八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22 五柳先生傳 （新版）新人教版

陶淵明五柳先生傳整理課件說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的陶淵明：陶淵明，名潛，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，東晉著名詩(shī)人、散文家。是田園詩(shī)的開(kāi)山鼻祖。他的作品我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有《歸園田居》《桃花源記》，以及今天的《五柳先生傳》。此外他的佳作還有《歸去來(lái)兮辭》，《飲酒》等，其中《歸去來(lái)兮辭》是《五柳先生傳》的姊妹篇

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陶淵明，東晉著名詩(shī)人。東晉末年，社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會(huì)上充滿(mǎn)著虛偽與欺詐。陶淵明做過(guò)幾任小官，因?qū)賵?chǎng)不滿(mǎn)，辭去官職，歸隱田園，過(guò)著儉樸的生活。其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。歷史上的陶淵明整理課件陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，上級(jí)派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說(shuō)“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。不為五斗米折腰古今佳話(huà)：整理課件

自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō)，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛(ài)好及思想發(fā)展等等。本文是陶淵明托名五柳先生寫(xiě)的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過(guò)五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。整理課件嗜（）輒（）吝（）褐（）簞（）汲（）儔（）觴（）歟（）黔（）婁（）戚（）shìzhélìnhèdānjíchóushāngqiánlóuyúqī讀準(zhǔn)字音整理課件先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，宴如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？朗讀課文（注意生字詞讀音和朗讀節(jié)奏。）整理課件先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，宴如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。文言字詞積累整理課件

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不為貧賤而憂(yōu)心忡忡，不熱衷與發(fā)財(cái)做官?！睆倪@話(huà)看來(lái)，她說(shuō)得應(yīng)該是五柳先生一類(lèi)人吧？一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。他大概是無(wú)懷氏時(shí)候的百姓，或是葛天氏治下的百姓吧？整理課件（1）許：處所，地方。（2）詳：詳細(xì)地知道。（3）因：就。（4）以為：以之為，把它作為。（5）焉：語(yǔ)氣助詞。（7）不求甚解:讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨,不在字句的解釋上過(guò)分深究。（8）會(huì)意：對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)。（9）性：本性。（10）嗜：愛(ài)好。（11）舊：老朋友。（12）或：有時(shí)。（13）置：準(zhǔn)備。（14）招：邀請(qǐng)。（15）造：往，到。（16）輒：就。（17）盡：喝個(gè)盡興。（18）期：期望，希望。（19）曾不：竟不。（20）吝情：舍不得。（21）堵，墻壁。（22）蕭然：空寂。（23）短褐：粗布短衣。（24）穿，破。（25）結(jié)，縫補(bǔ)。（26）晏，平靜，安逸。如：……的樣子。（27）頗：稍微（28）終：結(jié)束。（29）戚戚：憂(yōu)愁的樣子。（30）汲汲：心情急切的樣子。（31）茲：此，指五柳先生。（32）若人：此人，指五柳先生。（33）儔：類(lèi)。（34）銜觴：喝酒。觴，酒杯。（35）以：來(lái)。（36）樂(lè)：使……快樂(lè)。（37）志:心意，志向。重點(diǎn)字詞整理課件五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?shù)，就用它做了自己的號(hào)。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。文句翻譯整理課件他安安靜靜的，很少說(shuō)話(huà)，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書(shū)，不過(guò)分在字句上下功夫，每當(dāng)對(duì)書(shū)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興連飯都忘了吃。閑靜少言,不慕榮利.好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。整理課件常著文章自?shī)?，頗示已志，忘懷得失，以此自終。經(jīng)常寫(xiě)文章來(lái)消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣，他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完了自己的一生。整理課件熟讀成誦整理課件

文章敘議結(jié)合，第一段為敘：寫(xiě)五柳先生的生活，第二段為議：對(duì)五柳先生精神風(fēng)貌的贊揚(yáng)。其中有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，你能從前文中找出相呼應(yīng)的句子嗎？讀懂文意傳贊環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。不慕榮利整理課件填表主要方面相關(guān)內(nèi)容籍貫姓字思想性格樂(lè)趣愛(ài)好生活狀況不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利;曾不吝情去留,忘懷得失。好讀書(shū);性嗜酒;常著文章自?shī)?。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空。文中第一段寫(xiě)了五柳先生四方面的情況，分別是籍貫姓字，思想性格，樂(lè)趣愛(ài)好，生活狀況。仔細(xì)讀第一段，從文中找出表現(xiàn)五柳先生這幾方面的句子。整理課件請(qǐng)細(xì)細(xì)品味文章語(yǔ)句，并結(jié)合先生的生平，說(shuō)說(shuō)五柳先生的三大愛(ài)好反映出他怎樣的精神品質(zhì)？從前面的分析，我們可得出五柳先生有三大愛(ài)好：好讀書(shū)，好飲酒，好著文章。討論：整理課件⑴好讀書(shū)

讀書(shū)不能死摳字眼,而力求真諦,同時(shí)還與作者的“不慕榮利”有關(guān)。他讀書(shū)的目的,是一種求知的滿(mǎn)足與精神享受,所以“每有會(huì)意，便欣然忘食。”他讀書(shū)不為了功名利祿，這是他淡泊名利，追求精神自?shī)实膶?xiě)照。而不求甚解。整理課件

文中含義：讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分下功夫。

今義：只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解（含貶義）。如何理解“不求甚解”？讀書(shū)目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。咬文嚼字整理課件五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到釋?xiě)押徒饷摰囊环N方法。他飲酒時(shí)“期在必醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達(dá)的體現(xiàn)。⑵好飲酒而期在必醉。整理課件五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自?shī)省?這又是他安貧樂(lè)道、不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比，使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬(wàn)分。⑶好著文章而自?shī)?。整理課件閑靜少言，不慕榮利——隱者心境的五柳先生好讀書(shū)，不求甚解——讀書(shū)中得到精神愉悅的五柳先生好飲酒、期在必醉——一個(gè)率真放達(dá)的五柳先生環(huán)堵蕭然、晏如也——一個(gè)安貧樂(lè)道的五柳先生好著文章自?shī)?、忘懷得失——一個(gè)自得其樂(lè)、淡泊名利的五柳先生（把一個(gè)雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)的刻畫(huà)了出來(lái)。）整理課件作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人入勝。本文在寫(xiě)作上除了運(yùn)用敘議結(jié)合的寫(xiě)法，還有一個(gè)特點(diǎn)是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少個(gè)“不”字，把這些句子摘出來(lái)，思考其中深意。深入體悟整理課件“不知何許人也,亦不詳其姓氏”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧?kù)o恬淡自足胸襟開(kāi)闊、率真自然開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)耿直率真９個(gè)“不”整理課件五柳先生性格：閑靜少言，不慕榮利生活：環(huán)堵蕭然，晏如也志趣：讀書(shū)：好讀書(shū)，不求甚解飲酒：性嗜酒，期在必醉寫(xiě)文章：常著文章自?shī)什荒矫?，率真自然，安貧?lè)道整理課件對(duì)讀書(shū)——對(duì)作客——對(duì)家境——對(duì)著文——對(duì)得失——對(duì)貧富——不求甚解曾不吝情去留晏如也常著文章自?shī)?，頗示己志忘懷得失不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴一、用原文來(lái)概括五柳先生的六種人生態(tài)度整理課件二、理解性背誦1、“五柳先生”的字號(hào)來(lái)源于________________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是_______________________。3、“五柳先生”三大志趣_______、_______、________。4、“五柳先生”的生活境況是______________________________________________________。5、贊語(yǔ)中哪句話(huà)與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？_________________________。宅邊有五柳樹(shù)閑靜少言，不慕榮利好讀書(shū)性嗜酒常著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴整理課件三、作者與五柳先生關(guān)系借五柳先生寫(xiě)自己。五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂(lè)道的人生態(tài)度的反映。整理課件五柳先生采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

飲酒結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。整理課件鞏固練習(xí)：⒈給加點(diǎn)的字注音。⑴造飲輒盡()⑵簞瓢屢空()⑶晏如也()⑷吝情()⑸不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴()()⑹黔婁之妻()⑺銜觴賦詩(shī)()zhédānyànlìnjíqīshāngqián整理課件⒉解釋加點(diǎn)的字。親戚、朋友希望、愿望墻冷冷