《色鹿》基于標準的教學設計

《九色鹿教案教來：務教育課程標準實驗教科書，江蘇教育出版社2014年教內來：學四年級語文語文（上冊）第六組教主：讀授對：年級學生設者王君中大道小學目標確的依據(jù)1.課標的關求

課：二課時（）用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。（2能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助詞典、字典、和生活積累，理解生詞的意義。（3能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。．教分本單元的主題是人文精神，講述了做人的基本準則。而《九色鹿》是一篇童話故事，童話類體的文章，學生很感興趣，學生能從故事中領悟深刻的道理鹿》文章故事淺顯，學生易于學習，生學習興趣濃厚。它與《誠實與信任珠》一起共同表達了一個深刻的道理—從古至今，無論是華民族還是異國他邦，誠信始終是人類所推崇的美好品德。．學分學生在前兩篇課文學習中已建立一定的學文基礎，對于課文的理解不太困難，但四年級學生閱和理解能力還有待提高本文教學的計是創(chuàng)設生動形象情景讓學生在讀悟過程中掌握一種學習方法，領悟文章語言的生動性，在教學過程中引發(fā)學生的情感共鳴。整個教學過程中將高度重視學生握知識、形成能力的過程分發(fā)學生參與熱情學在掌握知識和形成能力的過程中領會科學的學方法，獲得積極情感體驗從而促進學生語文整體素養(yǎng)的提高。教學目、通范讀、指名讀等方式，能有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調達的不同嘴臉九色鹿面對調達背信棄義、恩將仇報這種可恥行為的氣憤語氣。、通默讀感悟、圈劃關鍵詞句的方式，能說出九色鹿救助他人，不圖回報的品質調達背信棄義、恩將仇報的卑鄙行為，并能通過對比說出做人要恪守信用的道理。、能合課文內容理解“竟然能用其寫話。評價任、任務：有感情的朗讀地朗讀課文，能讀出調達的不同嘴臉和九色鹿面對調達背信棄義、恩將仇報這種可恥行為的氣憤語氣。、任務：說出九色鹿救助他人，不圖回報的品質和調達背信棄義、恩將仇報的卑鄙行為，并能通過對比說出做人要恪守信用的道理。、任務：結合課文內容理解“竟然能使用其寫話。教學過教環(huán)環(huán)節(jié)一

教活活動一今天我們繼續(xù)學習《九色鹿》這個故事，學習之前，我們先復習一下上節(jié)課學的詞語。聽寫詞語

評要復習導入

靈魂

皇榜

發(fā)誓

殘害

能正確書寫四個詞語。（1自改，訂正(2)范出錯生字(3)書

5/

環(huán)節(jié)二感知九色鹿形象環(huán)節(jié)三感知調達的形象

活動一1默讀1-4段，要求用“——”劃出描寫九色鹿的語句（2將所劃的句子讀一讀（3寫出自己喜歡九色鹿的原因活動二交流預設（1漂亮它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了出示圖片）a指名讀b齊讀（2勇敢九色鹿立即縱身跳進河中，把落水人救上了岸。a范讀，你聽出當時的情形怎么樣？（危急）b、對危急的情形，九色鹿縱身跳進河中，將落水人救上岸，從中你看出九色鹿那些品質？（勇敢）C齊讀（3不圖回報九色鹿打斷了調達的話，說我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√?，就算是知恩圖報了a范讀b、說原c、名讀活動一文章中還有一個重要人物——調達你喜歡他嗎？你們對調達有什么印象，能用相關成語概括嗎？見利忘義背信棄義恩將仇報活動二快速瀏覽課文，找出描寫調達的相關語句，讀一讀，畫一畫桌間相互說一說你從哪里感受到他是一個見利忘義的小人？

能畫出關于九色鹿的語句喜5歡九色鹿的原因（評價任務二）能說出九色鹿救助他人回報8的品質價任務二）能說出調達背信棄義仇報的2卑鄙行為價任務二）能畫出調達見利忘義的語句。3（評價任務二）能有感情的朗讀地朗讀課文出調達的不同嘴臉價任務一）/

活動三交流預設1調達面對九色鹿救命之恩時感激地說謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”2、恩人要求它不說出自己的住處時，調達調達鄭重起誓，絕不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。3調達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。

能說出九色鹿救助他人回報的品質和調達背信棄義仇報的卑鄙行為價任務二）5活動四1、利益面前，這些所謂的誓言都煙消云散了，他為了一點利益，出賣了他的恩人九色鹿，這就叫做見利忘義、背信棄義、恩將仇報，面對這樣的調達，九色鹿會有什么感受？現(xiàn)在給你們一個機會，請你們氣憤的斥責一下他。調達，你這個的小人！（見利忘義背信棄義恩將仇報）2指名讀第八段，劃出表現(xiàn)九色鹿氣憤的詞語。（非常氣憤怎么讀？聲音怎樣？語調怎樣？）那些詞語表現(xiàn)氣憤（靈魂骯臟、見利忘義、竟然、難道…………嗎？合起來是一個句式是一個反問句這個句子劃出來兩個詞，我們在朗讀的時候能充分地表達出氣憤之情自己練習讀一讀句子。學生練讀。指名讀（加上動作生讀、男生讀（完成目標一）活動一

能有感情的朗讀地朗讀課文出九色鹿面對調達背信棄義仇報這種可恥行為的氣憤語氣價任務一）5能結合課文內容理解“竟然三、讀寫結合拓展延伸

同學們，這是一個佛經(jīng)故事。調達后來懺悔了，他面壁能使用其寫話價任務三）思過，后來成了羅漢，500漢中的第尊。你看，一5個壞人，知錯就改，他也能成為一尊羅漢。中國古典小說，很少有人物心理描寫。調達面壁思過，能通過對比說出做人要恪守信用的道他會怎樣懺悔呢？請你寫一段話。這樣寫：用“唉，……”理價任務二）開頭，寫三五句話就行，用上“竟然”這個詞。如果你想寫