小學生不交作業(yè)檢討書5篇

第頁小學生不交作業(yè)檢討書5篇小學生不交作業(yè)檢討書篇1

您好！

首先對我這次交作業(yè)的事情向您表示歉意，您作為我的，作為我的班主任，您有指責我的權(quán)利，所以我會虛心的接受您賜予我的一切指責。在此之后我也會面壁反思，去反省為什么會犯這樣的錯誤。我知道作為一名學生不行以自己不想寫作業(yè)而不寫，這是對老師辛勤教學的不敬重，也是對我們自己的極度不負責。我反省了自己之后，也發(fā)覺自己犯了一些低級錯誤，在此我也想向您一一認錯，并且將這些問題完全在改正過來，不再讓您對我生氣和悲觀了。

這次沒有寫作業(yè)沒有一些其他的緣由，就是因為自己當時心情不太好，所以便沒有寫了。一起先我覺得自己這樣也沒有錯，但是我自己反思了很久之后發(fā)覺，假如我僅僅是因為自己心情不好所以決絕做其他的事情，那么這樣豈不是會奢侈許多的事情呢？這也會讓我們失去許多的機會和成長?，F(xiàn)在我還只是一個小學生，就無法管理自己的愛好，假如將來我再遇到一些更重大的事情，我的內(nèi)心又怎么能擔當起來呢？

并且我這個行動是極其不對，不管我當時遇到了怎樣的問題，心情有多低落，我都不應(yīng)當去因為自己的心情而放棄寫作業(yè)這件事情。我沒有正確相識到自己的行為是否正確，也沒有反省過自己的一舉一動，所以我總是處于一種自我放縱的狀態(tài)中，這會嚴峻的影響到我個人的成長，也會讓我無法好好的成長起來，甚至有可能會把我?guī)蛞粭l偏頗的道路。

我知道自己有時候很任性，不聽別人的話，總是特別的自我。老師您也多次指責了我這一點，但這次我還是沒有管理好自己的行為。面對這些問題，我也做出了一個整改的安排。那就是好好的限制自己的行為，好好的限制自己的心情。只有漸漸的培育自己的自控實力，我才能夠有所變更，我也才能從漩渦之中爬出來，真正的走向一條更加明確的道路。

其次我也會重視老師每一次的作業(yè)布置，我會好好的完成它，因為這是我作為一名學生的責任，也應(yīng)當好好的履行這樣的義務(wù)。往后學習的日子我會更加努力一點，再也這么任性妄為了。我不會再惹老師生氣，也不會給老師造成困擾了。希望您能寬恕我這一次，我也向您保證不會再有下一次，也不會再有這樣現(xiàn)象的發(fā)生了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

小學生不交作業(yè)檢討書篇2

敬重的老師：

您好！

我是遺忘了交作業(yè)，還是老師說了之后，我才察覺到我的作業(yè)是沒有交上來，我這樣的對待學習的看法是不好的，我也是要去好好的去反省，去檢討。

作業(yè)其實我也是做完了的，只是遺忘了交上來，但這樣其實也是很不好，影響了老師的工作，原來交上來，就不會再找我，也是不會耽擱了時間的，但是我沒有交作業(yè)也是讓老師操勞了，做好了作業(yè)就要上交，其實這個應(yīng)當是要有好的習慣的，但是我卻沒有考慮到，而是只顧著玩去了，作業(yè)做了也是須要檢查，須要確認我做的怎么樣，假如只是做了，而不去檢查，不知道自己的錯誤是在什么方面的'，那么其實也是半途而廢了，只有了解了我作業(yè)哪些地方是做得不好的，那么我才能更好的去把自己學的不好的地方去鞏固，假如作業(yè)做得到，也是清晰自己真的學好了學問。

老師的指責其實也是希望我真的是對學習重視的，不能說老師布置了什么，我做了就行了，而沒有去考慮最終的結(jié)果是怎么樣的，只有真的作業(yè)知道做的怎么樣了，才有一個針對性，并且我還小，其實這個習慣就是要養(yǎng)成，不能松懈，只有自己仔細的去做好了學習這一件事情，有好的習慣，其實以后學習什么東西都是有自己的一套，更能學好學問了，交作業(yè)給老師，就是希望老師來給我們的學習把關(guān)的，而這個關(guān)也是必需要把的，更何況我也是知道自己在這些方面的確有些松懈，像我上課就是那樣，上了就算了，假如老師沒有布置作業(yè)，我也是不會去復(fù)習，不會去鞏固。

這樣是不行的，老師這次指責我也是希望我有一個好的習慣，而不是說在學習上面覺得做過就好，而要真的駕馭就要我們努力的去做到位。作業(yè)做完，只有檢查了，知道自己的不足在什么地方，那樣再去鞏固，再去復(fù)習所學的學問，這樣不但是提高了效率，也是能讓我們把學問都真的學好了，老師，我知道錯誤了，以后的學習也是要有始有終，做完了作業(yè)，也是要主動的交給老師，而且平常的學習之中也是要更加的主動，而不是被動的接受，只有更加主動的學習，自己的收獲也是會更加的大，況且自己在學習之中，也是知道，做完了作業(yè)，知道自己哪些還沒有駕馭的，再去復(fù)習，去加大力度學習，這樣成果也是會更好一些的，老師，以后我肯定會交好作業(yè)的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

小學生不交作業(yè)檢討書篇3

敬重的老師：

您好！

因為作業(yè)沒有完成，到現(xiàn)在我都沒有交作業(yè)，課代表來收作業(yè)，我還推脫說自己滿上寫完了，卻始終都不情愿寫，等到作業(yè)已經(jīng)被課代表上交到了，我還一點緊迫感都沒有。

現(xiàn)在我懊悔了，都是我不好，老師布置的作業(yè)我就應(yīng)當剛好完成，而不是始終拖著不想完成作業(yè)，我明明有時間，但是就是不想去寫作業(yè)，自己也不去完成總想著等快要交作業(yè)了在寫，等到要交作業(yè)，我就在想，過一會在寫，就這樣一拖再拖，不斷的給字不懈作業(yè)找借口，導(dǎo)致最終我作業(yè)沒有完成。還驚動了始終在辦公室勞碌的老師。

都是我不夠自覺，要老師親自來請我交作業(yè)，我也感到特別慚愧，等到這時候原本只是一件小事情，也辦成了一件大事情，我想要彌補這樣的事情，但已經(jīng)犯下了錯誤，不交作業(yè)特別不好。不但這樣會讓其他同學學習，也會讓我變得更加懶散，變得更加沒有上進心，我必需要為自己的工作思索，必需要完成基本的任務(wù)，而不是這樣讓老師悲觀。

我也發(fā)覺了，是自己平常的習慣，自己對待作業(yè)不重視，總想這拖延，總想著各種借口，就是不情愿接著堅持沒接著努力下去，犯了錯還不去改正非要老師親自來懲處我才知道自己錯了，我不該這樣，作為一個學生，作業(yè)是特別重要的，每天都有許多學問點，但是想要讓自己記住學問點，光靠記憶是不行的，更須要左右也練習。

做作業(yè)還能夠發(fā)覺自己那些地方?jīng)]有駕馭，能夠找到自己的缺點，我須要的是變更須要不斷的加大自身的建設(shè)。為自身的學習努力，老師特別重視我們的學習我卻一而再的讓老師悲觀，成為一個淘氣的學生，大家都不喜愛，我自己也不喜愛，我還不如改正，重新讓老師寬恕我。

犯了錯就要自己去改正，就要自己去思索，我會好好思索會仔細做好打算的，不會在不交作業(yè)了，只要有時間第一任務(wù)就是完成自己的作業(yè)，不會在拖延，更不會偷懶不完成作業(yè)，對于作業(yè)會好好的寫好，更會仔細思索剛好完成自己的作業(yè)，做好學習任務(wù)，每天都會記住自己的基本任務(wù)，做一個好學的人，不做一個懶散的人，只要老師須要我完成，我機會剛好去完成作業(yè)。不會始終拖拖拉拉，對待學習肯定上心，對待作業(yè)肯定仔細。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小學生不交作業(yè)檢討書篇4

敬重的老師：

您好！

對我而言不交作業(yè)的做法無疑給課代表的工作造成了很大的困擾，終歸在收作業(yè)的時候出現(xiàn)這類不協(xié)作的狀況自然很難保持良好的心情，更何況不交作業(yè)在先本就存在著理屈的狀況又怎能不反思自身的錯誤所在，所以我深刻檢討了自己不交作業(yè)的做法并進行了自我反省。

其實定期收作業(yè)也是為了更好地檢驗學生每天的學習成果，通過作業(yè)中解題的過程能夠?qū)ξ覀兘诘膶W習狀況有著干脆的了解，因此無論出于怎樣的緣由都不能夠不交作業(yè)以至于無法讓老師進行批改，若是無法通過老師批改的作業(yè)了解到自己在學習方面的不足之處則很難實行有效手段進行改進，事實上這次沒有按時將作業(yè)交給課代表也是因為存在著難以啟齒的緣由，主要是作業(yè)沒有全部做完以至于感到不好意思干脆交上去，我應(yīng)當明白不交作業(yè)的行為對于自身的學習而言只會造成不好的影響，既然如此就應(yīng)當在課代表收作業(yè)的時候按時將其交上去才行。

明明其他同學都能夠按時交作業(yè)為何不能夠協(xié)作課代表的工作呢？在進行自我反省的同時也應(yīng)當明白不交作業(yè)完全是自己的過錯罷了，終歸當班上沒交作業(yè)的學生只有自己一人之時便應(yīng)當反思造成這種狀況的緣由，略微思索便能明白不交作業(yè)很簡單讓自己的學習受到嚴峻的影響，主要還是這種不重視按時交作業(yè)的心態(tài)很簡單成為自己墮落的開端，因此面對老師的指責還是要重視交作業(yè)的問題才不會令這類狀況再次出現(xiàn)在自己身上。

既然已經(jīng)在不交作業(yè)的問題上吃虧就應(yīng)當記住這方面的教訓(xùn)才行，并非每次不交作業(yè)都能夠得到老師語重心長的教育并選擇寬恕自己，所以我得珍惜這次改錯的機會并進行自我反省才能夠明白不交作業(yè)的危害性，終歸相對于這種行為來說滿不在乎的心態(tài)才是簡單讓人墮落的緣由，我在吸取教訓(xùn)的同時也要將目光放長遠些并意識到按時交作業(yè)的重要性，至少因為這類緣由被老師指責只會顯得自己的目光過于短淺罷了，再加上老師也因為交作業(yè)的問題指責過自己又怎能再次出現(xiàn)同樣的錯誤。

對于不交作業(yè)的后果應(yīng)當已經(jīng)通過這次教訓(xùn)得以了解，所以在交作業(yè)之前既要保證將其全部完成也不能夠擔憂出現(xiàn)錯誤，這樣的話在作業(yè)交上去并經(jīng)過老師批改以后才能夠意識到自身學習方面的不足并加以改進。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

小學生不交作業(yè)檢討書篇5

敬重的老師：

您好！

對不起，這次的數(shù)學作業(yè)沒有交作業(yè)的人員名單里面稀奇的出現(xiàn)了我的名字，您肯定對我特別的悲觀吧，以往總是班上那幾個老油條不交作業(yè)，您都習慣了，這次盡然我也沒交，老師我真的不是有意的，還望您給我一個說明的機會，好嗎？

老師，首先我的學習成果您是知道的，各科的學習成果都不錯，雖然都沒有到班上拔尖的高度，但是也都是特別亮眼的，所以我根本就存在作業(yè)不會做而導(dǎo)致自己沒交的。其次我在您手里讀書這么久了，我什么時候沒交作業(yè)過，每一次都是在老師布置完之后，立馬就抽時間起先寫了，肯定不會拖到要上交作業(yè)的時候才來補。我實話跟您說吧，當您在念沒交作業(yè)名單念到我的名字的時候，我真的就是感到特別的驚詫，我明明很早就交到數(shù)學課代表那里去了，怎么可能會沒交，不行能發(fā)生這么詭異的事情，我后來也是經(jīng)過一番調(diào)查，我發(fā)覺我們班上現(xiàn)在有一個很不好的現(xiàn)象，大家在遇到不會做的作業(yè)時，許多人不會選擇耐性的去做，去思索，而是走一條捷徑——拿別人的抄。我的作業(yè)就是不知道被誰拿去抄了，我后來也是在xx的桌子上找到了我的數(shù)學作業(yè)本，等下我就交給您，您要是不信任我，您完全可以拿著他的本子和我的對比一下，您就知道他是不是拿我作業(yè)抄了。老師這件事真的不能怪我，您說我醇厚本分的完成了自己的作業(yè)，結(jié)果被別人整了這么一出，導(dǎo)致我的作業(yè)沒交，我也沒有任何的方法啊，您說對不對。

我向您保證我真的完全不知道這件事，我根本沒有想過要把作業(yè)借出去，我寫完之后，我就交到了數(shù)學課代表的桌子上，誰也不知道會鬧這么一出。老師您放心，經(jīng)過這次的狀況，我今后也會留意了，我以后肯定要在課代表在的時候，慎重的把作業(yè)交到他手里?？隙ú粫屪约旱淖鳂I(yè)再無緣無故的不見，并且我盡量在各位課代表最終催交作業(yè)的時候，我再交，這樣就可以最大程度的不讓別人覬覦我的作業(yè)了。并且我還還是希望您多關(guān)注一下，針對亂拿同學本子抄作