?P124,光合作用原理的應(yīng)用P125,合理密植,,,,,,,,,,,,,過(guò)稀,產(chǎn)量低,產(chǎn)量高,產(chǎn)量低,合理密植,過(guò)密,其次節(jié)綠色植物的呼吸作用,第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡,,概念：

細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供應(yīng)生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。,呼吸作用的概念及式子？,有機(jī)物,氧氣,（儲(chǔ)存著能量）,二氧化碳,能量,+,,+,水,+,,部位：

主要在線粒體內(nèi)舉行。,植物的光合作用釋放_(tái)____，消耗_______。

植物的呼吸作用釋放_(tái)________,消化______。

動(dòng)物呼吸和物質(zhì)燃燒釋放_(tái)________，消化_______。,氧氣,二氧化碳,氧氣,二氧化碳,二氧化碳,氧氣,呼吸作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量,呼吸作用的實(shí)質(zhì)？P130,葉綠體,主要在線粒體,光,有光無(wú)光均可,二氧化碳、水,有機(jī)物、氧氣,二氧化碳、水、能量,有機(jī)物、氧氣,制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量,分解有機(jī)物，釋放能量,1、植物