人教版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)《影視音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂(lè)六班級(jí)上冊(cè)?影視音樂(lè)?教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元影視音樂(lè)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲?啊！伴侶?。

2.觀賞電影?橋?的主題音樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用樂(lè)隊(duì)的心情演唱歌曲??。“閭H?。

2.感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。

教學(xué)過(guò)程：

1.觀賞并演唱歌曲??。“閭H?。

師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影?橋?。

播放電影片段1。

師：影片中的配樂(lè)是怎樣的？

你們認(rèn)為這首歌曲的心情是怎樣的？

為什么在那么殘酷的戰(zhàn)斗中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？

生答。師補(bǔ)充。

出示歌片，同學(xué)觀賞歌曲???！伴侶?并復(fù)述歌詞。

師：今日我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個(gè)同學(xué)一起視唱。

同學(xué)視唱曲譜。

師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問(wèn)題可以提問(wèn)。

同學(xué)提出問(wèn)題，老師解答或由同學(xué)解答并視唱。

同學(xué)朗誦歌詞，并演唱歌曲。

同學(xué)演唱。

2.初步了解音樂(lè)在電影中的作用。

播放電影片段2。

師：這段音樂(lè)的心情又是怎樣的？

生答師補(bǔ)充。

播放電影片段3。

師：這時(shí)的音樂(lè)有了什么變化？

生答。

師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的觀賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的心情和情景。

同學(xué)演唱歌曲。

3.小結(jié)。

同學(xué)能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱??。“閭H?。能夠感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。

課后反思

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

電影?諜中諜?主題音樂(lè)、?現(xiàn)代啟示錄?配樂(lè)、?日瓦戈醫(yī)生?主題音樂(lè)?重逢有日?。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。

2.了解電影?諜中諜?、?現(xiàn)代啟示錄?、?日瓦戈醫(yī)生?的故事情節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

1.觀賞?諜中諜?主題音樂(lè)。

師：上節(jié)課我們觀賞了南斯拉夫電影?橋?中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。如可以與畫(huà)面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以襯托氣氛。今日再請(qǐng)同學(xué)們觀賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。先請(qǐng)同學(xué)們觀賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的心情？

師播放?諜中諜?的配樂(lè)。

同學(xué)傾聽(tīng)并答復(fù)。

師補(bǔ)充。

簡(jiǎn)介?諜中諜?的配樂(lè)。

同學(xué)觀賞?諜中諜?的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。

2.觀賞?現(xiàn)代啟示錄?配樂(lè)。

播放?現(xiàn)代啟示錄?配樂(lè)。

師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？

生答，師補(bǔ)充。

同學(xué)觀看影片。

3.觀賞?重逢有日?。

觀賞電影音樂(lè)?重逢有日?，想象這段音樂(lè)應(yīng)當(dāng)配以一個(gè)什么樣的畫(huà)面。

同學(xué)觀賞音樂(lè)并答復(fù)。

師簡(jiǎn)介電影?日瓦戈醫(yī)生?的主題曲。

4.小結(jié)。

同學(xué)感受三段音樂(lè)在電影中的作用。

課后反思

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.觀賞樂(lè)曲?一路平安?。

2.學(xué)唱歌曲?友情地久天長(zhǎng)?。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲?一路平安?美麗、抒情的心情。

2.理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。

3.能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲?友情地久天長(zhǎng)?。

教學(xué)過(guò)程：

1.觀賞歌曲?友情地久開(kāi)長(zhǎng)?。

師：人的一生中有很屢次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，或許你們中間有許多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在學(xué)校六年的友情是永久不會(huì)忘記的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了許多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？

生答。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？

同學(xué)觀賞歌曲?友情地久天長(zhǎng)?并答復(fù)。

師簡(jiǎn)介歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

同學(xué)邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。

同學(xué)演唱。

同學(xué)跟電子琴視唱二聲部旋律。

同學(xué)完整演唱全曲。

3.觀賞樂(lè)曲?一路平安?。

播放?一路平安?音樂(lè)。

師：這首樂(lè)曲和?友情地久天長(zhǎng)?有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？

生聽(tīng)后答復(fù)。

師簡(jiǎn)介歌曲。

再觀賞。進(jìn)一步感受音樂(lè)的心情。

師講解電影?魂斷藍(lán)橋?。

同學(xué)觀看電影片段。

4.舞蹈?一路平安?。

同學(xué)在?一路平安?的伴奏下學(xué)跳三步舞。

5.小結(jié)。

在音樂(lè)中感受美麗、抒情、略帶悲傷的心情。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。

課后反思

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編?人魚(yú)的童話?小劇本，分角色表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能通過(guò)集體爭(zhēng)論創(chuàng)編?人魚(yú)的童話?小劇本，并為表演選配適宜的音樂(lè)。

2.能擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，樂(lè)觀參加表演。

教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們觀賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今日我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影?人魚(yú)的童話?。

1.創(chuàng)編故事?人魚(yú)的童話?。

讓同學(xué)看書(shū)上五幅插圖。

同學(xué)分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把同學(xué)分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)的故事去思索，最終對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。

師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

2.同學(xué)分小組匯報(bào)創(chuàng)編內(nèi)容。

3.師生互評(píng)。

每組進(jìn)行修改、定稿。

4.完整表演小電影?人魚(yú)的童話?。

師：拍一部小電影是件不簡(jiǎn)單的事，需要大家的親密協(xié)作，大家想一想，都需要有什么樣的工作。

生答，師補(bǔ)充。

師為同學(xué)詳細(xì)分工：

〔1