北京市房山周口店中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考語文試卷純word解析人教版

2014-2015學(xué)年北京市房山周口店中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考語文試卷（解析版1、用你寫得最好的字體把下面這句詩抄寫下來。(不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))（4分）

曲

徑

通

幽

處，禪

房

花

木

深。

【答案】書寫工整美觀可給全分【解析】

試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A．嫌惡（wù）模樣（mó）

丫叉（chà）

瑟縮（shè）

B．寬恕（sù）

苦心孤詣(yì)

虐殺(nüè)

拆散(sān)

C．委屈(wěi)

水波粼粼(lín)

一霎時(shí)（shà）

訣別（jué）

D

差使（chāi）瑣屑（xuè）

奔喪（sāng）

躊躇（chú）

【答案】C【解析】

試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．模樣（mú）丫叉（chā）瑟縮（sè）B．寬?。╯hù）D

瑣屑（xiè）

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。3、下列詞語解釋不對的一項(xiàng)是（

）A．苦心孤詣：感覺內(nèi)心痛苦孤獨(dú)到了頂點(diǎn)。B．各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。C．恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。D．霎時(shí)：形容極短時(shí)間。【答案】A【解析】

試題分析：苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。

考點(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。4、在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]

沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手，卻很少單獨(dú)出去，這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系，

這種環(huán)境下，為了避免被天敵捕獲，許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力

，對兀鷹來說，

想獲得足夠食物，單干就不如合作。A．因?yàn)榈侵灰狟．所以因此只要C．因?yàn)橐虼巳绻鸇．所以但是如果【答案】C【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。第一個(gè)空的后面內(nèi)容是解釋“不單獨(dú)出去”的原因，所以要填“因?yàn)椤?。排除BC。看最后“就不如何做”，一個(gè)“就”字，故最后一空填“如果”。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、下列各語句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著。B．田里的冬水也汩汩地起著水泡。C．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。D．我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。【答案】B【解析】

試題分析：“汩汩”改為“咕咕”

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．《風(fēng)箏》——魯迅——《朝花夕拾》B．《散步》——莫懷戚——當(dāng)代C．《背影》——朱自清——現(xiàn)代D．《擁你入睡》——肖復(fù)興——當(dāng)代【答案】A【解析】

試題分析：A《朝花夕拾》改為《野草》

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7、根據(jù)下面的提示或語境，用詩文原句填空。（6分）

（1）在《送杜少府之任蜀州》中，表現(xiàn)作者寬廣的心胸和對人與人之間的友情真知灼見的一句是__________________，____________________。

（2）王維的《使至塞上》描寫詩人大漠特有的雄渾壯闊的景象的句子是：________，___________。

（3）王灣的《次北固山下》：詩中有一個(gè)對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：_______________，__________________________?！敬鸢浮浚?）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）大漠孤煙直，長河落日圓（3）海日生殘夜，江春入舊年?！窘馕觥?/p>

試題分析：所有小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生背誦全詩，選擇最佳答案。小題1注意“鄰”的寫法。小題2注意“落日圓”的寫法，小題3注意“殘夜”的寫法，古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。8、閱讀下面的文言文，完成后面小題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）

【小題1】下面不含通假字的一項(xiàng)是

（2分）（

）A．為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？B．誨女知之乎C．知之為知之，不知為不知，是知也D．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？【小題2】下列句子中加點(diǎn)詞的詞義不相同的一項(xiàng)（

）

A．己所不欲，勿施于人仁以為己任B．不知為不知然后知松柏之后凋也C．溫故而知新故善學(xué)者假人之長D．吾日三省吾身見不賢而內(nèi)自省也【小題3】解釋下列詞語的意思：（5分）

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

說：

（2）人不知而不慍，不亦君子乎

慍：

（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

而：

殆：

（4）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦

識(shí)：

【小題4】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

【小題5】簡答。（2分）

請從文中提煉出四個(gè)成語：

，

，

，

?！敬鸢浮?/p>

【小題1】A

【小題2】C

【小題3】⑴通“悅”，愉快

⑵生氣，發(fā)怒，惱怒

（3）卻

有害（4）憑什么

⑹女通汝

【小題4】(1)溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。（2）只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。

【小題5】擇善而從

溫故知新

任重道遠(yuǎn)

三人行，必有我?guī)?/p>

見賢思齊

已所不欲，勿施于人【解析】

【小題1】

試題分析：B女通“汝”C．知:通“智”D．說通“悅”

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：A項(xiàng)：自己。B項(xiàng)：了解，知道。C項(xiàng)：舊知識(shí)；所以。D項(xiàng)：反省

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。

【小題3】

試題分析：此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“說、女”的通假。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題4】

試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中“故”“為”的意思，2句中“罔”“殆”的意思。

考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

【小題5】

試題分析：題目要求寫出四個(gè)出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)煟粶毓手?；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語中任意寫出四個(gè)就可以了

考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。9、

（15分）

①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。

②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴(yán)密的搜查。

③一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官，他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。

④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛?！彼f。

⑤時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！闭f著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去。屋子頓時(shí)暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲的對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。

⑦正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

【小題1】根據(jù)上下文選詞填空：（2分）

由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______A．嚴(yán)謹(jǐn)B．嚴(yán)峻C．嚴(yán)密D．嚴(yán)厲）的搜查?！拘☆}2】第5段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來了”畫線的的詞“厄運(yùn)”在文中具體指：（2分）

【小題3】“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________聯(lián)系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉____________的態(tài)度。（2分）

【小題4】“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上?！边@兩個(gè)句子分別運(yùn)用了______和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時(shí)既_______又________的復(fù)雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的

。（4分）

【小題5】簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)：（2分）

大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺(tái)。伯諾德夫人___________小女兒杰奎琳_________【小題6】母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們________、_______、_______的優(yōu)秀品質(zhì)。（3分）【答案】

【小題1】C

【小題2】（1）蠟燭的秘密被暴露，秘密情報(bào)就遭破壞。（2）他們一家三口的生命將告結(jié)束。

【小題3】你可以不用蠟燭。粗暴

【小題4】比喻緊張?jiān)骱?/p>

兇惡

【小題5】取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭

【小題6】機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定（或沉著）【解析】

【小題1】

試題分析：這是同義詞辨析考點(diǎn)。學(xué)生對配組題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案“嚴(yán)密”是指嚴(yán)格周密。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。

【小題2】

試題分析：學(xué)生感知文本，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。這里能概括出“秘密情報(bào)就遭破壞”和“一家三口的生命將告結(jié)束”即可。

考點(diǎn)：篩選文章中的信息。能力層級(jí)為C。

【小題3】

試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，意思不變，改為陳述語氣即可。根據(jù)語境分析反問句的語氣。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)D。

【小題4】

試題分析：了解常用的比喻、夸張等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。這里的夸張更能突出伯諾德夫人此時(shí)既緊張又憎恨的復(fù)雜心理。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)D。

【小題5】

試題分析：學(xué)生感知文本，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。

考點(diǎn)：篩選文章中的信息。能力層級(jí)為C。

【小題6】

試題分析：這考查的是對人物的評價(jià)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“家人巧妙的保護(hù)了秘密”看出“母子三人機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定的思想品質(zhì)”。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評價(jià)D。10、閱讀下面的文章，完成后面小題。（10）

①兩個(gè)鄉(xiāng)下人，外出打工。一個(gè)去上海，一個(gè)去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時(shí)，都又改變了主意，

因?yàn)猷徸娜俗h論說，上海人精明。外地人問路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。

②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。

⑧去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的?我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)。

④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。

⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。

⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢。

⑦憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識(shí)，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，

向不見泥土而又愛花的工海人兜售。

當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。

⑧在常年的走街串巷中，他又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。抱立即抓住這一空當(dāng)，買了人宇梯、水桶和抹布，辦起一個(gè)小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個(gè)打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。

⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們曾換過一次車票。

【小題1】請你為小說擬一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)

標(biāo)題：________

【小題2】用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分

【小題3】通讀全文，簡要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)。(2分)

成功者：

拾破爛的人：

【小題4】品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。(4分)【答案】

【小題1】換票(2分)

(2分，意近即可)

【小題2】小說敘述了兩個(gè)外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆(作鋪墊)。(2)通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。(每小題2分，意同即可)

【小題3】(1)精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。(2)愚鈍無能，目光短淺，不思進(jìn)取。(4分，每處2分，意同即可)

【小題4】生活中要做一個(gè)有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。(2分，意近即可)【解析】

【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和把握。通過分析擬出最合適的題目即可。示例：換票。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，仔細(xì)閱讀，把握整個(gè)事件的脈絡(luò)，然后壓縮句子即可。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：分析人物形象，需要從描寫的角度分析，從對兩個(gè)人直接描寫和間接描寫分析人物形象。

考點(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：答案不唯一，從二者的結(jié)局對比，寫出感悟即可。

考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。11、課余時(shí)間：有人喜歡讀書，有人喜歡看電視，有人喜歡散步，有人喜歡垂釣，有人喜歡聊天、游戲，有人喜歡下棋、打球……各人都有自己的喜好，因此，我們的生活也就變得豐富多彩。

請以“課余，我喜歡

”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②說真話，抒真情；③不