《色鹿》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《九色鹿教案教來：務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，江蘇教育出版社2014年教內(nèi)來：學(xué)四年級(jí)語文語文（上冊(cè)）第六組教主：讀授對(duì)：年級(jí)學(xué)生設(shè)者王君中大道小學(xué)目標(biāo)確的依據(jù)1.課標(biāo)的關(guān)求

課：二課時(shí)（）用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。（2能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助詞典、字典、和生活積累，理解生詞的意義。（3能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。．教分本單元的主題是人文精神，講述了做人的基本準(zhǔn)則。而《九色鹿》是一篇童話故事，童話類體的文章，學(xué)生很感興趣，學(xué)生能從故事中領(lǐng)悟深刻的道理鹿》文章故事淺顯，學(xué)生易于學(xué)習(xí)，生學(xué)習(xí)興趣濃厚。它與《誠(chéng)實(shí)與信任珠》一起共同表達(dá)了一個(gè)深刻的道理—從古至今，無論是華民族還是異國(guó)他邦，誠(chéng)信始終是人類所推崇的美好品德。．學(xué)分學(xué)生在前兩篇課文學(xué)習(xí)中已建立一定的學(xué)文基礎(chǔ)，對(duì)于課文的理解不太困難，但四年級(jí)學(xué)生閱和理解能力還有待提高本文教學(xué)的計(jì)是創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象情景讓學(xué)生在讀悟過程中掌握一種學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟文章語言的生動(dòng)性，在教學(xué)過程中引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。整個(gè)教學(xué)過程中將高度重視學(xué)生握知識(shí)、形成能力的過程分發(fā)學(xué)生參與熱情學(xué)在掌握知識(shí)和形成能力的過程中領(lǐng)會(huì)科學(xué)的學(xué)方法，獲得積極情感體驗(yàn)從而促進(jìn)學(xué)生語文整體素養(yǎng)的提高。教學(xué)目、通范讀、指名讀等方式，能有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調(diào)達(dá)的不同嘴臉九色鹿面對(duì)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)這種可恥行為的氣憤語氣。、通默讀感悟、圈劃關(guān)鍵詞句的方式，能說出九色鹿救助他人，不圖回報(bào)的品質(zhì)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的卑鄙行為，并能通過對(duì)比說出做人要恪守信用的道理。、能合課文內(nèi)容理解“竟然能用其寫話。評(píng)價(jià)任、任務(wù)：有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調(diào)達(dá)的不同嘴臉和九色鹿面對(duì)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)這種可恥行為的氣憤語氣。、任務(wù)：說出九色鹿救助他人，不圖回報(bào)的品質(zhì)和調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的卑鄙行為，并能通過對(duì)比說出做人要恪守信用的道理。、任務(wù)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“竟然能使用其寫話。教學(xué)過教環(huán)環(huán)節(jié)一

教活活動(dòng)一今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《九色鹿》這個(gè)故事，學(xué)習(xí)之前，我們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。聽寫詞語

評(píng)要復(fù)習(xí)導(dǎo)入

靈魂

皇榜

發(fā)誓

殘害

能正確書寫四個(gè)詞語。（1自改，訂正(2)范出錯(cuò)生字(3)書

5/

環(huán)節(jié)二感知九色鹿形象環(huán)節(jié)三感知調(diào)達(dá)的形象

活動(dòng)一1默讀1-4段，要求用“——”劃出描寫九色鹿的語句（2將所劃的句子讀一讀（3寫出自己喜歡九色鹿的原因活動(dòng)二交流預(yù)設(shè)（1漂亮它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了出示圖片）a指名讀b齊讀（2勇敢九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。a范讀，你聽出當(dāng)時(shí)的情形怎么樣？（危急）b、對(duì)危急的情形，九色鹿縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸，從中你看出九色鹿那些品質(zhì)？（勇敢）C齊讀（3不圖回報(bào)九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了a范讀b、說原c、名讀活動(dòng)一文章中還有一個(gè)重要人物——調(diào)達(dá)你喜歡他嗎？你們對(duì)調(diào)達(dá)有什么印象，能用相關(guān)成語概括嗎？見利忘義背信棄義恩將仇報(bào)活動(dòng)二快速瀏覽課文，找出描寫調(diào)達(dá)的相關(guān)語句，讀一讀，畫一畫桌間相互說一說你從哪里感受到他是一個(gè)見利忘義的小人？

能畫出關(guān)于九色鹿的語句喜5歡九色鹿的原因（評(píng)價(jià)任務(wù)二）能說出九色鹿救助他人回報(bào)8的品質(zhì)價(jià)任務(wù)二）能說出調(diào)達(dá)背信棄義仇報(bào)的2卑鄙行為價(jià)任務(wù)二）能畫出調(diào)達(dá)見利忘義的語句。3（評(píng)價(jià)任務(wù)二）能有感情的朗讀地朗讀課文出調(diào)達(dá)的不同嘴臉價(jià)任務(wù)一）/

活動(dòng)三交流預(yù)設(shè)1調(diào)達(dá)面對(duì)九色鹿救命之恩時(shí)感激地說謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”2、恩人要求它不說出自己的住處時(shí)，調(diào)達(dá)調(diào)達(dá)鄭重起誓，絕不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。3調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來啦，就進(jìn)宮告密。

能說出九色鹿救助他人回報(bào)的品質(zhì)和調(diào)達(dá)背信棄義仇報(bào)的卑鄙行為價(jià)任務(wù)二）5活動(dòng)四1、利益面前，這些所謂的誓言都煙消云散了，他為了一點(diǎn)利益，出賣了他的恩人九色鹿，這就叫做見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)，面對(duì)這樣的調(diào)達(dá)，九色鹿會(huì)有什么感受？現(xiàn)在給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們氣憤的斥責(zé)一下他。調(diào)達(dá)，你這個(gè)的小人?。ㄒ娎x背信棄義恩將仇報(bào)）2指名讀第八段，劃出表現(xiàn)九色鹿氣憤的詞語。（非常氣憤怎么讀？聲音怎樣？語調(diào)怎樣？）那些詞語表現(xiàn)氣憤（靈魂骯臟、見利忘義、竟然、難道…………嗎？合起來是一個(gè)句式是一個(gè)反問句這個(gè)句子劃出來兩個(gè)詞，我們?cè)诶首x的時(shí)候能充分地表達(dá)出氣憤之情自己練習(xí)讀一讀句子。學(xué)生練讀。指名讀（加上動(dòng)作生讀、男生讀（完成目標(biāo)一）活動(dòng)一

能有感情的朗讀地朗讀課文出九色鹿面對(duì)調(diào)達(dá)背信棄義仇報(bào)這種可恥行為的氣憤語氣價(jià)任務(wù)一）5能結(jié)合課文內(nèi)容理解“竟然三、讀寫結(jié)合拓展延伸

同學(xué)們，這是一個(gè)佛經(jīng)故事。調(diào)達(dá)后來懺悔了，他面壁能使用其寫話價(jià)任務(wù)三）思過，后來成了羅漢，500漢中的第尊。你看，一5個(gè)壞人，知錯(cuò)就改，他也能成為一尊羅漢。中國(guó)古典小說，很少有人物心理描寫。調(diào)達(dá)面壁思過，能通過對(duì)比說出做人要恪守信用的道他會(huì)怎樣懺悔呢？請(qǐng)你寫一段話。這樣寫：用“唉，……”理價(jià)任務(wù)二）開頭，寫三五句話就行，用上“竟然”這個(gè)詞。如果你想寫