第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)《學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)》課件【核心素養(yǎng)提升+備課精講精研】統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《鉛筆芯》一根倔強(qiáng)的鉛筆芯總是在我將要把它放入鉛筆筒中時(shí)從邊緣蹦出彈出轉(zhuǎn)出當(dāng)最后一次把它精準(zhǔn)投入后按壓筆頭的聲音如此沉悶而有力全無了為自由作抵抗的氣息《殺死一只蚊子》蚊帳外伏著一只蚊子想吸我的血，我殺死它。為什么？因?yàn)樗胍臇|西很近，而我思念的人卻很遠(yuǎn)。我很嫉妒。

結(jié)結(jié)巴巴（伊沙）結(jié)結(jié)巴巴我的嘴二二二等殘廢咬不住我狂狂狂奔的思維還有我的腿你們四處流流流淌的口水散著霉味我我我的肺多么勞累我要突突突圍你們莫莫莫名其妙的節(jié)奏急待突圍少年情懷總是詩(shī)——學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)歌

在第一單元里，我們?cè)R百舸湘江，賞激揚(yáng)文字;登峨日朵雪峰，尋太陽的芬芳，立地球邊上，聽云雀的歌唱;燃赤子之心，映匠人的燭光。靈動(dòng)的詩(shī)歌攪動(dòng)了青春翻涌的心潮。今天我們就來執(zhí)青春之筆，抒青春之情--學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作方法。嘗試寫一首以“青春”為話題的現(xiàn)代詩(shī)歌。創(chuàng)作詩(shī)歌的第一步——不吐不快的詩(shī)情在山石組成的小路上浮起一片小花它們用金黃的微笑來回報(bào)石塊的冷遇它們相信最后，石塊也會(huì)發(fā)芽也會(huì)粗糙地微笑在陽光和樹影間

露出善良的牙齒

——《小花的信念》顧城

紙上的詩(shī)情來自身邊的“花香”:一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一彎深情的微笑，一張模糊的信箋，一個(gè)人，一座城，一個(gè)國(guó)，他們都有可能撥動(dòng)你青春的心弦，激發(fā)創(chuàng)作的靈感。只有注重對(duì)生活的觀察和領(lǐng)悟，才會(huì)有不吐不快的詩(shī)情。

這份詩(shī)情亦是寫作詩(shī)歌的初衷。創(chuàng)作詩(shī)歌的第二步——隨心躍動(dòng)的詩(shī)行《鳥籠》非馬“打開鳥籠的門，讓鳥飛走，把自由還給鳥籠”《鳥籠》非馬打開鳥籠的門讓鳥飛走把自由還給鳥籠

分行后的詩(shī)句為讀者提供了一種平緩中見神奇的閱讀效果，既帶來了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)美，又于斷處給讀者想象的空間。創(chuàng)作詩(shī)歌的第三步——五彩繽紛的意象太陽蜜蜂蒼蠅蚊子光明奉獻(xiàn)骯臟剝削下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？如果讓你選擇一種意象表達(dá)下面情感：青春的積極進(jìn)取青春的歡樂青春的擔(dān)當(dāng)青春的勇敢青春的堅(jiān)毅青春的創(chuàng)新青春的希望青春的迷茫......創(chuàng)作詩(shī)歌的第四步——出神入化的詩(shī)法1.靈動(dòng)的語言組合

“現(xiàn)在又到了燈亮了的時(shí)候，我喝了一口街上的朦朧”（卞之琳）“雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛”（舒婷）——改變?cè)~語的搭配關(guān)系創(chuàng)作詩(shī)歌的第四步——出神入化的詩(shī)法1.靈動(dòng)的語言組合

“用了世界上最輕最輕的聲音，輕輕地喚你的名字每夜每夜”

（紀(jì)弦）——打亂語序創(chuàng)作詩(shī)歌的第四步——出神入化的詩(shī)法1.靈動(dòng)的語言組合

“如果碧潭再玻璃些，就可以照我憂傷的側(cè)影；如果舴艋再舴艋些，我的憂傷就滅頂”（余光中）——打亂詞性創(chuàng)作詩(shī)歌的第四步——出神入化的詩(shī)法2.和諧的韻律和節(jié)奏

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來

——食指《相信未來》創(chuàng)作詩(shī)歌的第四步——出神入化的詩(shī)法3.多樣的藝術(shù)手法請(qǐng)根據(jù)給出的修辭，補(bǔ)充詩(shī)句，句數(shù)不限。比喻——昨天，像

。擬人——月光

。排比——故鄉(xiāng)

。通感——消失的鐘聲

。創(chuàng)作詩(shī)歌的第四步——出神入化的詩(shī)法答案示例：比喻——昨天，像黑色的蛇（顧城）

擬人——月光，你提著裙子從后山上下來（何三坡）

排比——故鄉(xiāng)，在黑夜里為火寫詩(shī)，在草原上為羊?qū)懺?shī)，在北風(fēng)中為南風(fēng)寫詩(shī)，在思念中為你寫詩(shī)（海子）

通感——消失的鐘聲，結(jié)成蛛網(wǎng)，在裂縫的柱子里，擴(kuò)散成一圈一圈年輪（北島）《天鵝》何三坡它們?cè)谏介g，散步，打盹，清理翅膀，躲過了世上的塵埃。

一代人顧城

黑夜給了我黑色的眼睛

我卻用它尋找光明

鏡子

李修炎歷史的鏡子最公平如果你害怕他將它一摔碎了——它將變成千萬雙眼睛撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。戴望舒·《雨巷》你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。卞之琳·《斷章》

你一會(huì)看我一會(huì)看云我覺得你看我時(shí)很遠(yuǎn)你看云時(shí)很近顧城《遠(yuǎn)和近》如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終於無視地走過在你身後落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心席慕蓉《一棵開花的樹》木心《從前慢》記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說一句是一句清早上火車站長(zhǎng)街黑暗無行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛一個(gè)人從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了海子《面朝大海，春暖花開》從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開舒婷《致橡樹》我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。