中學(xué)學(xué)校教科室新學(xué)期工作計(jì)劃模板2篇

中學(xué)學(xué)校教科室新學(xué)期工作計(jì)劃模板2篇中學(xué)學(xué)校教科室新學(xué)期工作打算模板2篇

接著開設(shè)校本課程，踴躍開展書法教研活動(dòng)，支配優(yōu)秀老師上書法指導(dǎo)示范課;下面是我給大家?guī)淼闹袑W(xué)學(xué)校教科室新學(xué)期工作打算模板2篇。盼望大家喜愛!01

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，成為提高教育質(zhì)量有效手段，成為老師專業(yè)開展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮探究、指導(dǎo)、效勞的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

以開展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本，堅(jiān)持把教科研作為提升我校教育水平的推動(dòng)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注意人的開展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、根底性和全局性，大力推行教育行動(dòng)探究，踴躍營造海軍中學(xué)教育科研開展的新優(yōu)勢。

二、主要工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

教育科研的開展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書香型校內(nèi)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升老師的理論素養(yǎng)，我們將抓好老師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，以各教研組為龍頭，狠抓老師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)，開展的觀點(diǎn)，協(xié)助廣闊老師不斷更新教育理念。

(1)采集信息，引薦書目

教科室將采集課改形勢下的前沿理念、課改經(jīng)歷和教改信息，編輯成建議閱讀書目，供老師自學(xué)時(shí)選讀，同時(shí)鼓舞老師依據(jù)自己的工作實(shí)際再閱讀相關(guān)書籍。踴躍向老師引薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書籍，如《XX教育》、《XX教育》、《中國老師報(bào)》等，并鼓舞廣闊老師踴躍訂閱學(xué)科類雜志與報(bào)刊，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與充電。

(2)定期溝通，表彰先進(jìn)

為推動(dòng)青年老師讀書活動(dòng)的開展，提高學(xué)習(xí)效果，教科室將定期溝通學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會，舉辦老師讀書學(xué)習(xí)筆記展示，評比讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。

(3)搭建平臺，充分展示

在廣闊老師讀書學(xué)習(xí)的根底上，我室將組織優(yōu)秀教育活動(dòng)評比和讀書學(xué)習(xí)論文評比，促使老師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來，把對理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的相識新的思索，不斷提高新的探究水平，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，做一個(gè)科研型的老師。

2.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍

(1)抓好教科研骨干隊(duì)伍建立

重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長、備課組長、各課題組負(fù)責(zé)人三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。通過外出參觀等形式分層分類培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教科研骨干隊(duì)伍。

開展好泰州市海軍中學(xué)名師工作室活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期，要謹(jǐn)慎落實(shí)《XX市XX中學(xué)老師成長規(guī)劃》，同時(shí)，結(jié)合市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評比的有關(guān)要求，促進(jìn)老師在專家引領(lǐng)、自我行動(dòng)的根底上，自我設(shè)計(jì)，正確定位，量身定制出自己的成長規(guī)劃。催促每個(gè)成員分解目標(biāo)，進(jìn)展個(gè)人成長階段規(guī)劃，通過對其每一階段的目標(biāo)任務(wù)的完成狀況進(jìn)展階段檢查，從而促進(jìn)每個(gè)成員的成長。對距離各級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀評比條件最接近的教師進(jìn)展重點(diǎn)扶持，賜予更多的表現(xiàn)時(shí)機(jī)和獲得所需榮譽(yù)的時(shí)機(jī)，真正做到讓精英教師精上加精，優(yōu)上加優(yōu)，催生局部在全區(qū)、全市乃至更廣范圍內(nèi)有必須影響的名優(yōu)老師，建好校名師工作室。

(2)校本培訓(xùn)，夯實(shí)根底

依據(jù)區(qū)教育局教研室的有關(guān)要求，謹(jǐn)慎組織校本培訓(xùn)。由分管校長負(fù)責(zé)教科室詳細(xì)操作，活動(dòng)形式可以多樣，如學(xué)問講座、專題會議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會等，使廣闊老師人人參加教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。通過以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校老師的教科研熱忱，營造深厚的教科研氣氛，壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺。

(3)組織多元活動(dòng)，廣出探究成果

聯(lián)合教育處，發(fā)動(dòng)全體老師定期對學(xué)科教學(xué)進(jìn)展深刻反思與經(jīng)歷總結(jié)，并撰寫成文，教科室對所撰論文將擇優(yōu)匯編成集。

踴躍發(fā)動(dòng)老師給海陵文教網(wǎng)和各學(xué)科教育教學(xué)探究報(bào)刊雜志投稿，按備課組為單位落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)。

謹(jǐn)慎組織教師參與各類論文競賽，如省、市、區(qū)老師專業(yè)成長論文評比等活動(dòng)。

對各組上交各類論文狀況定期通報(bào)，并組織論文高產(chǎn)教師分學(xué)科定期做論文寫作指導(dǎo)講座。

總之，通過標(biāo)準(zhǔn)管理和典范示范相結(jié)合的方式來激發(fā)老師的寫作熱忱，同時(shí)對各備課組的論文上交率和獲獎(jiǎng)率計(jì)入教科研績效考核。要求老師盡可能多寫與海軍文化相關(guān)的論文，對能表達(dá)海軍文化的論文成果在績效考核時(shí)加權(quán)重考核，為涵育我校海軍文化特色添磚加瓦。

3.開展課題探究，提升科研水平

深化開展課題探究，以課題探究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推動(dòng)課程改革向縱深開展，注意課題探究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。

不斷樹立圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題探究的主陣地的作用，使課題探究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們接著突出《多元智能理論引導(dǎo)下走班教學(xué)的實(shí)踐探究》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，試驗(yàn)老師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展探究。

教科室將在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校老師人人參加課題探究。每一位老師都要有目的進(jìn)展一項(xiàng)試驗(yàn)或有針對性地探究一個(gè)問題，通過問題較深層次的探究，駕馭科學(xué)的探究方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和探究實(shí)力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期，教科室將沿襲過去的勝利做法，定期對各級課題進(jìn)展階段推動(dòng)，檢查落實(shí)探究的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題探究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)三環(huán)節(jié)教學(xué)中的小課題的有效探究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡開展。

課題探究的根本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、試驗(yàn)課研討、階段探究探討等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題探究課。各位試驗(yàn)老師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中探究，在探究中實(shí)踐，并撰寫階段性探究報(bào)告或課題論文;各課題組必需要撰寫假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。

4.開發(fā)課程基地建立，彰顯科研特色

上學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們踴躍申報(bào)江蘇省中小學(xué)課程基地建立校，通過市級、省級兩次現(xiàn)場辯論，經(jīng)省、市兩級專家公正評審，我校申報(bào)的海軍文化樣本課程建立在201x年江蘇省中小學(xué)課程基地建立工程(初中組)最終申報(bào)勝利。

本學(xué)期，以省薄弱初中質(zhì)量提升工程為抓手，進(jìn)一步豐富海軍文化內(nèi)涵，踴躍開展海軍文化校本課程建立，穩(wěn)步提升育人質(zhì)量和鍛造學(xué)校品牌特色，學(xué)校將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化探究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才造就特色用課程基地的方式呈現(xiàn)出來。

5.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建立，接著促進(jìn)老師專業(yè)化成長

本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)造就，普遍提高的原那么，對我校任課老師進(jìn)展分層造就。接著大力開展專家引領(lǐng)下的經(jīng)歷老師與青年老師學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)探究活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊老師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建校本溝通平臺，強(qiáng)勢推動(dòng)校本探究，打造老師專業(yè)成長之路。

深化開展青藍(lán)工程活動(dòng)，關(guān)注青年老師成長。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外，每周互聽不少于2次。

開展根本功練兵活動(dòng)。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校老師的根本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合市區(qū)青年老師根本功競賽，開展老師根本功大練兵活動(dòng)，包括各學(xué)科根本功競賽以及命題競賽、說課競賽等，不斷提高老師的整體素養(yǎng)。

6.進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長期而艱難的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，就必需在實(shí)踐中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充溢內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

(1)各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。

(2)建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的踴躍性。要將校本學(xué)習(xí)及課題探究納入老師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查和考核。

(3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。02

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期，我科室將在區(qū)教科室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校的開展，接著走教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化開展之路，以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存;以科研促改革，以改革求開展為教科研整體格局，以推動(dòng)XX區(qū)書法特色共同體建立為重點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

二、工作措施

(一)深化校本研培，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.增加培訓(xùn)實(shí)效。遵照上級要求，剛好組織老師參與各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)。每位參訓(xùn)教師做到全程參加、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，剛好撰寫培訓(xùn)新聞、培訓(xùn)心得上交教科室并上傳校內(nèi)網(wǎng)，真正讓老師們學(xué)有所得。

2.抓實(shí)專業(yè)閱讀。全部市區(qū)級骨干老師及40周歲以下的青年老師接著共讀教育教學(xué)專著，自讀報(bào)刊雜志，了解前沿教育思想，撰寫讀書筆記、心得體會，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。每周杏壇小語，青年老師微演講與骨干老師微講座交替進(jìn)展。學(xué)期末開展骨干老師讀書沙龍溝通活動(dòng)，結(jié)合專業(yè)閱讀和教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱暮诵乃仞B(yǎng)教學(xué)觀。

3.提高論文質(zhì)量。接著舉辦校級XX杯論文大賽，進(jìn)展復(fù)制比檢測，復(fù)制比30%以內(nèi)為合格。合格的論文學(xué)校進(jìn)展評獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得者將優(yōu)先參與各級各類論文競賽。論文獲獎(jiǎng)層次較高者，學(xué)校將為其訂閱一份一年期的教學(xué)雜志，以此鼓勵(lì)老師們多閱讀，多反思，多寫作，走科研型開展之路。

4.出版《XX文集》。學(xué)期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、區(qū)級一等獎(jiǎng)?wù)撐膶?yōu)先錄用。為老師充分展示、溝通科研成果供應(yīng)平臺，進(jìn)一步提高老師寫作熱忱，不斷提升科研水平。

5.加強(qiáng)微課培訓(xùn)。各教研組精選一些優(yōu)秀微課供教師們觀看、學(xué)習(xí)，電教組進(jìn)一步加強(qiáng)微課制作的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師制作微課的質(zhì)量。

(二)注意課題探究，提升探究質(zhì)態(tài)

1.教研科研共開展。課題探究與教研活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合。走教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化教科研一體化開展之路。進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效，提升科研水平，豐富教科研成果。

2.課題探究標(biāo)準(zhǔn)化。接著推行科研例會制度(每學(xué)期兩大會、每月一小會)和課題月報(bào)制度。要求做到：期初定打算，期末見總結(jié)，過程有月報(bào)，研討做記錄，論文常發(fā)表。各項(xiàng)過程性資料剛好上傳至校內(nèi)網(wǎng)。教科室跟蹤檢查，加強(qiáng)反應(yīng)。使各項(xiàng)課題探究更扎實(shí)有效，更標(biāo)準(zhǔn)精致。

3.開題結(jié)題剛好化。本學(xué)期，我室將催促和指導(dǎo)相關(guān)主持人做好2項(xiàng)省教育學(xué)會教學(xué)探究課題和2項(xiàng)市級規(guī)劃課題的開題工作，以及4項(xiàng)區(qū)級課題的結(jié)題工作，確保順當(dāng)開題或結(jié)題。

(三)潛心書法建立，彰顯特色魅力

1.提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

接著開設(shè)校本課程，踴躍開展書法教研活動(dòng)，支配優(yōu)秀老師上書法指導(dǎo)示范課，分學(xué)段觀摩、研討，不斷提高書法指導(dǎo)教師的教學(xué)水平。教科室人員每周每人抽查一次寫字課，發(fā)覺有無人上課或挪用者，微信群里進(jìn)展公布并做好記錄，學(xué)期末按教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)那么嘉獎(jiǎng)性績效工資寫字考核細(xì)那么執(zhí)行。本學(xué)期還將不定期抽查學(xué)生練字作業(yè)，政治學(xué)習(xí)時(shí)間大屏公布練字狀況，讓教師們自我找尋差距，更加注意細(xì)心指導(dǎo)。多措并舉，努力提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

2.提高師生書法水平。

接著進(jìn)展老師書法專項(xiàng)培訓(xùn)，從書法常識到書寫技巧，從集體指導(dǎo)到自主練習(xí)，進(jìn)一步提高老師書法水平。接著抓好書法指導(dǎo)教師每周練字，注意督查和反應(yīng)。將舉辦大橋小學(xué)其次屆書法節(jié)活動(dòng)，開展師生現(xiàn)場書法展、師生優(yōu)秀作業(yè)展、專家講學(xué)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的練字熱忱，提高師生書法水平。

3.細(xì)心布置校內(nèi)文化。

接著征集師生優(yōu)秀書法作品，細(xì)心裝裱布置學(xué)校的連廊、樓道文化，讓校內(nèi)充滿濃郁墨香，更加賞心悅目，更具文化內(nèi)涵，彰顯書法名校的特色文化。

4.推動(dòng)書法共同體建立。

以《XX區(qū)小學(xué)書法特色共同體建立開展打算》為指導(dǎo)，接著加強(qiáng)校際溝通與融合，開展深度合作，統(tǒng)籌推動(dòng)聯(lián)盟校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建立、教育教學(xué)、文化特色等方面工作，加快書法共同體建立步伐