幼兒園中班教案《我來幫助你》含反思

-5-小朋友園中班教案《我來幫助你》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《我來關(guān)心你》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友激發(fā)樂于探究，樂于關(guān)心人的習(xí)慣，能動(dòng)腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長(zhǎng)，體驗(yàn)解決問題的成就感，快來看看小朋友園中班《我來關(guān)心你》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．能動(dòng)腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長(zhǎng)。2．激發(fā)小朋友樂于探究，樂于關(guān)心人的習(xí)慣。3．體驗(yàn)解決問題的成就感。4．通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。活動(dòng)預(yù)備：背景圖、螞蟻圖片、背景音樂字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿小朋友操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子活動(dòng)過程：1．歌曲表演《好伴侶》，引出主題T：我們唱首歌給客人老師聽，表示歡迎他們，好嗎？邊唱邊表演，小朋友手拉手、肩搭肩、抱一抱T：我觀察XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩這些都是好伴侶的問候方式。今日，我們班上也來個(gè)一個(gè)伴侶。2．出示小黑和小白，激發(fā)愛好T：是誰呀？對(duì)了，是螞蟻小黑。小黑：你們都有好伴侶，我也有好伴侶。瞧，我的好伴侶來了。小白，快來呀。T：原來小黑的好伴侶也是一只螞蟻。小黑和小白是一對(duì)好伴侶。3．故事引出情節(jié)（配上音樂）T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦（小朋友一起喊加油）最終，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什么呢？（小朋友想象）T：站在高處往下看的感覺真不錯(cuò)。藍(lán)藍(lán)的天上，風(fēng)一吹，白云飄動(dòng)，梧桐樹也下起了落葉雨；遠(yuǎn)處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁青翠生氣勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運(yùn)動(dòng)，大家奔跑著，蹦跳著。小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）T：小黑急得大叫，小白、小白?？靵砭染任?。小白說：小黑別擔(dān)憂，我肯定會(huì)關(guān)心你的，讓我想個(gè)好方法。T：小朋友，你能幫它想個(gè)好方法嗎？小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。今日，老師為小朋友預(yù)備了一些材料，或許能幫到小白?？纯?，有些什么（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）T：這一個(gè)東西能救到小黑嗎？（短）怎么變才能救到小黑。4．小朋友動(dòng)手操作T：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，讓它變的長(zhǎng)長(zhǎng)的。多想點(diǎn)方法，讓小黑感覺到伴侶的力氣。聽到唱一二三四五六七不管你有沒完成，都要回到座位上。完成一種就粘到黑板上。小朋友操作。老師的指導(dǎo)語：你行不行。真的越來越長(zhǎng)了。要我關(guān)心你嗎？小黑，別焦急，你在堅(jiān)持一下。你需要關(guān)心嗎？小朋友之間可以相互關(guān)心的。比一下，夠長(zhǎng)了嗎？夠長(zhǎng)了就粘到黑板上，不長(zhǎng)的加加油。不牢的就放到地下。5．活動(dòng)總結(jié)T：用了什么方法救小黑，誰來介紹一下。你用了什么方法讓越來越長(zhǎng)。著重表揚(yáng)：堅(jiān)持的，就算沒關(guān)心到，也會(huì)讓小黑感覺到伴侶的力氣。一個(gè)人關(guān)心幾個(gè)人的，合作的（夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）T：比比看，哪根最長(zhǎng)。怎么比，才能比的又快又準(zhǔn)。我們一起比比看，放在同一起點(diǎn)上才能看出來。我們把這些長(zhǎng)條找一個(gè)同一起點(diǎn)。T：關(guān)心小黑的東西有那么多。今日是誰第一個(gè)完成任務(wù)的。你是第一個(gè)完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。用了最短的時(shí)間想到的。今日還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水里的話，用這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)很危急的。救別人時(shí)要?jiǎng)幼骺?。（?qǐng)第一個(gè)完成的孩子上來救小黑。其余小朋友喊加油）小黑：感謝小白，也感謝小朋友。T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去觀賞一下吧。教后反思本活動(dòng)是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相全都的：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)學(xué)問的傳遞，而是注意小朋友的情感態(tài)度和探究解決問題的力量，與他人、環(huán)境的樂觀溝通與和諧相處。在活動(dòng)中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與小朋友的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn)，把握小朋友好動(dòng)、奇怪?的心理需求，為小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、開心的氛圍，讓小朋友運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是用做科學(xué)的原來方式學(xué)習(xí)科學(xué)。在活動(dòng)一開頭，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好伴侶的含義，接著在美麗的音樂聲敘述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí)，提出問題：我們?cè)趺搓P(guān)心秒度時(shí)小黑？讓孩子帶著問題去探究、操作、與同伴溝通，再師生共同小結(jié)，知道了救人動(dòng)作要快，在最短的時(shí)間內(nèi)想出方法，使小朋友在玩中感受到勝利的