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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)什么是周長(zhǎng)城關(guān)二小張德英你看清楚它們爬過(guò)的路線了嗎？再看一看。它們的路線一樣嗎？沿著樹葉的邊線爬了一整圈，我們也可以這樣說(shuō)：爬了樹葉的一周。是從哪里出發(fā)，又在哪里停下的？黃黃和紅紅爬了樹葉的一周嗎？它們?cè)鯓优啦攀菢淙~的一周？畫一畫，拿出自己帶來(lái)的葉子，讓我們跟隨一起感受這片樹葉的一周吧！同學(xué)們想一想，在畫樹葉邊線時(shí)要注意哪些？畫的圖形封閉
由起點(diǎn)回到終點(diǎn)一片樹葉邊線的總長(zhǎng)度就是這片樹葉的周長(zhǎng)。
周長(zhǎng)
不僅樹葉的表面有一周，許許多多物體的表面都有一周，在你的身邊找一找吧！摸一摸課桌面的一周。摸一摸數(shù)學(xué)書封面的一周。摸一摸文具盒表面的一周。摸一摸尺子表面的一周。我爬過(guò)一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。樹葉表面一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。黑板面一周的長(zhǎng)度就是黑板面的周長(zhǎng)。桌面一周的長(zhǎng)度就是桌面的周長(zhǎng)。數(shù)學(xué)書封面一周的長(zhǎng)度就是數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)。文具盒表面一周的長(zhǎng)度就是文具盒表面的周長(zhǎng)。直尺表面一周的長(zhǎng)度就是直尺表面的周長(zhǎng)。你還找到了哪些物體表面的周長(zhǎng)？和小伙伴交流一下。1.蝸牛沿著圖形的邊線爬行一周，請(qǐng)將它們走的路線
畫出來(lái)。你能幫助強(qiáng)強(qiáng)想個(gè)辦法，量出樹葉的周長(zhǎng)嗎？怎么量呀？分組活動(dòng)議一議量一量議一議做一做你能量出數(shù)學(xué)課本的周長(zhǎng)嗎？1.使用了什么測(cè)量方法？說(shuō)一說(shuō)2.選擇的測(cè)量工具有哪些?測(cè)量過(guò)程中需要注意什么？3.測(cè)量的結(jié)果是什么?1厘米1厘米（）（）（）240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）190＋410＝600（米）560＋240＝800（米）600＋800＋200＝1600（米）4只小螞蟻分別繞著下面的圖形走一周，他們走
的路線一樣長(zhǎng)嗎？三、每小題兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？（1）這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣。甲乙四、比較下圖中甲、乙兩個(gè)部分的周長(zhǎng)。甲、乙兩部分圖形的
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