人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第4課下雨啦》教案

教課內(nèi)容一年級(jí)美術(shù)教課設(shè)計(jì)《下雨啦》（王翠玲）選擇長(zhǎng)短、疏密、走向不一樣的線條表達(dá)出對(duì)雨的感覺。教課目的2.回想下雨時(shí)的感覺，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真切情形或自己的想象。3.體驗(yàn)用繪畫的形式表達(dá)自己感覺的樂趣。要點(diǎn)難點(diǎn)選擇不一樣的線條表達(dá)出對(duì)雨的感覺，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真切情形或自己的想象教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、畫片等，察看下雨時(shí)的情形及雨中人物、光景的特點(diǎn)。教課過程漫筆與反省一、激發(fā)興趣、引入主題。1、教師：請(qǐng)小朋友們聽我說一個(gè)謎語，猜一猜它是什么：千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不段，落到天里秧苗綠，落到水里看不見。小朋友們可真聰慧!此刻我就把和謎語“雨”相關(guān)的一個(gè)優(yōu)美的神話傳說獎(jiǎng)賞給你們，看誰聽得認(rèn)真。放音樂，講故事。(傳說，在入夢(mèng)似幻的仙境中，各路仙人掌管著人間的全部，金鱗巨龍就是掌管下雨的神，每當(dāng)要下雨時(shí)，在玉皇大帝的安排下，他和各路仙人齊集到天上。風(fēng)婆婆第一鼓刮風(fēng)袋，向人間吹起涼快的風(fēng)；步云使者立刻把步云旗一揮，這時(shí)，天空烏云密布；雷公公躲在烏云后邊敲起天鼓，“轟隆隆”，跟著雷聲，一道道刺眼的閃光時(shí)時(shí)劃過灰暗的天空，此時(shí)，海龍王們現(xiàn)出龍身，在空中回旋翱翔，從嘴里冒出一股股水柱，噴灑到人同，跟著風(fēng)在空中變?yōu)榱藷o數(shù)的小水滴，漂漂灑灑，大滴大滴地落如大地的懷抱，這就是雨)教師：同學(xué)們聽得真著迷呀!這個(gè)漂亮的傳說把我們帶到了雨的世界。傳說中的雨是那么神氣、那么美，我們現(xiàn)實(shí)生活中的雨更美。今日，就讓我們拿起手中的小畫筆把下雨的美景描述出來，愿意嗎？教師板書：下雨啦二、充分感知，研究畫法(一)創(chuàng)建情形，發(fā)散思想1.聽歌曲《毛毛雨沙沙》。

(將孩子帶到毛毛雨世界）2.指引學(xué)生議論雨中的感覺。教課過程漫筆與反省(二)議論雨的畫法教師問：你這么喜愛雨，那你仔細(xì)察看過雨點(diǎn)像什么嗎？2.根椐學(xué)生的描述，在黑板上畫出雨點(diǎn)的各樣樣子。(邊聽邊畫)教師問：學(xué)生們的想象真豐富，大雨和毛毛雨有什么不一樣？教師問：同學(xué)們察看的都很認(rèn)真，那你猜猜，雨點(diǎn)都到哪去了？落下來此后是什么樣子。(三)對(duì)照剖析，議論構(gòu)圖教師：老師己經(jīng)把漂亮的雨景畫了下來。蛙在雨中唱歌呢!老師還有一幅唱歌的小青蛙，幅更漂亮？為何？

(出示范畫一)瞧，這只小青(出示范畫二)比一比哪一小結(jié)：經(jīng)過這兩幅作品，我們能夠發(fā)現(xiàn)，畫畫時(shí)不要畫的太小，要畫在畫面的中間，并且顏色搭配要漂亮。(四)指引學(xué)生用繪畫形式表達(dá)自己的感覺1.教師：老師畫的雨景己經(jīng)讓大家賞識(shí)過了，此刻我想聽聽你準(zhǔn)備畫些什么？學(xué)生議論溝通。小結(jié)：同學(xué)們描述的雨景真美，老師真想立刻就看到你們的作品，快用你們的小畫筆把它們畫下來吧!三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)(教師巡視指導(dǎo))四、作品賞析，資源共享把學(xué)生達(dá)成的作品貼在展現(xiàn)臺(tái)上展現(xiàn)。學(xué)生互評(píng)。教師在全班學(xué)生眼前對(duì)表現(xiàn)勇敢、畫面生動(dòng)風(fēng)趣的作品進(jìn)行夸獎(jiǎng)，以帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提升。五、總結(jié)師：同學(xué)們用手中的小畫筆把下雨時(shí)的情形描述的這樣漂亮，老師真為你們這些聰慧可愛的