湖北省黃石市大冶市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）

湖北省黃石市大冶市八年級(jí)（上）期末生物試卷一、選擇題1．（3分）下列生物不是爬行動(dòng)物的是（）A．海龜 B．鱷魚 C．大鯢 D．蜥蜴2．（3分）下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（）A．胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率B．哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D．絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代3．（3分）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”落紅化泥說的是（）A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用C．動(dòng)物的捕食行為 D．微生物的分解作用4．（3分）在界、門、綱、目、科、屬、種的七個(gè)等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的生物的共同特征最多（）A．界 B．綱 C．科 D．種5．（3分）生物的多樣性不包括（）A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性C．生活環(huán)境的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性6．（3分）蘋果、梨等果樹一般是利用嫁接來繁育和擴(kuò)大種植，這主要是利用了無性繁殖的什么特性（）A．具有雙親的遺傳特性 B．具有母體的遺傳特性C．容易變異的特性 D．容易成活的特性7．（3分）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（）A．剛孵出的小蝌蚪 B．剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙C．受精卵 D．雌蛙體內(nèi)成熟的卵細(xì)胞8．（3分）下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是（）A．人的身高和休重。B．小麗的雙眼皮和小明的單眼皮。C．綿羊的卷毛和山羊的真毛。D．狗的卷毛和粗毛。9．（3分）下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（）A．從低等生物到高等生物B．從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物C．從體型小的生物到體型大的生物D．從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物10．（3分）豌豆植株的高莖（D）與矮莖（d）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)基因在豌豆種群中應(yīng)該是（）A．高莖植株的基因組成都是DDB．矮莖植株的基因組成都是DdC．高莖植株的基因組成是DD或DdD．矮莖植株的基因組成是Dd或dd二、簡(jiǎn)答題11．（4分）如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中A是，它攜帶了細(xì)菌的遺傳信息。（2）F是，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有。因此不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。（4）該細(xì)菌的生殖方式是。12．（3分）為什么“魚兒離不開水”？某校生物興趣小組為探究魚類離開水后不能進(jìn)行呼吸的原因而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．步驟如下：①準(zhǔn)備20條大小以及生理狀態(tài)都相近的活鯽魚，均分成甲、乙兩組．②將甲組全部放入清水中，發(fā)現(xiàn)所有鯽魚的鰓都是由5對(duì)鰓片構(gòu)成的，在水中5對(duì)鰓片之間完全可以相互分離．另外，鯽魚的每一個(gè)鰓片主要是由大量很細(xì)的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構(gòu)成．鰓小片中含有豐富的毛細(xì)血管，用來進(jìn)行氣體交換．③乙組全部從水中撈起，發(fā)現(xiàn)鰓小片離開水就會(huì)相互粘連在一起，5對(duì)鰓片也會(huì)互相粘連．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：（1）本實(shí)驗(yàn)的單一變量是，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是組，對(duì)照組是組．（2）根據(jù)上述現(xiàn)象可知：魚離開水后，，阻礙了魚的氣體交換過程，使魚窒息而死亡，所以魚兒離不開水．13．（3分）剛出生的小狗就會(huì)吃奶，這屬于哪一類行為？這對(duì)它的生存有什么意義？

湖北省黃石市大冶市八年級(jí)（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．（3分）下列生物不是爬行動(dòng)物的是（）A．海龜 B．鱷魚 C．大鯢 D．蜥蜴【考點(diǎn)】MI：爬行動(dòng)物的主要特征．【分析】爬行動(dòng)物的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化。【解答】解：ABD、海龜、鱷魚、蜥蜴都具有爬行動(dòng)物的特征，如體表具有角質(zhì)的甲，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于適應(yīng)陸地生活；用肺呼吸，體溫不恒定，都屬于爬行動(dòng)物；C、大鯢具有兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)，屬于兩棲動(dòng)物。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物。2．（3分）下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（）A．胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率B．哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D．絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代【考點(diǎn)】MC：哺乳動(dòng)物的主要特征．【分析】在繁殖期間哺乳動(dòng)物雌雄交配，雄性的精子進(jìn)入雌性的體內(nèi)和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，在雌性動(dòng)物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，胚胎生活在母體的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生；剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以胎生和哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖方式．【解答】解：A、胎生可以提高后代的成活率，而不是產(chǎn)仔率；B、乳汁中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此哺乳為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件；C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代．所以，“關(guān)于胎生、哺乳的敘述”，不正確的是“胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率”．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵知道胎生、哺乳可以提高提高后代的成活率，增加對(duì)陸地生活的適應(yīng)能力．3．（3分）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭浼t化泥說的是（）A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用C．動(dòng)物的捕食行為 D．微生物的分解作用【考點(diǎn)】52：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者?！窘獯稹拷猓涸谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成水、二氧化碳和無機(jī)鹽，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。所以，落紅化泥說的是微生物的分解作用。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌的作用。4．（3分）在界、門、綱、目、科、屬、種的七個(gè)等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的生物的共同特征最多（）A．界 B．綱 C．科 D．種【考點(diǎn)】L6：生物的分類及分類單位．【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近?！窘獯稹拷猓和ㄟ^分析可知，分類單位越大，等級(jí)生物的共同特征就越少，分類單位越小，等級(jí)生物的共同特征就越多。種是最基本的分類單位，因此，同種的生物的共同特征最多。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)的大小關(guān)系，生物的分類及單位的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要熟練掌握。5．（3分）生物的多樣性不包括（）A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性C．生活環(huán)境的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【考點(diǎn)】L1：生物的多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值．【分析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解答】解：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．可見C錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．6．（3分）蘋果、梨等果樹一般是利用嫁接來繁育和擴(kuò)大種植，這主要是利用了無性繁殖的什么特性（）A．具有雙親的遺傳特性 B．具有母體的遺傳特性C．容易變異的特性 D．容易成活的特性【考點(diǎn)】J8：植物的扦插或嫁接．【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體?！窘獯稹拷猓杭藿記]有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，可見B正確。故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記嫁接能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，屬于無性繁殖。7．（3分）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（）A．剛孵出的小蝌蚪 B．剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙C．受精卵 D．雌蛙體內(nèi)成熟的卵細(xì)胞【考點(diǎn)】J3：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程．【分析】青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙?！窘獯稹拷猓呵嗤苁怯行陨?，卵細(xì)胞和精子細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼體，蝌蚪再發(fā)育成幼蛙，幼蛙發(fā)育成成蛙。像青蛙這樣的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。故選：C【點(diǎn)評(píng)】?jī)蓷珓?dòng)物不能完全在陸地生活的原因是生殖和發(fā)育都離不開水。8．（3分）下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是（）A．人的身高和休重。B．小麗的雙眼皮和小明的單眼皮。C．綿羊的卷毛和山羊的真毛。D．狗的卷毛和粗毛。【考點(diǎn)】K3：生物的性狀和相對(duì)性狀的概念．【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，如人的單眼皮和雙眼皮。【解答】解：A、人的身高和體重，是人的身體高矮和體重的大小，是兩種性狀，不是相對(duì)性狀，如人的身體高矮，或人的體重大小，都是相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；B、小麗的雙眼皮和小明的單眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，B正確；C、山羊的直毛和綿羊的卷毛不是同一種生物，不是相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；D、狗的卷毛和粗毛，是狗毛的兩種性狀，不是相對(duì)性狀；如狗的卷毛與直毛，或狗的粗毛與細(xì)毛，都是相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤。故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。9．（3分）下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（）A．從低等生物到高等生物B．從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物C．從體型小的生物到體型大的生物D．從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物【考點(diǎn)】N9：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)．【分析】在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。【解答】解：ABD、從低等生物到高等生物、從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物、從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物，都屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，ABD正確；C、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此從體型小的生物到體型大的生物不屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)，C不正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。10．（3分）豌豆植株的高莖（D）與矮莖（d）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)基因在豌豆種群中應(yīng)該是（）A．高莖植株的基因組成都是DDB．矮莖植株的基因組成都是DdC．高莖植株的基因組成是DD或DdD．矮莖植株的基因組成是Dd或dd【考點(diǎn)】K8：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【分析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀?！窘獯稹拷猓寒?dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。豌豆植株的高莖（D）與矮莖（d）是一對(duì)相對(duì)性狀，所以高莖豌豆的基因是DD或Dd，矮莖豌豆的基因是dd。故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞。二、簡(jiǎn)答題11．（4分）如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中A是DNA，它攜帶了細(xì)菌的遺傳信息。（2）F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體。因此不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。（4）該細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖?！究键c(diǎn)】LF：細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；LG：細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式．【分析】圖中A是DNA，B細(xì)胞膜，C細(xì)胞壁，D莢膜，E細(xì)胞質(zhì)，F(xiàn)鞭毛，看圖結(jié)合題意答題。【解答】解：（1）圖中A是DNA的集中區(qū)域，它攜帶了細(xì)菌的遺傳信息。（2）細(xì)菌有F鞭毛，可以借助于鞭毛的擺動(dòng)運(yùn)動(dòng)，因此這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)。（3）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用，不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。（4）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。故答案為：（1）DNA（2）鞭毛（3）葉綠體（4）分裂生殖【點(diǎn)評(píng)】掌握了細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)是解題關(guān)鍵。12．（3分）為什么“魚兒離不開水”？某校生物興趣小組為探究魚類離開水后不能進(jìn)行呼吸的原因而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．步驟如下：①準(zhǔn)備20條大小以及生理狀態(tài)都相近的活鯽魚，均分成甲、乙兩組．②將甲組全部放入清水中，發(fā)現(xiàn)所有鯽魚的鰓都是由5對(duì)鰓片構(gòu)成的，在水中5對(duì)鰓片之間完全可以相互分離．另外，鯽魚的每一個(gè)鰓片主要是由大量很細(xì)的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構(gòu)成．鰓小片中含有豐富的毛細(xì)血管，用來進(jìn)行氣體交換．③乙組全部從水中撈起，發(fā)現(xiàn)鰓小片離開水就會(huì)相互粘連在一起，5對(duì)鰓片也會(huì)互相粘連．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：（1）本實(shí)驗(yàn)的單一變量是水，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙組，對(duì)照組是甲組．（2）根據(jù)上述現(xiàn)象可知：魚離開水后，鰓絲粘結(jié)成叢，阻礙了魚的氣體交換過程，使魚窒息而死亡，所以魚兒離不開水．【考點(diǎn)】V1：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；M1：魚類的主要特征．【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)