五年級(jí)上冊(cè)語文牛郎織女二知識(shí)點(diǎn)整理

—五年級(jí)上冊(cè)語文牛郎織女二知識(shí)點(diǎn)整理《牛郎織女（二）》講述了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由和幸福的精神，友愛的讀者，下面給大家共享關(guān)于五班級(jí)上冊(cè)語文《牛郎織女（二）》學(xué)問點(diǎn)，歡送閱讀!五班級(jí)上冊(cè)語文《牛郎織女（二）》原文從今牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)分，織女也幫忙牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)瞬間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)分，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。天上雖然華麗堂皇，可是沒有自由，她不喜愛。她喜愛人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜愛；逗著兄妹倆玩，她喜愛；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜愛；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜愛。兩個(gè)孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“媽媽”，回過頭來又叫一聲“爸爸”。她樂極了，可是有時(shí)分也發(fā)愁。愁什么呢？她沒告知牛郎。她是怕外祖母明白她在這兒會(huì)來找她。一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又說話了，眼眶里滿是眼淚，說：“我快不行了，不能幫你們下地干活……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的……老牛沒說完就死了。夫妻兩個(gè)痛哭了一場(chǎng)，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。再說天上，仙女們溜到人間洗澡的事究竟讓王母娘娘明白了。王母娘娘罰她們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她宣誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也肯定要抓回來，給她頂厲害的懲處。王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才明白織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_天地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸!”牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他確定上天去追，把織女救回來?？墒窃趺茨苌咸炷兀克蝗幌肫鹄吓ＥR死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風(fēng)呼呼直響。飛了一會(huì)兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個(gè)孩子也連聲叫“媽媽”。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊突然顯現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。從今以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星?？椗芰撕軈柡Φ膽吞帲墒遣辉杆佬?，肯定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長(zhǎng)，王母娘娘也拗不過她，就答應(yīng)她每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會(huì)一次面。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會(huì)面。就由于這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊悄悄地聽著，還可以聽見牛郎、織女在橋上親親切密地說話呢。XXX本文是民間故事，由葉圣陶整理，選作課文時(shí)有改動(dòng)。五班級(jí)上冊(cè)語文《牛郎織女（二）》學(xué)問點(diǎn)一、易錯(cuò)字音：趁機(jī)chènjī、衣裳yīshang、輕快qīngyíng、照看kàn、玩耍XīXì、衰老shuāilǎo、彩錦jǐn、眼眶kuànɡ、剝bāo下來、嚴(yán)肅yánlì、懲chénɡ罰、拽zhuài著、掙zhēng扎、一劃huà、循Xún著心急如焚Xīnjírúfén、玉簪yùzān、背后bèihòu、霎時(shí)間shàshíjiān、輕快qīngyíng、二、多音字：挑：tiāo挑選tiǎo挑戰(zhàn)和：hé和好hè一唱一和三、詞語解釋華麗堂皇：形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等雄偉華美、氣概浩大。衰老：年老精力衰弱。門風(fēng)：指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。珊瑚礁：主要由珊瑚積累成的礁石。拗不過：無法轉(zhuǎn)變（別人的堅(jiān)定的看法）。四、反義詞節(jié)儉——鋪張自由——拘束活潑——呆板衰老——強(qiáng)壯五、近義詞緊急——危險(xiǎn)損害——損傷尊嚴(yán)——威武懲處——懲罰察訪——調(diào)查活潑——活潑六、課文理解1、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和抱負(fù)，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。我國的四大民間故事是：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》2、《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞和善的勞動(dòng)人民對(duì)美妙生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美妙生活的專制者的憎恨。還可以感受到對(duì)和善的人們的深深憐憫。3、牛郎織女，比喻分居兩地的夫妻。《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的憐憫，大家希望他們有個(gè)美妙的將來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。4、老牛臨終的囑托，為下文做好了鋪墊，由于下文寫牛郎追逐王母娘娘就是憑借了牛皮的幫忙。5、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。6、中國的七月初七，又被稱為七夕節(jié)和七巧節(jié)（“乞巧節(jié)”），這天牛郎織女在鵲橋相見。7、人物素描：牛郎——心地和善、勤勞能干、重情義、憧憬美妙生活織女——心地和善，心靈手巧，善解人意，勇于追求美妙的生活老?！鲌D報(bào)，善解人意、勤勞樸實(shí)王母娘娘——心狠手辣，無情無義，不講骨肉親情。五班級(jí)上冊(cè)語文《牛郎織女（二）》教案教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。（在同學(xué)商量溝通時(shí)表達(dá)）2、領(lǐng)悟課文的語言特點(diǎn)。（在同學(xué)寫商量溝通時(shí)表達(dá)）教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：把課文及各個(gè)段都發(fā)送到網(wǎng)頁上。（到時(shí)同學(xué)溝通體會(huì)時(shí)可以叫同學(xué)點(diǎn)擊段落進(jìn)行閱讀了）一、聽故事，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們已經(jīng)把《牛郎織女》的故事梳理了一遍，也要求你們課后去訓(xùn)練合作講故事，下面我們聽聽同學(xué)們講得怎樣，好嗎？聽完了這個(gè)故事，你們想說什么呢？（5分鐘）（板書）二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。1、自主探究，談感受。（1）接下來請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入我們的學(xué)校網(wǎng)站點(diǎn)擊“我的課件”進(jìn)入我們的課題《牛郎織女》（2），先點(diǎn)擊“商量溝通”，輕聲地讀一讀?！皩W(xué)完這個(gè)故事，你們有何體會(huì)大家可以從內(nèi)容情節(jié)、思想感情、寫法上受到的啟發(fā)、中華文化的豐富多彩、絢爛輝煌等論故事中的人物、文章中的情節(jié)或者對(duì)故事你們也可以有自己的制造等。”（先在小組中進(jìn)行溝通，然后把你最想說的話用最簡(jiǎn)練的語言把它寫在word里。完成后請(qǐng)以自己的名字為文件名保存在C盤，然后“提交作業(yè)”，再到“網(wǎng)上鄰居”去看看其他同學(xué)說什么。好，小組學(xué)習(xí)如今開頭。誰來說說呢？老師小結(jié)：同學(xué)們你們都能暢所欲言地表達(dá)自己的感受，這很好。希望你們課后再去把內(nèi)容充實(shí)好嗎？接下來請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“閱讀提示”全班讀一讀要求，再小搭配作學(xué)習(xí)。（通過這個(gè)故事，表達(dá)了人民群眾渴望國泰民安、自由幸福的抱負(fù)，贊美了牛郎織女和善、老實(shí)、勤勞的品行和敢于斗爭(zhēng)的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。）老師小結(jié)：這個(gè)故事以通俗流暢的語言反映勞動(dòng)人民對(duì)美妙生活的追求，把勞動(dòng)人民當(dāng)時(shí)不能完成的愿望都寄予在故事里。這也是我們民間故事吸引人的地方。五、擴(kuò)展活動(dòng)。你們想了解更多的民間故事嗎？下面我們就上網(wǎng)找一些自己喜愛的民間故事，找到后請(qǐng)把你喜愛的文章拷貝下來，以故事的名