2023學(xué)年完整版第十周班會(huì)0

學(xué)深學(xué)透——線上學(xué)習(xí)技巧和方法60級4級部6班第十周線上班會(huì)——學(xué)深學(xué)透——線上學(xué)習(xí)技巧和方法優(yōu)秀學(xué)生代表介紹經(jīng)驗(yàn)1.定目標(biāo)定目標(biāo)，就是根據(jù)自己在線上考試中的名次和分?jǐn)?shù)，給自己確定一個(gè)奮斗目標(biāo)。既不可好高騖遠(yuǎn)，又不能妄自菲薄。爭分奪秒，管控好屬于自己的時(shí)間，按照“跳起來摘桃子”的原則制定自己的奮斗目標(biāo)，讓自己的理想在后期復(fù)習(xí)備考中開出炫麗的花朵?，F(xiàn)在來定好你下次線上考試的目標(biāo)吧！科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理分?jǐn)?shù)目標(biāo)名次目標(biāo)2.強(qiáng)優(yōu)勢強(qiáng)優(yōu)勢，就是要知道自己在所有學(xué)科中，在哪個(gè)方面特別有優(yōu)勢。要盡可能讓優(yōu)勢更優(yōu)，充分挖掘優(yōu)勢學(xué)科的潛力，讓優(yōu)勢學(xué)科錦上添花?，F(xiàn)在，請自己分析一下你的優(yōu)勢學(xué)科，并寫一下如何做能強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢吧！優(yōu)勢學(xué)科強(qiáng)化措施3.補(bǔ)短板補(bǔ)短板，就是知道自己學(xué)科上的薄弱環(huán)節(jié)。在薄弱學(xué)科上，盡可能把基礎(chǔ)部分牢牢抓住，減少無謂的失分。特別要在寫作上準(zhǔn)備一點(diǎn)素材，爭取將語文學(xué)科成績提升到理想的檔次。不出意外，今年的作文命題應(yīng)與全民抗擊新冠病毒、全面建成小康社會(huì)有關(guān)，建議積累人類命運(yùn)共同體、醫(yī)者仁心、愛國主義、家國情懷、小康社會(huì)、“四個(gè)自信”和中國夢等方面的素材，為薄弱學(xué)科雪中送炭?，F(xiàn)在，請自己分析一下你的薄弱學(xué)科，并寫一下如何做能強(qiáng)化薄弱學(xué)科吧！薄弱學(xué)科強(qiáng)化措施4.調(diào)心態(tài)調(diào)心態(tài)，就是要在居家線上學(xué)習(xí)中保持積極樂觀的心態(tài)。樹立必勝的信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把平時(shí)當(dāng)做高考，才能把高考當(dāng)做平時(shí)，克服焦慮情緒，順其自然，為所當(dāng)為。線上學(xué)習(xí)有缺點(diǎn)，但是也有優(yōu)勢：你可以大膽與老師私下交流，合理分配自己的時(shí)間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況倍速觀看或暫停播放視頻等等。5.拼毅力拼毅力，就是要有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。但凡學(xué)業(yè)、事業(yè)有成者，他們都有一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有“咬定青山不放松”的精神狀態(tài)。歷史上，越王勾踐、晉公子重耳，都是在惡劣的境遇中，憑借必勝的信念和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，忍辱負(fù)重，堅(jiān)持不懈，在命懸一線的殘酷現(xiàn)實(shí)中，成功逆襲，最后實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)。正所謂，鍥而不舍，金石可鏤，狹路相逢勇者勝。與臥薪嘗膽的越王勾踐、顛沛流離的晉公子重耳相比，我們面臨的挑戰(zhàn)，簡直不值得一提。不經(jīng)歷苦難的人生，算不上真正的人生。6.找方法(1)長計(jì)劃，短安排你已經(jīng)制定了你的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，“千里之行，始于足下”。(2)擠時(shí)間，講效率建議每位同學(xué)定好鬧鐘！在學(xué)校里，我們通過鈴聲來進(jìn)行上課，下課，午休等一系列活動(dòng)，在家我們可以用手機(jī)鬧鐘代替鈴聲！(1)讀：學(xué)習(xí)新課之前通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。(2)寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走。(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學(xué)生課后最需要做的就是回想。應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。(2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。(3)看：即看課本，看聽課筆記既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。(4)寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。(5)說：就是復(fù)述如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。(1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：第一部分是原題；第二部分是錯(cuò)因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化。一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。作業(yè)：確定目標(biāo)，堅(jiān)決完成現(xiàn)在來定好你下周年級月考考試的目標(biāo)和措施，上傳班級群科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理分?jǐn)?shù)目標(biāo)名次目標(biāo)總分名次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施（至少三條）1.2.

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