中國教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的案例

中教會(huì)物學(xué)業(yè)委會(huì)六學(xué)會(huì)得一獎(jiǎng)例

中國育學(xué)會(huì)生學(xué)教學(xué)專委員會(huì)十六屆學(xué)年會(huì)獲得等獎(jiǎng)的例、論文示時(shí)間：2016-10-28共收課堂實(shí)教學(xué)案例計(jì)108份論文164份經(jīng)組織評(píng)專家對(duì)經(jīng)匿名處的案例論文進(jìn)行真評(píng)議，出一等案例、論如下。課堂驗(yàn)教學(xué)等獎(jiǎng)案例初中）排名不先后省、、學(xué)校

姓名

題目

獎(jiǎng)項(xiàng)自治安徽馬鞍二中實(shí)學(xué)校安徽合肥市二十

段中“究種子發(fā)的環(huán)境件”教學(xué)例一等獎(jiǎng)安徽

葛亮

探究綠色植的呼吸作”教學(xué)案一獎(jiǎng)九中貴州貴陽市二十貴州

赫萍“饅頭口腔中的化”的教案例

一等三中利用藻探究胞的吸水失水的教貴州

羅凌

一等案例湖北宜昌市山中湖北

周劍《測(cè)定物中的能》的教學(xué)例

一等學(xué)

廣東深圳市安中廣東學(xué)廣東深圳市園中廣東學(xué)初部河南河南實(shí)驗(yàn)中

《探酒精或草浸出液蝸牛心率擺金影響的教學(xué)例《檢不同環(huán)中的細(xì)菌真菌》的于月學(xué)案崔榮種的結(jié)構(gòu)萌發(fā)桑海探單細(xì)胞物─草蟲武榮測(cè)反應(yīng)速的教學(xué)案鄭麗《色植物呼吸作用教學(xué)案例秦祥《酒精清道夫心的影響》王麗探種子萌的環(huán)境條選擇康的生方式─吸煙對(duì)康的閆亞危害尹韶探青霉和霉朱德環(huán)動(dòng)物──蚯蚓教學(xué)案包玲觀和解剖魚陸婷探水蚤對(duì)照強(qiáng)度的應(yīng)《探細(xì)胞膜制物質(zhì)的出》實(shí)驗(yàn)劉雪學(xué)案陳乃《合作用收二氧化釋放氧氣的尹麗教案例郭宏綠植物與物圈的水環(huán)

一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等一等

遼寧大連市十七

探究精或煙浸出液對(duì)蚤心率的遼寧

殷璐

一等中學(xué)遼寧丹東市十九

響實(shí)創(chuàng)新教案例探究定某種物中的能實(shí)驗(yàn)教學(xué)遼寧

付翠

一等中學(xué)

例《探花生果大小的變》的教學(xué)新疆烏魯齊市第42中魏麗

一等重慶重慶南開中

例劉慧琪酸對(duì)生物影響

一等重慶重慶巴蜀中校

李玲

檢測(cè)同環(huán)境的細(xì)菌和菌

一等江西新余市九中江西

梁詩《究植物表皮氣孔開閉》

一等學(xué)課堂驗(yàn)教學(xué)等獎(jiǎng)案例高中）排名不先后省、、學(xué)校

姓名

題目

獎(jiǎng)項(xiàng)自治安徽

安徽北市第中學(xué)桑珍果膠酶果汁生中的應(yīng)用《葉體中色的提取和離》教學(xué)

一等貴州

貴州實(shí)驗(yàn)中

穆蕓

一等例《探pH值對(duì)酶性影響教學(xué)案例寧夏

寧夏忠回民學(xué)

劉愛

一等青海山東

教學(xué)例青海西寧市二中快速便的研“酵母呼方式”的沈裕學(xué)驗(yàn)教案例山東青島第十八王連探究酶高效性專一性

一等一等

中學(xué)山東鄒城市驗(yàn)中山東

王文DNA的粗提與鑒定

一等學(xué)浙江紹興市一中浙江

俞寶“探酵母菌厭呼吸特點(diǎn)教學(xué)案一等學(xué)杭州范大學(xué)屬中

“探培養(yǎng)液酵母菌種數(shù)量的動(dòng)浙江

朱琳

一等學(xué)

變化教學(xué)案北京

北京回民學(xué)

劉娣

探究境因素光合速率影響

一等福建

福建泉州第中學(xué)張玲探究影酶活性因素

一等廣西

廣西寧邕寧中

吳愛植物胞的吸水失水

一等廣西

廣西寧二中

郭雄

腐乳制作

一等河北

石家市第一學(xué)

吳子探索根粉促進(jìn)條生根的適濃度

一等湖南湖南上海

湖南長沙市一中趙坤觀察DNA和RNA在細(xì)中的分學(xué)湖南長沙市雅中吳俊《藍(lán)的植物織培養(yǎng)》教學(xué)案例學(xué)楊有用樣法調(diào)查草中某種植的種群密趙玥復(fù)旦學(xué)附屬學(xué)度

一等一等一等四川

四川成都市室中

汪紹

“探CO

濃度光合作強(qiáng)度的影”2一等甘肅

學(xué)嘉峪市第一學(xué)

的實(shí)教學(xué)案靳衛(wèi)菊花組織培養(yǎng)

一等

廣東東莞市莞中

《探環(huán)境因?qū)痿~藻合作用強(qiáng)廣東

吳豐

一等學(xué)松湖學(xué)校

的影》的教案例河南河南

洛陽十二中鄭州第七中

何婷王靜

探討酶洗衣的洗滌效影響合作用環(huán)境因素

一等一等遼寧沈陽市二中遼寧

孫靜

綠葉色素的取和分離

一等學(xué)《探植物細(xì)的吸水和水》教學(xué)天津

天津第七中

翟春

一等例天津

天津南開中

楊?！巴寥郎锓纸庥谩钡奶綄?shí)驗(yàn)

一等新疆新疆團(tuán)第八師河羅玉光合用強(qiáng)度的響

一等建設(shè)子一重慶大學(xué)城一中重慶

向往

綠葉色素的取和分離

一等學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)論文等獎(jiǎng)（初）排名分先后省、市、學(xué)校

姓名

題目

獎(jiǎng)項(xiàng)自治安徽寧國市河中安徽

姜述創(chuàng)造件，開拓物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)

一等學(xué)安徽阜陽市育局安徽教研安徽淮南市龍中學(xué)民生

樊曉曹娟

例談師在生學(xué)實(shí)驗(yàn)教中的有效一等導(dǎo)初中物學(xué)實(shí)教學(xué)與概整合的研一獎(jiǎng)

校區(qū)利用動(dòng)態(tài)模反射的產(chǎn)過程》實(shí)貴州黔南州山縣貴州

黎澤輔助破──反”與“反弧”知點(diǎn)一獎(jiǎng)第三學(xué)貴州貴陽市一實(shí)

的教探索探究生果實(shí)小變異實(shí)的改進(jìn)和貴州

唐銳

一等驗(yàn)中吉林白山市泰外

新依托獻(xiàn)閱讀升中學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)吉林

任力

一等國語校寧夏嘴山市農(nóng)區(qū)

學(xué)質(zhì)寧夏

陸娜

以實(shí)促進(jìn)初生物學(xué)重概念的理一獎(jiǎng)回民校寧夏忠市利區(qū)郭寧夏家橋心學(xué)校寧夏寧夏中衛(wèi)第六中學(xué)青海西寧市十一青海中學(xué)山東嵐山區(qū)實(shí)中學(xué)山東塔山中學(xué)山東開發(fā)區(qū)實(shí)中學(xué)山西太原市六十山西五中

交互電子白在生物學(xué)驗(yàn)教學(xué)中王媛應(yīng)用生物實(shí)驗(yàn)教中有效實(shí)科學(xué)探究詹曉出習(xí)探究的區(qū)中學(xué)物課堂驗(yàn)教學(xué)的索和研究童桂淺談初生物課驗(yàn)教以實(shí)驅(qū)動(dòng)生學(xué)概念的成─《流于永的組—血液教學(xué)反思張海探究動(dòng)中數(shù)據(jù)理和分析法例孫洪初中物實(shí)驗(yàn)探的創(chuàng)新與踐張國初中物實(shí)驗(yàn)課進(jìn)與創(chuàng)新滴

一等一等一等一等一等一等一等

北京景山區(qū)九中

巧用物教材實(shí)驗(yàn)探究源培養(yǎng)初北京

李小

一等學(xué)

學(xué)生生物學(xué)養(yǎng)“探螞蟻（倉鼠、貓鸚鵡）的北京北京景山校

謝震

一等為”驗(yàn)教學(xué)略福建漳州二福建范芳基于驗(yàn)的歸推理在初生物核心福建省漳市普教海南屯昌思源驗(yàn)學(xué)校海南五指山市指山中學(xué)海南屯昌思源驗(yàn)中學(xué)黑龍省齊齊爾市黑龍第二八中學(xué)寶泉管理局直黑龍學(xué)上海上海市風(fēng)初級(jí)中學(xué)上海上海市蒙中學(xué)上海上海市延初級(jí)中學(xué)

陳秋念教中的應(yīng)用北師版生物材中幾種驗(yàn)材料和陳虹驗(yàn)方的改進(jìn)《基觀察過的生物學(xué)要概念的廖涌構(gòu)──以《體動(dòng)物一節(jié)為例如何生物實(shí)教學(xué)中提學(xué)生的參韓玉度“自主+新學(xué)理念初中生物驗(yàn)張麗教學(xué)的實(shí)踐王雅改進(jìn)驗(yàn)材料實(shí)教學(xué)效益大化俞佳基于課標(biāo)初中生命學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)的評(píng)仇海價(jià)研景小初中命科學(xué)實(shí)實(shí)踐創(chuàng)新探信息術(shù)推進(jìn)中生命科實(shí)驗(yàn)教學(xué)吳蓓實(shí)踐究

一等一等一等一等一等一等一等一等一等四川宜賓翠屏湖外語學(xué)

李沁從定到定量的試性轉(zhuǎn)變─初“觀一等獎(jiǎng)

校成都流中學(xué)驗(yàn)學(xué)

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一等校廣東中山市鎮(zhèn)初

龍姿──以動(dòng)物體的構(gòu)層次”節(jié)為例淺談高中生探究性實(shí)有效教學(xué)廣東

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如何初中生實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展“糾遼寧

侯季陽

一等學(xué)天津西青區(qū)育教

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海濱四學(xué)校新疆烏魯木齊第71中新疆新疆團(tuán)第八石河產(chǎn)建子十兵團(tuán)重慶江北區(qū)師進(jìn)重慶修學(xué)重慶渝中區(qū)師進(jìn)重慶修學(xué)

有效樊能例談中生物觀實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備王娣英《觀蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探和研究孫懷實(shí)驗(yàn)究對(duì)中學(xué)物概念教的影響如何用中學(xué)物實(shí)驗(yàn)教構(gòu)建核心劉婕念

一等一等一等一等實(shí)驗(yàn)學(xué)論文等獎(jiǎng)（高）排名分先后省、、學(xué)校

姓名

題目

獎(jiǎng)項(xiàng)自治奚菲陶潔“探酵母菌細(xì)呼吸方”的數(shù)字安徽安徽省埠第二中

一等敏

實(shí)驗(yàn)學(xué)的探Excel散圖模擬行種群密調(diào)查的安徽安徽省城中學(xué)

蘇成

一等貴州貴陽市一中

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寧夏寧夏六山高級(jí)中

馬秉俠談?lì)A(yù)驗(yàn)在生物驗(yàn)教學(xué)中重要作一等淺談葉中色的提取和離實(shí)驗(yàn)的寧夏寧夏中中學(xué)浙江蘭溪市山中浙江學(xué)浙江臺(tái)州市一中浙江學(xué)北京北京四北京密云區(qū)師研北京

張風(fēng)理與進(jìn)非常實(shí)驗(yàn)在中生物概教學(xué)中的盛國用“設(shè)并制作態(tài)瓶”活中構(gòu)建生高芳系統(tǒng)心概念教學(xué)探討陳月光合素的提取分離的實(shí)教學(xué)李秀以玉胚芽鞘為料的生長的發(fā)現(xiàn)

一等一等一等一等一等修學(xué)云南昆明市一中

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一等學(xué)黃寶福建福建省溪第一中

中學(xué)物學(xué)實(shí)用具與材的創(chuàng)新研一獎(jiǎng)鄭美分層學(xué)打造高生物實(shí)驗(yàn)堂──以福建福清第中學(xué)

鄭華

一等“綠中色素提取和分”實(shí)驗(yàn)為劉學(xué)海南屯昌縣昌中學(xué)

淺談探究酵菌細(xì)胞呼方式》

一等黎江現(xiàn)代息技術(shù)生物實(shí)驗(yàn)學(xué)中的探海南洋浦中

周鑫

一等與應(yīng)河北辛集市學(xué)科河北

郭憲

立足考教書巧實(shí)驗(yàn)育人

一等研所

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一等級(jí)中上海上海市五十二中上海上海市北第八中

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一等一等湖南四川

湖南株洲市十八彭方關(guān)注材實(shí)驗(yàn)提升驗(yàn)?zāi)芰χ袑W(xué)成都中金牛區(qū)育祝琳對(duì)《低誘導(dǎo)植染色體數(shù)的變化》研究培中心吳曉實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和實(shí)課時(shí)足條件的高中生實(shí)驗(yàn)組織

一等一等四川四川省充高級(jí)中

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一等廣東惠州市家炳

施方運(yùn)用比教學(xué)突破“粗提取與廣東

李啟

一等中學(xué)廣東深圳市明新

定”驗(yàn)難點(diǎn)“綠中色素提取和分”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)廣東

于丹

一等區(qū)高中學(xué)廣東江門市會(huì)華

研究廣東

范月生物驗(yàn)教學(xué)中何運(yùn)用思導(dǎo)圖

一等僑中河南鄭州市四中學(xué)河南洛陽市十二河南中學(xué)遼寧撫順市一中遼寧學(xué)

任焰何婷李娜

高中物探究實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)與改造“翻課堂”式在中學(xué)物探究實(shí)教學(xué)的應(yīng)用高中觀察植細(xì)胞質(zhì)壁離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探索改

一等一等一等遼寧遼寧省陽市第十

馬爽

對(duì)“察植物胞質(zhì)壁分與復(fù)原”一獎(jiǎng)

中學(xué)靜海瀛海學(xué)靜海

鄧琳

究實(shí)的研究“低誘導(dǎo)植染色體數(shù)變化”實(shí)天津

一等區(qū)教教學(xué)研室天津?yàn)I海新大港

李加的探與思考于愛探“境因素光合作用度的影”天津第三學(xué)天津天津外附校重慶涪陵區(qū)育科

段桂實(shí)驗(yàn)進(jìn)建議和驗(yàn)