五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案5篇

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案5篇

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用和諧統(tǒng)一的聲音和開心的心情演唱二聲部歌曲《早晨》。

2、能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)豐富和表現(xiàn)歌曲《早晨》，并從中享受音樂(lè)的樂(lè)趣。

３．在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜早晨的美妙時(shí)間，珍惜兒童時(shí)代的美妙時(shí)間。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《早晨》。

２．區(qū)分聲樂(lè)的兩種演唱形式——合唱與重唱。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培育學(xué)生上課仔細(xì)傾聽(tīng)，勤于動(dòng)腦、大膽發(fā)言的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：手風(fēng)琴、課件

教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范……

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

導(dǎo)課

（二）學(xué)習(xí)歌曲《早晨》

１、播放《早晨》

師：這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸實(shí)，像說(shuō)話似的唱歌。首先我們來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，請(qǐng)你感受歌曲的心情

（學(xué)生答：歌曲心情……）

２、再聽(tīng)歌曲

依據(jù)歌曲心情的變化可以為歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段呢？每段的心情分別怎樣？

（三段：第一段活潑，其次段美麗，第三段活潑）

３、自學(xué)旋律

（１）輕輕跟唱旋律，找出你認(rèn)為比擬難唱的地方——

（學(xué)生自由發(fā)言）

（２）師依據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和學(xué)生消失的問(wèn)題給與幫忙，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀看歌曲旋律的特點(diǎn)，找出一樣或相像樂(lè)句，講解“同頭換尾”的概念和d.c.反復(fù)記號(hào)的作用，分析歌曲aba三段體構(gòu)造

（３）生分別齊唱一二聲部旋律

（４）生分組分聲部唱旋律

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：每個(gè)聲部的同學(xué)在演唱時(shí)聲音不要太大，相互兼顧，聲音均衡

（二聲部難度要大一些，可以讓音準(zhǔn)特別好的學(xué)生唱其次聲部，教師也參加到其次聲部中）

４、師示范歌曲

學(xué)生評(píng)價(jià)

５、這首歌曲一共幾段歌詞？

學(xué)唱第一段歌詞：靜靜慢唱：間奏（3616-）她使歌曲輕快而活潑更富有動(dòng)感，這一段生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷匕緹捝眢w的情景。----分唱----交換----連起加快一點(diǎn)唱。

其次段：直接唱。

-----分唱---訂正（加手勢(shì)）（板書）兩條龍，同頭換尾。還有其次局部附點(diǎn)、末尾音的音高。留意看教師手勢(shì)。（山坡）----交換------連快。這一段旋律美麗伸展，歌曲通過(guò)對(duì)春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等布滿生氣的大自然風(fēng)光的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭(zhēng)朝夕，蓬勃向上的精神面貌。

第三段同前

第四段：直接唱。歌曲在d.c.反復(fù)后又重復(fù)了第一局部的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中完畢全曲。

四段連起來(lái)（隨琴錄音伴奏）

６、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、美麗的聲音演唱歌曲

７、全班同學(xué)一起有感情的演唱《早晨》全曲。

（三）編創(chuàng)

師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎？你覺(jué)得，怎樣唱，才會(huì)讓這首唱歌得更美呢？

分小組爭(zhēng)論用什么演唱方式來(lái)演唱這首歌。

學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

方案范例：

方案1：演唱形式：我唱第一聲部，邀一個(gè)同學(xué)唱其次聲部，一道演唱這首歌，并請(qǐng)全組的同學(xué)為我們伴舞。

方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學(xué)一起來(lái)合唱這首歌。

方案3：演唱形式：我一個(gè)人獨(dú)唱第一段，再和全組的同學(xué)一起合唱其次段。）

學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，評(píng)出唱得最好的一組。

（四）、小結(jié)

師：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，盼望同學(xué)們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美妙時(shí)間不要辜負(fù)了?！?/p>

伴隨著歌曲離開教室。

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案篇2

思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；

3．初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)觀賞學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)大大提高。

主要措施：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂(lè)視野。

9．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生狀況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，學(xué)生比擬愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一局部同學(xué)音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。

課時(shí)規(guī)劃

周次、教學(xué)內(nèi)容

第一周、歌曲《嘀風(fēng)格》

其次周、觀賞《土家寵愛(ài)咚咚喹》

聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周、觀賞《黃河船夫曲》、歌曲《刮地風(fēng)》

第四周、聽(tīng)賞歌曲《走絳州》、隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周、歌曲《唱支最美的歌》、唱一唱《秋天的小雨》

第六周、觀賞《洗衣歌》、《大紅棗兒甜又香》

第七周、歌曲《祖國(guó)印象》

第八周、聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》、讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周、歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來(lái)》、聽(tīng)賞《森林晨光》、聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周、期中考試

第十一周、《漁夫與金魚的故事》

第十二周、歌曲《在葡萄架下》

第十三周、觀賞《看馬戲》、活動(dòng)：歡樂(lè)的隊(duì)日

第十四周、觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周、演唱《藍(lán)色的雅特朗》、聽(tīng)賞《還鄉(xiāng)》

第十六周、聽(tīng)賞與跟唱《家鄉(xiāng)的親人》

第十七周、音樂(lè)家賀綠??

第十八周、期末考試

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓舞學(xué)生積極參加，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——觀賞、摸唱、摸奏、再制造等方式，堅(jiān)固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器學(xué)問(wèn)。

3、通過(guò)此活動(dòng)培育學(xué)生大膽的想象力和英勇的表演力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類?每一分類各舉兩種樂(lè)器。

弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。

木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。

銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)

打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、提醒課題。

3、故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容?

4、人物介紹。

二、分段觀賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的?

1、片段一，彼得出場(chǎng)5、老爺爺出場(chǎng)

2、片段二，小鳥出場(chǎng)6、狼出場(chǎng)

3、片段三，鴨子出場(chǎng)7、動(dòng)物們的反映

4、片段四，貓出場(chǎng)8、智斗

9、放繩10捉狼11獵人出場(chǎng)

三、總結(jié)人物的共性與音樂(lè)的關(guān)系

彼得—弦樂(lè)四重奏——英勇堅(jiān)決

小鳥——長(zhǎng)笛——靈活活潑

鴨子——雙簧管——笨拙

貓——單簧管——狡猾的

狼——圓號(hào)——窮兇極惡的

老爺爺——大管——絮叨

獵人——定音鼓和大鼓——槍聲

四、分角色進(jìn)展表演

五、依據(jù)每個(gè)小組的表演狀況進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)。

★小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)

★小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)規(guī)劃

★一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃(教科版一年級(jí)上冊(cè))

★小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

★三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂(lè)教研規(guī)劃

★小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)規(guī)劃

文檔為doc格式

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案篇4

教材分析：歌曲《家鄉(xiāng)的親人》在教材中要求為“聽(tīng)賞與跟唱”。同時(shí)，本曲也是株洲市20xx年度義務(wù)教育階段音樂(lè)學(xué)科“三必”內(nèi)容之一。樂(lè)曲的以及其創(chuàng)作背景聯(lián)系到了美國(guó)的歷史文化。旋律美麗，構(gòu)造簡(jiǎn)潔，音域跨度適中，符合五年級(jí)學(xué)生聽(tīng)賞力量和吹奏水平的范圍。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在音樂(lè)活動(dòng)中感受歌曲《家鄉(xiāng)的親人》情感意境

2.能夠用豎笛演奏的方式來(lái)體驗(yàn)歌曲《家鄉(xiāng)的親人》

3.在學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的親人》的過(guò)程中熟悉美國(guó)作曲家福斯特

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：

將豎笛教學(xué)貫穿歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下，從聽(tīng)賞、吹奏、身勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)中感受音樂(lè)旋律美麗的意境，同時(shí)熟悉曲。

教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

趣味的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)貫穿始終，在簡(jiǎn)潔的豎笛學(xué)習(xí)中熟識(shí)歌曲，學(xué)生在歌曲意境鋪墊的驅(qū)使下能夠運(yùn)用唱、奏等方式抒發(fā)對(duì)唱曲情感的理解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的音樂(lè)活動(dòng)方式感受歌曲

能夠用豎笛演奏的方式來(lái)體驗(yàn)歌曲

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、豎笛、口琴、ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.談話放松導(dǎo)入（集中留意力活動(dòng)“拇指嬉戲”，伴奏《老黑奴》）

2.熟識(shí)c調(diào)指法

①考視力：指音唱音（單音）

指音吹音（單音、音組、音階）

②考聽(tīng)力：彈音唱音（單音）

彈音吹音（音組）

二、新課

1.視力放松操

①播放《家鄉(xiāng)的親人》（師配節(jié)奏）學(xué)生視力放松操

②介紹曲名《家鄉(xiāng)的親人》、：史蒂芬·福斯特

2.身勢(shì)律動(dòng)

①原地?fù)]手（學(xué)生仿照教師的動(dòng)作）

第一句：點(diǎn)頭

其次句：?jiǎn)问忠慌囊淮巍?/p>

第三句：舉起雙手……

第四句：?jiǎn)问忠慌乓淮巍ê推浯尉鋭?dòng)作一樣）

②走動(dòng)（重復(fù)前面動(dòng)作）

③介紹歌曲創(chuàng)作背景及特點(diǎn)

3.用豎笛為歌曲伴奏

①學(xué)生吹奏每句的最終一小節(jié)（單獨(dú)吹四拍→鋼琴?gòu)椬嗲懊鎸W(xué)生吹奏長(zhǎng)音）

②學(xué)生吹第一個(gè)音伴奏（每個(gè)音吹足四拍）

4.教師口琴范奏全曲

三、拓展

1.學(xué)生用“wu”哼唱歌曲旋律

2.教師范奏與原曲合作加支聲伴奏

3.學(xué)生嘗試與教師合作加支聲伴奏

四、小結(jié)

拇指嬉戲《老黑奴》

：斯蒂芬福斯特作品：《家鄉(xiāng)的親人》、《老黑奴》

學(xué)生聽(tīng)《蘇珊娜》出教室

教學(xué)反思：

現(xiàn)代的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境是開闊的世界，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境是豐富多彩的多元化的世界。在音樂(lè)教學(xué)中經(jīng)常誤入了“為了唱而唱”或“為了奏而奏”的教學(xué)模式里。為了追逐上學(xué)生日益多元的信息量，也在不斷的更新教學(xué)手段。但一切的教學(xué)手段、學(xué)生所學(xué)習(xí)的技能、感受音樂(lè)過(guò)程中參加的活動(dòng)等內(nèi)容，最終都是為了幫助孩子們找到抒發(fā)情感的方式，和增加音樂(lè)表達(dá)力量所作的鋪墊。經(jīng)受這堂課的不斷打磨和改良過(guò)程，我有了以上的啟發(fā)。

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案篇5

課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》。用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)；在聽(tīng)賞合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》時(shí)，感受、體驗(yàn)“我”和祖國(guó)之間永不分割的真摯情感。

2、能積極參加二部輪唱，體驗(yàn)輪唱的樂(lè)趣；能在音樂(lè)活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類存檔。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解二部輪唱、體驗(yàn)二部輪唱的樂(lè)趣；通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

一、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入

你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M(jìn)展升旗活動(dòng)嗎？每當(dāng)進(jìn)行升旗儀式的時(shí)候你都想到了什么？

2、提醒課題

二、用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)

1、全班有感情的朗讀歌詞；

2、聽(tīng)錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點(diǎn)；

3、復(fù)習(xí)3/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律；

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出6/8拍子的