小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第二單元《守株待兔》三年級(jí)下冊(cè)

你讀過(guò)寓言故事嗎？井底之蛙龜兔賽跑拔苗助長(zhǎng)單元學(xué)習(xí)提示寓言是生活的一面鏡子。1.讀寓言故事，明白其中的道理。2.把圖畫(huà)的意思寫(xiě)清楚。寓言：文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。課前檢測(cè)什么是寓言？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事《守株待兔》。看視頻，邊看邊注意課文的節(jié)奏，注意生字的讀音。朗讀視頻預(yù)習(xí)檢測(cè)：守株待兔宋代耕種碰觸頸部釋放其實(shí)冀sònggēngshìjì我會(huì)認(rèn)難寫(xiě)字識(shí)字小游戲—瘋狂的兔子守株待宋耕觸頸其冀釋學(xué)習(xí)提示：自由朗讀課文：1.努力把句子讀通順，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.在不理解的地方做上標(biāo)記。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。讀一讀宋人有耕者，田中有株?；?dòng)課堂樹(shù)樁。點(diǎn)擊圖片可以放大耕種為生的人，也就是農(nóng)民。宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，他家的田里有一個(gè)大樹(shù)樁。宋人有耕者，田中有株。這句話告訴我們哪些信息？國(guó)家人物地點(diǎn)景物在這樣的背景之下，發(fā)生了什么事呢？兔走觸株，折頸而死。跑脖子一只兔子跑過(guò)來(lái)撞到了樹(shù)樁上脖子被撞斷，死掉了。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具希望于是就放下農(nóng)具天天守在樹(shù)樁旁，希望還能撿到兔子。知識(shí)拓展走以前的意思和現(xiàn)在是不一樣的哦！“走”在古語(yǔ)中是跑的意思,而“行”則表示是走的意思！農(nóng)夫守株待兔的結(jié)果怎么樣呢？兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再也沒(méi)有兔子跑過(guò)來(lái)撞死，所以再也沒(méi)撿到兔子。而他的這種行為卻被宋國(guó)人嘲笑。想一想當(dāng)一個(gè)農(nóng)夫不在田里勞作，會(huì)發(fā)生什么呢？糧食會(huì)被草淹沒(méi)糧食會(huì)枯死家里沒(méi)有糧食吃會(huì)挨餓農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？暢所欲言偶爾僥幸撿到一只兔子，就以為可以永遠(yuǎn)這樣不勞而獲撿到更多兔子，但事實(shí)上這樣的事情再發(fā)生的可能性太小了。假如你是這位農(nóng)夫的鄰居，看到農(nóng)夫這樣不務(wù)正業(yè)，為他感到很著急，你會(huì)怎樣去勸說(shuō)農(nóng)夫不再守株待兔？勸一勸：小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！主題概括這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？這個(gè)故事包含著兩種意義，既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。結(jié)構(gòu)梳理守株待兔人物農(nóng)夫起因撿到一只兔子經(jīng)過(guò)不務(wù)農(nóng)天天等兔子結(jié)果再也沒(méi)見(jiàn)到兔子僥幸心理注定失敗拓展閱讀讀故事《南轅北轍》，想一想這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。寓言成語(yǔ)積累葉公好龍盲人摸象隨堂演練1.故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁床环N田，跑去樹(shù)樁旁等兔子？因?yàn)樗X(jué)得這種不勞而獲的方式比每天辛苦勞作要好，所以想等更多的兔子。2.你怎么看待農(nóng)夫這種想要不勞而獲的僥幸心理？例：這種僥幸心理是錯(cuò)誤的，人要自食其力