人教版音樂三年級下冊《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計

人教版音樂三班級下冊?五十六朵花?教學(xué)設(shè)計第七單元五十六朵花

第一課時

課題：民歌觀賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對局部少數(shù)民族歌曲、音樂的觀賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：通過對藏族、等少數(shù)民族的觀賞來感受不同民族的音樂特點

課前預(yù)備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

一、老師播放歌曲?五十六個民族?，激發(fā)同學(xué)了解民族文化的愛好。

二、老師分別播放藏族、朝鮮族、等少數(shù)民族民歌的音樂片段，引導(dǎo)同學(xué)來分別說出他們是那個少數(shù)民族的民歌。

三、民歌觀賞

1、朝鮮族民歌?桔梗謠?

老師出示朝鮮族的圖片，引導(dǎo)同學(xué)在了解朝鮮族民歌風(fēng)格的根底上，了解相關(guān)的朝鮮族人民的生活風(fēng)俗、服飾等文化。

2、藏族民歌?北京金山上?

〔1〕老師播放歌曲，引導(dǎo)同學(xué)感受藏族民歌的音樂特點。

〔2〕給同學(xué)觀看相關(guān)的藏族舞蹈的音樂片段，教同學(xué)做藏族舞蹈動作。

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)說一說自己還知道那些藏族的民歌

3、族民歌?吐魯番的葡萄熟了?

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)將自己所了解的關(guān)于族的小學(xué)問將給大家聽。

〔2〕播放歌曲，引導(dǎo)同學(xué)感受族熱鬧、奔放的音樂心情。

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)做幾個具有代表性的族舞蹈的動作。

四、課堂小結(jié)

隨筆：通過觀賞歌曲、表演舞蹈、詩歌朗誦、介紹地理學(xué)問等多種方式，使同學(xué)了解不同民族的文化、音樂歌舞，感受民族特點。

其次課時

課題：?幸福花兒快樂上?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對局部少數(shù)民族歌曲、音樂的觀賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：

1、通過老師的指導(dǎo)能夠正確地把握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲的合唱局部。

2、感受柯爾克孜族民歌的歡快、熱鬧的心情。

課前預(yù)備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與同學(xué)一起來觀賞

師：你們知道這是那個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎？這個民族有什么特點？

同學(xué)依據(jù)自己所了解得來答復(fù)下列問題。

老師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。成立以前還保存著氏族部落的組織形式，每個部落下游假設(shè)干個家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。的柯爾克孜草原消失了興盛景象。?幸福花兒快樂上?就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。

二、學(xué)習(xí)歌曲

①播放歌曲錄音，請同學(xué)們認真傾聽并感受歌曲的音樂心情

②引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞，留意歌曲中的節(jié)奏難點。

③引導(dǎo)同學(xué)在老師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。

④加上旋律演唱歌曲

⑤分聲部練習(xí)合唱局部，進行和聲訓(xùn)練

⑥完整演唱歌曲第一段〔留意引導(dǎo)同學(xué)有感情地進行演唱，及歌曲中的重音記號的演唱〕

⑦完整演唱歌曲其次段

⑧小組間綻開競賽，進行演唱。

三、歌表演

分小組進行動作創(chuàng)編，進行歌表演，并通過舞蹈侗族來精確?????的表達歌曲歡快的音樂心情。

隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，感受柯爾克孜族民歌熱鬧歡快的心情。

第三課時

課題：?金瓶似的小山?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏?金瓶似的小山?編配伴奏。

重點難點：

1、通過老師的指導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏?金瓶似的小山?編配伴奏。

2、通過觀賞這首民樂合奏樂曲來引導(dǎo)同學(xué)感受藏族的獨特的歌舞風(fēng)格。

課前預(yù)備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器〔沙槌、三角鐵、響板等〕

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、播放藏族歌曲?北京的金山上?

老師提問：這是哪個少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關(guān)于這個民族的歌曲？

2、請同學(xué)來做幾個藏族的舞蹈動作。

二、觀賞

1、播放樂曲?金瓶似的小山?

師：請同學(xué)們綻開想象，用顏色來表示這首歌曲的音樂心情。

2、請同學(xué)用剛剛所做的藏族舞蹈動作來協(xié)作歌曲來進行律動。

3、引導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲的主題旋律：

三、樂器創(chuàng)編：

1、引導(dǎo)同學(xué)用老師所供應(yīng)的打擊樂器來為主題旋律伴奏〔可用不同的打擊樂器組合方式來進行〕

2、用打擊樂器來為歌曲伴奏:

3、分組練習(xí)：一組同學(xué)演唱主題旋律，另一組同學(xué)來進行伴奏；然后交換練習(xí)。

4、老師播放音樂，同學(xué)進行伴奏表演。

隨筆：運用多種樂器形式為民樂編配伴奏。

第四課時

課題：?嗯嗨呀?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠正確地把握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、同學(xué)能夠在老師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。

3、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮亮音樂特點；在老師的指導(dǎo)下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂心情。

重點難點：

1、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮亮音樂特點。

2、同學(xué)能夠在老師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。

課前預(yù)備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器〔沙槌、三角鐵、響板等〕

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放朝鮮族民歌?桔梗謠?,引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)

“這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學(xué)們聽〞

2、同學(xué)一起來了解朝鮮族的相關(guān)學(xué)問

3、播放歌曲?嗯嗨呀?，引導(dǎo)同學(xué)答復(fù)這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習(xí)時要留意將歌曲中的襯詞局部單獨練習(xí)。

3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。

4、分小組練習(xí)，熟識歌曲。

5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來進一步熟識、穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)同學(xué)來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。

三、創(chuàng)編

1、引導(dǎo)同學(xué)自己設(shè)計演唱的形式，并進行實踐比照，看誰設(shè)計的最好。

2、引導(dǎo)同學(xué)在適當(dāng)?shù)男」?jié)中參加打擊樂器的伴奏。

3、引導(dǎo)同學(xué)在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱鬧勞動場面；邊律動邊唱歌，共同感受朝鮮族民歌的特點。

隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，了解了朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受鮮亮的朝鮮族民歌的特點。

第五課時

課題：小小音樂會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過小小音樂會的形式來對本單元所學(xué)的民歌進行總結(jié)。

2、通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點，使同學(xué)產(chǎn)生民族驕傲感，更加喜愛我們的祖國。

重點難點：通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點。

課前預(yù)備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

一、小小音樂會

1、播放歌曲?金瓶似的小山?，同學(xué)在音樂的伴奏下進入課堂。

2、出示柯爾克孜族的圖片，請同學(xué)依據(jù)圖片來演唱一首相應(yīng)民族的民歌。

3、播放?桔梗謠?，引導(dǎo)同學(xué)會這首歌曲是那個少數(shù)民族的，并再演唱一首代表這個少數(shù)民族音樂特點的民歌。

二、學(xué)問展現(xiàn)

引導(dǎo)同學(xué)將自己在課下所積累的五十六個民族的小學(xué)問，展現(xiàn)給大家。

1、將自己課下收集的我國少數(shù)民族的的圖片展現(xiàn)給大家，通過