小學公開課活動總結(jié)

第第頁小學公開課活動總結(jié)學校公開課活動總結(jié)【一】

為了促進我校進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量，同時也為了營造全校老師相互學習的氛圍，不斷提高老師自身教育教學水平。經(jīng)學校集體討論決斷，本學期各教研組活動在學校教務處統(tǒng)一安排下，以"公開課'為教研平臺，全校廣闊老師全員參加的形式開展活動。

通過廣闊老師親自參加聽、評課，絕大部分老師感到開展這樣的活動，是較為勝利的，起到了公開示范作用，廣闊老師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本期教研活動作如下總結(jié)。

一、活動目的

旨在探究各科老師今后的備課、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果。

二、組織形式

1、每組推舉二名以上老師，參加做課活動。

2、教研組從九月至十二月份，組織十八名老師講授公開課。

3、授課老師從教材、教法及同學的學法、教學過程給聽課老師進行說課。

4、參與聽課的全部老師逐人發(fā)言，共同溝通，以期達到取長補短、教學相長。

5、活動之后，學校教務處仔細總結(jié)，形成材料，發(fā)放各教研組學習。

三、活動成果

1、老師重視程度高。

開展以"公開課'促教研的活動，是學校采用的一項舉措，全校廣闊老師重視程度高。不管是老老師，還是年輕老師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都特別重視這次活動，把它當作一次學習、溝通及提升教學技能的機會。

2、備課充分、設(shè)計科學。

授課老師在上"公開課'的備課過程中，都細心選材，奇妙科學設(shè)計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的預備。

在備課中，老師能夠積極大膽轉(zhuǎn)變原有的教學思路，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關(guān)系進一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學民主得到了表達;課堂教學結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化，在肯定程度上轉(zhuǎn)變了過去一些不合理的地方;他們都特別著重討論教材教法，把知識和技能既深入淺出又扎扎實實的傳授給同學。

3、老師課堂駕馭技能強，著重同學技能的培育。

授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭技能;教學的整個程序的設(shè)計安排科學，結(jié)構(gòu)合理，具有很強的針對性;教育思想觀點科學、正確，教學目的明確，主次分明，重點突出;著重用問題引導同學，同學通過不同形式來完成老師的問題，培育了同學的獨立思索、合作探討、呈現(xiàn)自我、口頭表達等技能。表現(xiàn)出很強的駕御課堂技能。

4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。

本次活動的每一節(jié)公開課都能表達一點，就是盡可能運用課件，課件的展示假如比較得體、師生的互動就會融洽;假如不會運用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學幫助手段，把課堂呈現(xiàn)涌現(xiàn)代的教學氣息。

5、教學構(gòu)思新奇。

通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬松的學習氛圍，首尾音樂使同學在輕松、開心中求知，活躍了同學的課堂氣氛。

6、能夠還課堂于同學，真正表達了老師的導演角色和同學的演員角色，老師只是給同學提供展示才華的平臺。

7、學校對參加做課老師進行課堂考核評價，從中評比出一等獎老師王學武、任學琴、蘇順琴;二等獎老師張鳳梅、李金花;三等獎老師楊秀珍、王淑霞，頒發(fā)證書和獎品。

三、工作建議和努力方向

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，變"文本'為"人本'。

2、創(chuàng)設(shè)良好的教學情境。

3、下大功夫培育同學的良好習慣，提高同學學習技能。

4、要留意處理好"同學合作、探究、溝通的時間'和"要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務'之間的關(guān)系。

5、著力培育同學的創(chuàng)新技能。

6、要留意處理好"好同學'與"整體進展'之間的關(guān)系。

7、教學基本功還須得到進一步的加強。

8、做一個會表揚同學、會聽同學心聲的老師。

"吾生也有涯，而知也無涯'。的確是這樣，知識是無限的，一個人假如只滿意于現(xiàn)在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后，授課老師的聰慧得到了彰顯，廣闊老師的建議得到了溝通，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。盼望全校廣闊老師進一步努力地學習，適應教育的進展，為陶了鎮(zhèn)教育教學的進一步進展，在探究中不斷前進。

學校公開課活動總結(jié)【二】

試驗學校舉辦了"教學藝術(shù)節(jié)'活動，我校老師積極參與了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對比自己的課堂教學找出了存在的問題。

本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一班級《9的認識》，二班級《5的.乘法口訣》，三班級《有余數(shù)的除法》，四班級《奇妙的莫比烏斯帶》，五班級《用字母表示數(shù)》，六班級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人目不暇接的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。

一、課題引入簡約快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。

二、在課堂教學中表達生本教育，老師能放手讓同學自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引導，充分表達"老師以同學為主體，同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合'的教學理念。

張老師的《奇妙的莫比烏斯帶》這節(jié)課在同學引導、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。

三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。

四、老師評價要實時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位老師都留意了實時評價及激勵評價，對同學的贊揚和鼓舞不斷，如"你真細心'"你真是生活中的有心人'"你知道的可真多'等等。這些看似不足掛齒的評價語言，在同學的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

五、著重"板書'的設(shè)計與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課干凈規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。

傾聽著老師們一堂堂細心預備的課，使我們深刻地體味著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確把握，體會著他們對同學的親密關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我們想了許多：

1、細心備好課

對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌控了教學內(nèi)容的要旨，而我平常備課還達不到這種嚴謹?shù)牧?，今后我會盡力做到。

2、角色換位

平日的數(shù)學課堂上，我們很少做到真正的和同學進行換位思索，很少把自己的角色當