期末考試總結(jié)與反思

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三班級(jí)下冊(cè)的期末考試成果發(fā)下來了，我語文考了94分，數(shù)學(xué)考了98分，英語考了30分，科學(xué)考了28分。雖然大家覺得還可以，但我不是很滿足。下面我來反思一下我的成果：

語文考了94分，就是太馬虎。其中一道題要求我們從文中找出下面詞語的近義詞，我卻憑空自己寫，雖然近義詞是對(duì)的，卻被扣了分，由于我沒按題意答題。還有作文里我把人山人海寫成“從山人海?！弊魑目哿?分。我真是太馬虎了。

數(shù)學(xué)考了98分，錯(cuò)了一道2分的選擇題，是由于我沒有充分理解題意。所以我今后要多多陪養(yǎng)理解技能，不一知半解，爭取下次考100分。

科學(xué)考了28分，這2分題都是生活常識(shí)，我卻做錯(cuò)了。如：在陽光下，水泥地面的溫度低于泥土地面的溫度，判對(duì)錯(cuò)，我卻說對(duì)。真不應(yīng)當(dāng)呀﹗

英語考了30分，是由于在考試前我仔細(xì)復(fù)習(xí)了，把單詞和句子都牢記了一遍。

下一學(xué)期，我肯定要上課仔細(xì)聽講，在作業(yè)和考試中認(rèn)真讀懂題意，不一知半解，改掉馬虎的毛病，爭取獲得更好的成果。

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上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我肯定會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫的污七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨意寫了一個(gè)答案。確定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一貫沒有把握，我確定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料竟然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“聞名遐邇”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為肯定是出名，可聞名遐邇的意思是：全世界都聽見過出名的地方。這題答案是出名，我卻選了出名，扣了一分，還有的我就不知道了。

總之這次的語數(shù)成果有所進(jìn)步，英語就退步了，但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!

期末考試總結(jié)與反思3

四班級(jí)上學(xué)期期末考試，像劃船競賽一樣過去了?？晌业男〈瑓s不是想象中的那樣滿載而歸……

這次期末數(shù)學(xué)，我的小船得分只有79分，全班載重量最少！語文小船也不好——88.5分，載重量不強(qiáng)，令人心寒！英語小船得了96分，還行?？茖W(xué)航船還不知道是多少載重量……

四班級(jí)第一學(xué)期，首次出航，我就被落下了。自己太貪玩，駕駛著一條“學(xué)習(xí)成果糟糕，破損的超級(jí)差烏龍船”，真是一文不值。比起同學(xué)們奮力向前的新船，不知差了多少倍。

看到自己的成果，我這個(gè)“水手”一點(diǎn)都不興奮。心里想快樂點(diǎn)可就是快樂不起來。由于，我難以向我的“船長”——爸爸交待。

我的心情很沉重，像一只斗敗了的小公雞一樣垂著頭，預(yù)備接受“船長”老爸的嚴(yán)苛懲處。心里早預(yù)備好了，“船長”的一通打罵，會(huì)像啄木鳥一樣地啄個(gè)不停，讓我顫抖。所以，難受的眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn)……

“船長”久久地看著我，眼神中充斥了難以形容的難過、悲傷。雖然“船長”看上去非常頑強(qiáng)，但是，我清晰地看到了他眼中有一絲淚光劃過……

出乎意料，“船長”沒有罵我打我，只是鎮(zhèn)靜地說：考試完了，爸爸答應(yīng)你的，去看電影，咱們走吧！

買了電影票，時(shí)間還早，“船長”叫我到樓下書店看書，自己謊稱要買點(diǎn)東西?？墒?，他走到一處沒人的地方，究竟忍不住擦了擦眼角……

看完電影，回到家。晚上睡在床上，我想了許多。夢(mèng)中的我似乎駕駛著快速“賽爾號(hào)”

期末考試總結(jié)與反思4

今日，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能鎮(zhèn)靜……

1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，順順順當(dāng)利地做完題，接著又認(rèn)仔細(xì)真地檢查了兩遍，確定全對(duì)之后，離交卷還有二非常鐘，這時(shí)的我心中一貫有一個(gè)盼望：數(shù)學(xué)我絕對(duì)能拿總分值。(數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開考場之后，我飛速地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題，嗯，不錯(cuò)!接著又對(duì)計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶!我全對(duì)!我興奮地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)由于對(duì)答案發(fā)覺錯(cuò)題而無精打采、懊惱不已。1月9號(hào)，成果究竟出來了。

方一凡，“98”!老師念到了我的名字。

“98”?我沒有聽錯(cuò)吧?我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯(cuò)了?我不敢相信，也不得不相信。

此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會(huì)是“98”?這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很具體，答案正確，結(jié)果最末一步答的時(shí)候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

此時(shí)我的心情真的是很繁復(fù)，為什么我老是和100分無緣呢?我滿懷盼望的英語也會(huì)考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0.5分，結(jié)果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分?！盎铎`活現(xiàn)”的“栩栩”寫錯(cuò)了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了總分值。

我自問：是不是自己太清高?是不是認(rèn)為自己自命不凡?是不是平常就沒有養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的好習(xí)慣?哎，一言以蔽之，都怪我平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，也會(huì)停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱度，努力奔向勝利。你說是嗎?”母親的話引起了我的深思。

“面對(duì)全部的考試，這一次失敗算得了什么?沒有須要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來說也未必是一件壞事。由于是考題幫你找到了你沒有掌控的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。”不是嗎?父親的話讓我鼓起志氣，奮勇向前。

這一次考試如同一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的閱歷、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的能量，考試也算是物有所值。

期末考試總結(jié)與反思5

期末考試究竟結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的.焦灼而有序的教學(xué)也順當(dāng)落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

縱觀我校一到六班級(jí)的語文考試成果，發(fā)覺本次期末考試，除了五班級(jí)，其他五個(gè)班級(jí)的考試成果都不太好。一班級(jí)平均分80.3分，二班級(jí)平均分79分，三班級(jí)平均分76.4分，四班級(jí)平均分78.1分，五班級(jí)平均分83分，六班級(jí)平均分69.6分。達(dá)到各個(gè)班級(jí)段的良好以上的班級(jí)屈指可數(shù)，由此也可以發(fā)覺，我校的語文教學(xué)成果與數(shù)學(xué)教學(xué)成果相比起來較差，與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成果也有很大的差距，這也給我們?nèi)w的語文老師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問題的癥結(jié)所在，解決問題，提高語文的教學(xué)成果。

查看一至六班級(jí)的試卷及卷面分析，發(fā)覺這六個(gè)班級(jí)的試卷普遍著重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及積累的考察，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對(duì)于積累部分的考察，減削了以往的死記硬背，更多的是以拓展運(yùn)用的形式涌現(xiàn)，切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念，著重有用性。

此外，從六位任課老師的卷面分析來看，發(fā)覺不著重字形的正確書寫以及不仔細(xì)審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)班級(jí)中普遍存在，同學(xué)做完題后不著重檢查，背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清晰，但書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。

這也提示了全部的語文老師，在平常的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)留意提示同學(xué)仔細(xì)觀測字的間架結(jié)構(gòu)，留意字形，切忌寫四不像的字，避開寫字時(shí)的任意性，這一點(diǎn)老師在黑板上寫字時(shí)也要留意。此外，對(duì)于要求識(shí)記的內(nèi)容，不能僅僅只限于讓同學(xué)背會(huì)，平常的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本，著重對(duì)識(shí)記內(nèi)容書寫的考察，使同學(xué)由理解到識(shí)記到正確書寫，三個(gè)步驟，缺一不可。

此外，還有部分老師在卷面分析中提到，同學(xué)在習(xí)作時(shí)審題不清，抓不住習(xí)作主題，導(dǎo)致跑題丟分。針對(duì)此種狀況，建議語文老師在平常的教學(xué)過程中要援助引導(dǎo)同學(xué)對(duì)各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，實(shí)時(shí)歸納方法，盡量避開丟分。

總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂觀，要求我們?nèi)w語文老師在今后的工作中要再接再厲，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成果。

期末考試總結(jié)與反思6

本次期末考試29班成果下滑較快，從原來的班級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的班級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總?cè)缦拢?/p>

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成果的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀測和這幾天的了解狀況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：

(1)班級(jí)有的同學(xué)有驕傲心情。上次考完后，我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成果是班級(jí)第一，同學(xué)就興奮的不能自已，但事實(shí)上與其他班級(jí)差距很小。

(2)上課精力不集中的同學(xué)較多，包括有的成果很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)老師在教室時(shí)候同學(xué)很寧靜，但是一出門同學(xué)就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡約背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

剛接班級(jí)，許多狀況還不了解，我預(yù)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的同學(xué)反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我預(yù)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約，進(jìn)一步提高凝集力。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的狀況，預(yù)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

通過期末考試總和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成果?？纯淳烤故侵饔^緣由還是客觀緣由，然后留意在以后的教學(xué)重要提升自己。

期末考試總結(jié)與反思7

期末考試究竟結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的焦灼而有序的教學(xué)也順當(dāng)落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

將同學(xué)的成果等到成果單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)覺孩子們本次的考試成果考得還不錯(cuò)，比我預(yù)料中的要好。60個(gè)同學(xué)全部參與考試，總分4978分，平均分達(dá)到了83分，優(yōu)秀率達(dá)到了55%，而及格率也達(dá)到了95%，只有三個(gè)孩子不及格，而這三個(gè)不及格的孩子，也要比平常的測驗(yàn)成果考得好，都考到了50分以上，要知道平常他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學(xué)期由于腮腺炎事項(xiàng)的緣由，部分孩子幾乎落了兩個(gè)單元的課。可是從他們的試卷來看，孩子還是答得不錯(cuò)，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以能夠在如此非常的狀況下仍能考好，主要有以下幾點(diǎn)緣由：

一、復(fù)習(xí)時(shí)緊抓課本，著重積累和歸納。

由于一些活動(dòng)的沖擊，臨到考試前，我才匆忙忙忙地結(jié)了課，如何復(fù)習(xí)，成為我急需解決的問題，是一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，還是緊扣卷子，歸類復(fù)習(xí)呢，哪個(gè)更重要一些？思前想后，覺得無論是如何出卷子，都應(yīng)當(dāng)是緊扣課本開展的，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展和延伸，因此我仍舊一個(gè)單元一個(gè)單元的挨著過。仔細(xì)參考了許多的復(fù)習(xí)資料后發(fā)覺，本學(xué)期對(duì)于人物性格的描寫是關(guān)鍵，考察人物的性格特點(diǎn)也是考題中的重點(diǎn)，因此我將復(fù)習(xí)七八兩個(gè)單元作為重中之重，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行歸納，制成表格，并敦促同學(xué)識(shí)記。對(duì)于課文理解上的其他重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，也以各種方式引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記，前后共復(fù)習(xí)了四遍，從同學(xué)答題狀況來看，同學(xué)大部分都答得很好，可見復(fù)習(xí)時(shí)采用的策略還是很有效的。

二、緊摳生字詞，留意寫字的規(guī)范性。

在平常的教學(xué)過程中，對(duì)于同學(xué)的書寫以及字的字形我很重視，一貫在訓(xùn)練同學(xué)寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在同學(xué)的心中形成了一種意識(shí)。而在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于平常易寫錯(cuò)的字我更是進(jìn)行了重點(diǎn)訂正。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，同學(xué)還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。

三、著重不同形式句子的訓(xùn)練。

到了高班級(jí)，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平常的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使同學(xué)更好地掌控它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來援助同學(xué)理解和掌控。如對(duì)于比較難的縮句，我告知同學(xué)，就把它當(dāng)成砍樹一般，將全部的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分同學(xué)在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌控的間接表達(dá)與徑直表達(dá)，我也采用了貼近同學(xué)生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)同學(xué)掌控。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分同學(xué)都掌控的不錯(cuò)。

但是我也發(fā)覺，同學(xué)還有一些問題仍舊沒有解決，如考試中不仔細(xì)審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清晰，但是錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平常的單元檢測不仔細(xì)，因此期末考試與平常的考試成果相差許多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而同學(xué)之所以能取得好成果，與老師平常的要求和探究離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位同學(xué)都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成果。

期末考試總結(jié)與反思8

時(shí)間像白駒過隙，眨眼間焦灼的段考已經(jīng)過去了，可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿足。

我的成果就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是全部科目中我認(rèn)為最不抱負(fù)的，雖然沒有一點(diǎn)馬虎的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有仔細(xì)聽講，知識(shí)沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項(xiàng)，可以說一點(diǎn)都不會(huì)寫，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強(qiáng)寫作水平。

說起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從學(xué)校到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說我不是不會(huì)做而是太馬虎，所以這次我做每一道題目都很細(xì)心，一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò)，但還是有題目由于馬虎犯了寫錯(cuò)單位的低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。或許是意外，或許是沒有掌控好數(shù)學(xué)知識(shí);或許是其他緣由吧。94分，對(duì)于一向數(shù)學(xué)成果比較好的我是一種技能的否定、馬虎馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)悟不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。

外語是我的弱項(xiàng)，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節(jié)課我都仔細(xì)聽了，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都懂了，可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以每次考試都考不好。

生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目，可是這次卻也考得不是很抱負(fù)，知識(shí)也有一些沒有記牢期末考試反思800字期末考試反思800字。

物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目，以前還對(duì)物理比較感愛好，隨著內(nèi)容越來越難，有一些知識(shí)沒有聽懂，所以每次聽課都不是很仔細(xì)，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。

期末考試總結(jié)與反思9

上周，在一場緊急的考試后，我們的試卷發(fā)了下來。對(duì)于我的成果，我有很多不滿。

領(lǐng)試卷前一天，我們知道了考試成果，回家我哭了好長時(shí)間。由于這次期末考試，我的語文成果是95.5，數(shù)學(xué)成果是90.5，英語是92。我的心情不想那樣興致勃勃。當(dāng)然這已經(jīng)是班里的第38名。

數(shù)學(xué)的錯(cuò)題有些不應(yīng)當(dāng)，有一個(gè)是計(jì)算，有一個(gè)是填空，有兩個(gè)是選擇題，最末附加題也錯(cuò)了。我知道，世界上沒有賣懊悔藥。語文的錯(cuò)題是一個(gè)理解題，一個(gè)字寫錯(cuò)了，還錯(cuò)了兩側(cè)選擇題。英語令我更加驚訝，由于我的聽讀題過了六個(gè)！我都不好意思對(duì)別人說。

馬馬虎虎的我，就這樣考了差成果。我最好的一次成果，就是一班級(jí)的時(shí)候，語文99，數(shù)學(xué)100，我就奔著這樣的目標(biāo)而去。

試卷發(fā)下來了，我看到了成果，我立志要從今日，從現(xiàn)在起，做一個(gè)學(xué)習(xí)好，禮貌好，衛(wèi)生好，品德好，心里好的一個(gè)優(yōu)秀同學(xué)。加油！

期末考試總結(jié)與反思10

焦灼而又勞碌的半學(xué)期過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成果便又壓得我喘不過氣來。

對(duì)于這次考試的結(jié)果，我的分?jǐn)?shù)很不抱負(fù)，在考試前我還信心滿滿，相信自己在仔細(xì)的復(fù)習(xí)過后應(yīng)能拿一個(gè)較好的成果，但是分?jǐn)?shù)登出后卻使我驚異，分?jǐn)?shù)比我給自己制定的最低分?jǐn)?shù)要求還要低。老師把試卷發(fā)了下來，我認(rèn)真地閱覽了一遍，考砸的主要緣由是：馬虎、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。

所以，通過這次考試，我也想了許多，以后肯定要端正我的學(xué)習(xí)立場、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這或許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊院罂隙〞?huì)在做題的過程中仔細(xì)審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清晰。

做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相像的錯(cuò)誤。雖然我這次考得不抱負(fù)，但是我相信自己。我要通過自己的發(fā)奮努力，肯定不使老師絕望，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿足的成果

期末考試總結(jié)與反思11

期末考試結(jié)束后，面對(duì)四個(gè)班的成果，我喜憂參半：喜的是個(gè)班成果比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺自己在平常的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫，為什么沒有進(jìn)展呢?我靜下心來好好反思自己的工作，總結(jié)閱歷與不足，為下學(xué)期的工作做一下鋪墊：

一、教學(xué)閱歷

1。細(xì)心備課，不打無預(yù)備之仗。每節(jié)課上課前，我除了細(xì)心編寫教案、學(xué)案外，還上網(wǎng)搜集各種英語課本知識(shí)相關(guān)的小視頻，小動(dòng)畫，制作精致運(yùn)用的課件，盡量用多種手段吸引同學(xué)的留意。事實(shí)證明細(xì)心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2.嚴(yán)寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我一貫堅(jiān)持對(duì)同學(xué)充斥愛的教育，但絕不是無條件無原那么的愛。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中，我更是著重嚴(yán)寬結(jié)合，當(dāng)同學(xué)留意力集中時(shí)，我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)疲乏不用心時(shí)，我就放慢速度，運(yùn)用課堂口令援助同學(xué)集中精力。如：我要求同學(xué)坐端正會(huì)說：one-two-three同學(xué)就說：a-b-c并坐好。我要求同學(xué)仔細(xì)聽會(huì)說：listen!同學(xué)要說：iwilllisten!總之，恰當(dāng)?shù)目诹钫Z是保證課堂順當(dāng)進(jìn)行的重要條件之一。

3.以鼓舞為主，關(guān)注學(xué)困生。我感覺老師的鼓舞是同學(xué)奮進(jìn)的催化劑，尤其針對(duì)學(xué)困生。平常我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)確定他們的進(jìn)步，堅(jiān)持給他們寫鼓舞性評(píng)語，讓他們時(shí)時(shí)嘗到勝利的甜頭。一學(xué)期下來，個(gè)班的學(xué)困生明顯減削，并且普遍加強(qiáng)自信心，發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)出前所未有的愛好和熱忱，英語成果持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的同學(xué)，我也是堅(jiān)持多表揚(yáng)少批判的原那么，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表揚(yáng)，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參加到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中，提高了課堂教學(xué)效率，在這次期末考試中四個(gè)班的成果名列前茅。

二、不足之處：

1.對(duì)待學(xué)困生缺少耐煩，沒有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生，為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。

2.常常犯急躁心情，沒有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)。

今后我會(huì)在原有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，潛心學(xué)習(xí)，積極探究更加有效地教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

期末考試總結(jié)與反思12

期末考試過后，我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也興奮不起來，由于怕期末考試考砸了。

所以成天就只想著自己不會(huì)出錯(cuò)、馬虎大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢(shì)等等。

最終，成果出來了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上她只對(duì)我說：“一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決斷?！苯又?，把絕望和懊悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分，

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色調(diào)，信心與驕傲，使他將要與其他失去光芒的花朵永久長眠于地底深處。

為了挽救這朵軟弱的花朵，需要喚醒他的信心，而勝利恰恰是喚醒信心的最正確方法，所以，為了勝利，需要有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決斷;做到以下幾點(diǎn)：

1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);

2、上課仔細(xì)聽講，把思路跟著老師走，假如還不懂，可以等下課問老師同學(xué)，在仔細(xì)聽講同時(shí)還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。

3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。

4、獨(dú)立完成作業(yè)，仔細(xì)完成，不抄襲。

5、訂正，嚴(yán)厲的對(duì)待每一次考試。

做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。

期末考試總結(jié)與反思13

當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí)，我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡約又冷酷。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在，何必起初?；蛟S我原來就比別人苯，或許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗，兩者我更盼望后者。該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來了，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候。

經(jīng)過這回考試，總結(jié)出五條主要問題：

一、考試心理;二、考試經(jīng)理處理;三、考試復(fù)習(xí)的核心;四、錯(cuò)題反思與總結(jié);五、舊知識(shí)的歸納和分析。

下面做詳細(xì)的說明。首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于焦灼，要放平衡心理，該干什么的時(shí)候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí)?？荚嚨臅r(shí)候心理至關(guān)重要，不要由于題目簡約而渺視一切，切記;淺水簡單淹死人的道理;不要由于題目難而煩躁和焦急，要平穩(wěn)心理，莫過于焦灼。第二考試精力處理。

考試需要人的精力，這些精力來源于何處?

就是平常的營養(yǎng)，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品，既使你愛不愛吃，為了考試你務(wù)須要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)養(yǎng)精取銳，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會(huì)你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法，抓住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算馬虎，那就根據(jù)核心多做題多練筆。第四錯(cuò)題反思與總結(jié)。過去錯(cuò)過的題，拿出來好好思索：它錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。

孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯(cuò)了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律，才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò)。

第五舊知識(shí)的歸納和分析。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?學(xué)過的東西時(shí)經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)，不是很開心嗎?考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來的，而是長久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法那么可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說，我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較簡單記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么怠。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思索，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷。假如大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。

期末考試總結(jié)與反思14

我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位老師也已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。老師、同學(xué)和家長對(duì)期中考試也很看重。老師要了解自己的教學(xué)狀況;同學(xué)想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況學(xué)校第一學(xué)期期末考試考后反思學(xué)校第一學(xué)期期末考試考后反思。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)狀況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了仔細(xì)組織和細(xì)心安排?，F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

一、預(yù)備工作

依據(jù)學(xué)校要求，考前校長對(duì)全體老師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：

①強(qiáng)化同學(xué)書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理

②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)。

③營造考試氛圍，細(xì)心安排考場

二、考試工作

本次考試監(jiān)考狀況好于以往，學(xué)校在考前就通知了老師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順當(dāng)開展，取得了較好的效果。

三、閱卷工作

本次閱卷采納隨考隨閱，當(dāng)一科考試結(jié)束后，所教學(xué)科老師馬上閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：

①學(xué)校實(shí)時(shí)計(jì)算出考試成果

②老師寫出了所教學(xué)科試卷分析，

③同學(xué)開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng)，老師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)

④5月7日，學(xué)校召開了同學(xué)表彰會(huì)，對(duì)期中考試中成果突出的和進(jìn)步幅度大的同學(xué)發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

五、反思建議

有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成果而忽視了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成果優(yōu)或劣，考試后都要仔細(xì)地進(jìn)行總結(jié)，由于只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的緣由學(xué)校第一學(xué)期期末考試考后反思教學(xué)反思。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺