教師教研工作總結(jié)范文

—教師教研工作總結(jié)范文工作總結(jié)可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，那你知研工作總結(jié)怎么寫嗎？在這給大家?guī)?0XX老師教研工作總結(jié)范文（6篇），歡送大家借鑒參考!老師教研工作總結(jié)【篇一】轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐力量，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研討、改革的深厚氣氛。這種深厚的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)期的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教研組建設(shè)方面：伴著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)期對(duì)我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量培育的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，激勵(lì)老師進(jìn)修進(jìn)修。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周1次。要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。2、注意青年老師培育。教研組中各科老老師都能帶好組內(nèi)的青年老師，從根底做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比擬滿意的成果。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，留意搜集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息，4、強(qiáng)化老師的培訓(xùn)。通過各種渠道提高老師的專業(yè)學(xué)問，本學(xué)期高文梅、曾海普、郭海棟老師分別進(jìn)行了音樂、體育、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，茍艷利老師赴蘭州關(guān)于舉辦甘肅省國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑指導(dǎo)員的培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高，主動(dòng)參與教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。5、強(qiáng)化教研組凝聚力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，并在工作上相互幫忙，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，按時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。二、常規(guī)教學(xué)方面：仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充足，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組老師聽課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。三、活動(dòng)開展1、本學(xué)期，愛好小組在三至六班級(jí)同學(xué)中綻開，依據(jù)同學(xué)的愛好愛好將其分了12組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、健美操組、舞蹈組、曲藝組、水彩畫組、素描組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組，其中新增設(shè)了曲藝組、合唱組、健美操組，群藝館配8名老師到我校進(jìn)行了指導(dǎo)與教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)與老師的齊抓共管下，愛好小組在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)摸索教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設(shè)新特色，為同學(xué)打造了一個(gè)展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái)，成為學(xué)校的亮點(diǎn)。2、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。3、狠抓“三操一課”，培育同學(xué)自覺參與體育錘煉的習(xí)慣，增加同學(xué)體質(zhì)。4、開展豐富多彩的愛好小組校本課程，取得了肯定的成果。5、第十周圍舉辦學(xué)校拔河競(jìng)賽。四、今后工作的努力方向1、進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研討，不斷更新先進(jìn)的教育理念。2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步強(qiáng)化和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表。4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)等。老師教研工作總結(jié)【篇二】在本學(xué)期中，綜合教研組在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)，順當(dāng)完成期初制定的各項(xiàng)方案，老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(zhǎng)，結(jié)豐碩之果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想表現(xiàn)主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在根底教育的重要地位，各老師能按時(shí)更新觀念，關(guān)懷同學(xué)全面進(jìn)展。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六仔細(xì)在教學(xué)中做到備詳案，細(xì)心設(shè)計(jì)，以發(fā)揮同學(xué)主體學(xué)習(xí)，強(qiáng)化活動(dòng)為主的教案，能主動(dòng)運(yùn)用多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，同學(xué)普遍喜愛上綜合類學(xué)科。三、溫馨的合作氣氛良好的合作氣氛建立在老師們良好的師德修養(yǎng)根底上。在教研組中我們相互支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都表達(dá)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兄L(fēng)教研組的主要任務(wù)是教研，除了平常學(xué)科教學(xué)中的教研外，我們還能主動(dòng)的制造性地開展工作，形成了良好的教研風(fēng)氣。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程的改革試驗(yàn)（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對(duì)課程改革的熟悉，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以順應(yīng)教學(xué)的要求。（2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。2、主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)各老師在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研討工作。各老師確定個(gè)人教研專題，并依據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，主動(dòng)開展組內(nèi)老師說課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，老師們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老師能主動(dòng)上進(jìn)，虛心請(qǐng)教，一節(jié)研討課或公開課的準(zhǔn)備往往要在組內(nèi)經(jīng)過屢次商討，大家一起聽課評(píng)課改課，能從正面提出長(zhǎng)處，也從不回避教學(xué)中存在的問題。3、提高老師的自身素養(yǎng)，效勞于教育科研。老師素養(yǎng)的上下確定著同學(xué)力量的上下，確定一個(gè)學(xué)校教育的勝利與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。上述點(diǎn)點(diǎn)滴滴說明了我?？茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研討的真誠(chéng)和執(zhí)著，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，面對(duì)如火如荼小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今日的延續(xù)，明天還將迎來新的進(jìn)展，我們定將順著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。老師教研工作總結(jié)【篇三】本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。我們數(shù)學(xué)組的老師同心協(xié)力，主動(dòng)投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來，我們共同合作、共同探究、共同成長(zhǎng)。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：一、組風(fēng)建設(shè)：我們數(shù)學(xué)教研組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研討提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的教育思想，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，按時(shí)研討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，仔細(xì)按時(shí)批改、按時(shí)反應(yīng)。大家從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。二、集體備課：為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特，教案力求符合以下要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點(diǎn)布置教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放：我組提倡以同學(xué)為主、老師為輔的教育教學(xué)模式，主見老師探究創(chuàng)新合適同學(xué)的全新教育模式。三、教研活動(dòng)情況制定了切實(shí)有效的教研方案，我們采納了敏捷多樣的教研活動(dòng)方式。在強(qiáng)化教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研討與學(xué)習(xí)資源，老師們仔細(xì)準(zhǔn)備、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了老師參與活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，連續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注意解決老師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不無故缺席，并做好具體記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過細(xì)心準(zhǔn)備，主動(dòng)發(fā)言，和外校同科老師多溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問題。屢次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)同學(xué)分組互助學(xué)習(xí)老師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。四、主題研討針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全表達(dá)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有很多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進(jìn)行小搭配作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在很多誤區(qū)。為發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充足發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進(jìn)行了研討。通過研討，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的改變：小搭配作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為同學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例研討、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。我們教研組全體老師常常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師教研工作總結(jié)【篇四】學(xué)校教科研工作總結(jié)本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以專心穩(wěn)妥地推動(dòng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)與研討，不斷更新教育理念，深化研討教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式、多個(gè)層面的課題研討活動(dòng)，幫忙老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)策略，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必需成果。一、指導(dǎo)思想以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)研討課標(biāo)和根底教育課程改革理論，探究實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動(dòng)的要求，強(qiáng)化教學(xué)研討如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。二、主要工作1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。我們仔細(xì)組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論學(xué)問和課程理論學(xué)問，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些詳細(xì)課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研討等。邀請(qǐng)市教研室、教科室的專家來校作教科研學(xué)問講座，并邀請(qǐng)了首席老師徐瑞芳校長(zhǎng)來我校就老師專業(yè)化進(jìn)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研老師隊(duì)伍。2、課題研討與各類公開課整合。為推動(dòng)教學(xué)研討與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：研討課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我擔(dān)當(dāng)?shù)墓_課與各自研討的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研討的措施，表達(dá)課題研討的特色，充足發(fā)揮課堂作為課題研討的主陣地的作用。教研組長(zhǎng)及為教科室組長(zhǎng)。在期初制定教研組活動(dòng)方案時(shí)，明確了本教研組研討課題，依據(jù)本組成員所擔(dān)當(dāng)?shù)难杏懻n題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研討方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研討被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研討措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識(shí)”、低班級(jí)語文組的“寫字教學(xué)中如何培育同學(xué)的觀看潛力”、高班級(jí)語文的“閱讀教學(xué)中如何培育同學(xué)讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研討”、自然學(xué)科的“試驗(yàn)課中試驗(yàn)觀看的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別依據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫專題論文，依據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。3、全體老師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成深厚的氣氛。全體老師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了老師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，老師的教學(xué)行為更加標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求老師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年老師人人寫心得體會(huì)。全校共收到了70多篇老師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的論文。其中湯群老師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑談》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高老師素養(yǎng)的又一個(gè)重要途徑是課題研討。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W(xué)好理論的同時(shí)，我們專心支持、激勵(lì)和組織廣闊老師參與課題研討，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求老師人人參與課題研討，由于教育活動(dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研討加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高老師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干老師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同研討，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培育一批人，推出一批人。4、培育教育科研意識(shí)。對(duì)老師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探究，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清楚而完好的熟悉，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校留意在提高老師的教科研意識(shí)方面下功夫。（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高老師教科研意識(shí)。從前，學(xué)校大部分老師對(duì)教科研漠不關(guān)懷，認(rèn)為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對(duì)這種熟悉，我校領(lǐng)導(dǎo)屢次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處，揭開教科研神奇的面紗，指顯現(xiàn)代社會(huì)要求老師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)老師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師轉(zhuǎn)變過去的看法，增加教科研意識(shí)。（2）提高老師素養(yǎng)，增加老師教科研意識(shí)。我們對(duì)老師素養(yǎng)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)根本功。而是對(duì)老師提出更高的要求。要求老師對(duì)自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和研討。為此，我們屢次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)老師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了老師進(jìn)行教育科研的潛力。老師教研工作總結(jié)【篇五】我校教育科研工作緊緊圍繞“進(jìn)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，專心走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增加老師實(shí)施課程改革的任務(wù)感和職責(zé)感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充足發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能，以課題研討為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教育科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)研討，全員參與1、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和強(qiáng)化老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納群眾與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。本學(xué)期，我們充足利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰，連續(xù)組織老師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客溝通等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。激勵(lì)老師撰寫教學(xué)科研論文。2、人人嘗試做研討。本學(xué)期，學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”完成同學(xué)主體參與的試驗(yàn)研討》課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研討與平常的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、老師即研討者、教學(xué)即研討、課堂即試驗(yàn)室”的意識(shí)，讓老師不斷地對(duì)自我的教學(xué)方案進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與端詳；對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題研討潛力。3、搭建平臺(tái)，深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學(xué)習(xí)、商量，溝通、互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。提高了老師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力，對(duì)“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。二、整體布局，構(gòu)成課題研討規(guī)劃我校的課題研討工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個(gè)課題組：子課題《小學(xué)班主任與班級(jí)管理研討》，市級(jí)課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”完成同學(xué)主體參與的試驗(yàn)研討》和《一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣培育的策略試驗(yàn)研討》。各課題組在組長(zhǎng)的帶著下，仔細(xì)制定研討課題方案，有方案的開展課題研討、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展現(xiàn)活動(dòng)。我們還堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研討為主，邊實(shí)踐，邊研討，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭(zhēng)流的局面。三、專心仔細(xì)地開展課題研討和管理工作。學(xué)期初，學(xué)校召開了科研會(huì)議，對(duì)“十一五”課題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將連續(xù)依據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高同學(xué)素養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探究與研討。本學(xué)期我校對(duì)《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研討》這項(xiàng)課題進(jìn)行了研討，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué)，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，激發(fā)老師同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識(shí)與愛好，從而提高教學(xué)質(zhì)量?？蒲惺疫M(jìn)一步強(qiáng)化市級(jí)立項(xiàng)課題研討和管理工作，施行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研討深度，在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次，求提高；在實(shí)踐中開展試驗(yàn)狀況階段性總結(jié)，務(wù)求仔細(xì)落實(shí)。我們透過開展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng)，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展現(xiàn)試驗(yàn)成果等形式，強(qiáng)化對(duì)各級(jí)各類課題的管理工作。四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。1、每位課題研討老師都要有成果意識(shí)。在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的根底上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自我的課題研討結(jié)合起來，按時(shí)做好課題研討過程中的成果總結(jié)，撰寫必需數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高熟悉，逐步構(gòu)成自我的理論熟悉結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，科研室組織老師參與了各級(jí)各類科研科研成果的征集。2、仔細(xì)開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，科研室都將盡早通知每位老師，仔細(xì)組織論文選送，強(qiáng)化對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率連續(xù)上升。五、存在的缺乏和工作措施在越來越深化的課題研討中，我們自身的水平不能滿意研討的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研討中就能夠看出，理論學(xué)問不完善、研討工作缺乏思索、課題題目的不標(biāo)準(zhǔn)等問題突涌而至，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研討熱忱還缺乏，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研討的外部環(huán)境還不盡人意。在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研討，真正使校內(nèi)里有一股研的氣氛，老師們一齊拿起才智的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不行攀的大門，走進(jìn)教育教學(xué)研討的行列，成為一名研討者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促進(jìn)展”已成為廣闊老師的共識(shí)?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充足概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!回憶本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改善、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氣氛，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，帶給信息溝通的場(chǎng)所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。老師教研工作總結(jié)【篇六】一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我專心利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，專心參與教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，鍥而不舍地進(jìn)行自我充電，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，