《皇帝的新裝》公開課

皇帝的新裝學習目標：1、分析人物形象

2、理解文章主題

溫故知新1、安徒生（丹麥）童話2、“新裝”（線索）3、概述故事內容引子開端發(fā)展高潮結局

新裝

新裝

新裝

新裝

新裝梳理文章脈絡

愛

織

看

穿

揭人物分析語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫心理活動描寫

側面描寫（烘托）環(huán)境描寫……昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽

皇帝：騙子：狡猾偽善大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱主要人物1、人物形象更鮮明、更生動；2、使情節(jié)得到了充分的展開3、深化了中心、凸顯了主旨感悟妙處：皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽

騙子：狡猾偽善

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱最可愛者

最可笑者最卑鄙者最可恨者主題內涵☆對人性弱點（虛偽、虛榮等）的揭露，對人性尊嚴的拷問，以及對真善美的呼喚?！罱衣读水敃r社會的丑惡以及封建統治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質。延伸拓展：本堂課，你有何收獲，能讓我們分享嗎？“生命不可能從謊言中開出美麗的花，我們要做誠實的人?！薄安灰回澙访杀坞p眼，不能丟失純潔的心?！睅熒裁阕鳂I(yè)布置：不脫離原文主題，大膽想像，為課文續(xù)寫一個合理的結尾。

要求：a．大膽想像，勇于創(chuàng)新。

b．書寫規(guī)范、工整。

c．字數300字左右。

謝謝走進作者：

安徒生（1805－1875）全名：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。快速瀏覽課文要求：1、注意生字詞的讀音

炫耀()稱職()

欽差()

陛下()勛章()隨聲附和()2、這則故事在講什么有意思的事情？請你用最簡單的語言來概括。3、找出故事中出現了哪些代表性的人物？xuànchènqīnbìxūnhè想一想

議一議

1、讀完課文之后你覺得誰最是可笑的？誰是最可恨的？誰是最卑鄙？誰又是最可愛？（找出證據來）２、在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？3、你怎樣理解故事的內涵?4、故事有什么教育意義與現實意義?２、在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？

大臣們：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕別人說自己愚蠢，也怕說真話有危險，但心里卻明白。3、你怎樣理解故事的內涵?

故事揭露和諷刺了皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人，批判了說假話的世風。4、故事有什么教育意義與現實意義?

故事中由一個小孩戳穿了騙局，揭示了事情的真相，意在教育我們要保持爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。小結：

雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙子其實就是一面“鏡子”、一把“解剖刀”的角色。通過他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂，解剖了一個謊言充塞、欺騙成風的病態(tài)社會。通過這則童話故事告訴我們：誠信

誠實正直

光明磊落

誠以待人信以立身

隨堂作業(yè)一、填空?！痘实鄣男卵b》的作者是________，________人。他一生創(chuàng)作________多篇杰出的童話作品，包括________、________、________，成為________的兒童文學家。二、給下列加粗字注音或根據拼音寫出漢字?；ǎ┵p賜（）欽差（）妥當（）裙子（）

呈報（）

bì（）下愚蠢（）xūn（）章

kuǎn（）待yùpìn（）三、找出下列句中的錯字，并改在后面的括號內。1．頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的臘燭。（）2．這兩個家伙正在以全幅精力織布，但是一根絲的