2023學年完整版細胞多樣性

第1章走近細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性學習目標1.說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。

2.分析細胞學說建立的過程。

3.認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術進步在科學發(fā)展中的作用。紅細胞、白細胞口腔上皮細胞正在分裂的植物細胞洋蔥表皮細胞1101142376985目鏡物鏡鏡筒鏡臂鏡座載物臺壓片夾反光鏡遮光器粗準焦螺旋細準焦螺旋12轉換器顯微鏡使用顯微鏡使用方法1.取鏡與安放（1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座（2)把顯微鏡放在實驗臺的前方稍偏左2.對光（1）轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。（2）選一較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內,通過目鏡，可以看到白亮的視野。3.低倍鏡觀察（1）把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中央（2）轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片為止(此時實驗人的眼睛應當看物鏡鏡頭與玻片標本之間，防止物鏡與標本相撞)（3）左眼看目鏡內，同時反相緩緩調節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物象為止，再稍稍轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰4.高倍鏡觀察（1）調節(jié)反光鏡讓視野變明亮（2）移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部位移到視野的中央（3）轉動轉換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡，（4）調節(jié)光圈，使視野亮度適宜（5）緩緩調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰顯微鏡的原理和主要性能1、原理：倒立放大的虛像2、放大倍數(shù)：也稱放大率，目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的只是長度和寬度。3、視野和鏡像亮度：和放大倍數(shù)成反比。放大倍數(shù)越大視野越小，看到的標本范圍越少。放大倍數(shù)越大視野越暗。4、調節(jié)光源：反光鏡平面和凹面，擴大或縮小光圈。5、觀察標本：先用低倍鏡再用高倍鏡。高倍顯微鏡的使用問題（1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)??；高倍鏡的視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。

（2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察?如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。（3）用轉換器轉過高倍鏡后，轉動粗準焦螺旋行不行？不行。用高倍鏡觀察，只需微調即可。轉動粗準焦螺旋，容易壓壞玻片。

5、放大倍數(shù)問題①顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)（注：放大倍數(shù)指的是物體的寬度或長度的倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)）4、顯微鏡下視野大小、明暗問題低倍鏡：物象，數(shù)目，視野，視野；高倍鏡：物象，數(shù)目，視野，視野。②放大倍數(shù)的變化與視野中細胞數(shù)量的關系題型一：一行細胞數(shù)量變化→放大倍數(shù)（反比）題型二：圓形視野中細胞數(shù)量變化→放大倍數(shù)的平方（反比）小多大亮大少小暗③放大倍數(shù)與鏡頭長度的關系：目鏡越長放大倍數(shù)越小，物鏡越長放大倍數(shù)越大。6、成像：顯微鏡下所成的物像是倒立的像,上下左右均顛倒，即是旋轉180度做題小技巧：判斷物像的簡便方法：即把紙張旋轉180°直接觀察

【例】將“b”字放在顯微鏡下觀察，視野內看到的物像是（）

A.b

B.dC.q

D.pC7、物象移動與實物的關系

目標在哪，向哪移8、異物的位置判斷有三種可能：一是目鏡，二是物鏡，三是標本如果移動裝片，異物不動→移走低倍物鏡，換上高倍物鏡后異物仍在，說明在目鏡上肌肉細胞神經(jīng)細胞噬中性粒白細胞卵細胞精子紅細胞細胞的多樣性生物體內的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。細胞為什么具有多種多樣、各不相同的形態(tài)結構?紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運輸氧氣的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。植物、動物細胞的細胞質中有哪些結構？這些細胞卻又有著相似的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核.——這反映了細胞的統(tǒng)一性是不是所有的細胞都屬于這兩類呢?原核細胞細胞原核細胞真核細胞原核生物真核生物細菌(乳酸菌、大腸桿菌)、 藍藻、支原體、放線菌植物、動物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)一.真核細胞與原核細胞科學家根據(jù)細胞內有無以核膜為界限的細胞核,將細胞分為兩大類:（1）你認為原核細胞的結構簡單，還是真核細胞的結構簡單？（2）原核細胞與真核細胞有哪些區(qū)別?原核細胞與真核細胞的區(qū)別類別原核細胞真核細胞細胞大小細胞壁細胞核細胞質生物類群較小較大除支原體外都有，成分為肽聚糖植物有，成分為纖維素和果膠無成形的細胞核,無核膜，無核仁,無染色體,有DNA有成形的真正的細胞核，有核膜、核仁和染色體只有核糖體1種細胞器有核糖體、線粒體等多種復雜細胞器細菌、放線菌、藍藻、支原體、衣原體等真菌、植物、動物藍藻:指原核生物中多種水生、光合、產(chǎn)氧的一類自養(yǎng)生物的總稱。一般來說,我們用肉眼是分辨不清藍藻細胞的,但是當它們以細胞群體的形式存在時,你可能見過——水域污染、富營養(yǎng)化,會長出討厭的水華,其中就有多種藍藻.因為藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素,所以能進行光合作用.但當它們死亡時釋放出的藻藍素有劇毒,嚴重影響水質和水生生物,甚至人類的生活.你熟悉藍藻和細菌嗎?談談你們所了解的原核生物!發(fā)菜顫藻念珠藻藍球藻發(fā)菜：（發(fā)財）二.細胞學說的建立過程思考：１、發(fā)現(xiàn)細胞和建立細胞學說的科學家有哪些？２、這些科學家運用了哪些工具？３、這些科學家做了哪些實驗？４、通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？肉眼觀察光學顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察4.通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點。（1）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與，共同努力的結果。（2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持。（3）科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合。（4）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。1.細胞學說的主要內容：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。2.細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性

細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。生命活動離不開細胞(生活實例)細胞學說的建立(建立學說)原核細胞和真核細胞(理性比較)觀察細胞(感性認識)生命系統(tǒng)的結構層次(宏觀認識)從生物圈到細胞細胞的多樣性和統(tǒng)一性走近細胞小結:習題1、下列四種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別（）

A．草履蟲B．衣藻

C．酵母菌D．乳酸菌2、細菌、藍藻等細胞與高等動植物細胞的主要區(qū)別在于（）

A．沒有成形的細胞核B．體積小，進化地位原始

C．分布廣泛，適應能力強D．遺傳信息量少，以一個環(huán)狀DNA為載體DA習題3、下列各項中，屬于原核生物的是（）

A．衣藻B．顫藻C．紅藻D．褐藻4、下列生物中，不具有細胞結構的有（）不具有成形的細胞核的有（）

⑴大腸桿菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷發(fā)菜

⑸放線菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾瘧原蟲⑿渦蟲B8、91、2、4、5習題5、下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）

A．小麥和番茄B．大腸桿菌和酵母菌

C．大豆和變形蟲D．靈芝和豌豆6、下列對硝化細菌的敘述中，不正確的是（）

A.不含葉綠體B.既含DNA又含RNAC.無核膜D.不含DNA和RNAAD習題7、創(chuàng)立細胞學說的科學家是（）

A．達爾文B．施萊登和施旺

C．胡克D．沃森和克里克8、19世紀30年代創(chuàng)立的細