2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市小學(xué)語文五年級下冊期末自測提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空

1．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的________，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談_____的小說。

2．《手指》是____先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指_________。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的______和_____。最后闡明了一個(gè)道理：五根手指要_______________。

3．《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童______的特點(diǎn)和驚人的_________。

4．《論語》中講道：“_______，小人喻于利。”“_______，小人長戚戚。”

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”描寫了___的情景。

2．《祖父的園子》通過對___的介紹，以及描述作者跟隨祖父在園子里___的美好感受，表現(xiàn)了作者兒時(shí)___的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對祖父___，對___的深切懷念。

3．《月是故鄉(xiāng)明》以“___”為線索，深情回憶了童年記憶中的___和月下___的趣事，通過___之月與___之月的對比，表達(dá)了對故鄉(xiāng)之月的___，抒發(fā)了___之情。

4．《梅花魂》記敘了“我”回憶___、___、___、___、___這五件事，表現(xiàn)了外祖父___之情。

3、根據(jù)自己對漢字的了解完成填空。

（1）漢字已經(jīng)有________的歷史，在漫長的發(fā)展演化過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以______、______、______、______、______五種字體最為典型。

（2）小篆是從______時(shí)期的______文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國______的統(tǒng)一的文字。

（3）楷書四大家是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，他們分別是唐朝的_______、________、_______和元朝的________。

4、生字?jǐn)U詞。

瞎(

)(

)

鏟(

)(

)

鋤(

)(

)

割(

)(

)

承(

)(

)

拴(

)(

)

瓢(

)(

)

逛(

)(

)

5、填空。

（1）《猴王出世》的作者是___________代的____________。你最喜歡的人物是_______________，原因是___________________________。

（2）“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵”出自我國古典名著《______________》。這句話中的“周郎”是指____________。

6、看拼音，寫詞語。

bāndǎo

dǎzhàng

bāhén

qīpiàn

(

)

(

)

(

)

(

)

zhīshì

xiànbǐng

shǎxiào

shénshèng

(

)

(

)

(

)

(

)二、書寫題7、[設(shè)計(jì)紀(jì)念獎(jiǎng)牌]學(xué)校將為此次校園課本劇展演活動(dòng)的參與者發(fā)放紀(jì)念獎(jiǎng)牌，請你設(shè)計(jì)一個(gè)。

設(shè)計(jì)要求：將下面的文字寫在獎(jiǎng)牌上，字跡端正、布局美觀大方。

觀三國烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。

三、信息匹配8、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

因此

因?yàn)?/p>

因而

無論

雖然

如果

但是

就

即使

也

1．(

)齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強(qiáng)，(

)齊威王的馬比田忌的快不了多少，(

)換一下出場順序，田忌就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

2．(

)他走到橫木頭上拿到了帽子，(

)很難回轉(zhuǎn)身來。

3．猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，(

)引得孩子爬上了桅桿去追猴子。

4．(

)猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。

5．孩子(

)一失足，他(

)會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀。童年樂趣羅曼·羅蘭幾天之后?？死苟浞蛴靡巫訃梢粋€(gè)圓圈，正演著一出音樂喜劇，那是用戲的片段回憶拼湊起來的。他學(xué)著人家的樣子，一本正經(jīng)地跳著小步舞，向掛在壁上的貝多芬像行禮。正當(dāng)他用一只腳站著打個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看見祖父在半開的門里探著頭對他望著。他以為老人在嘲笑他，便害臊起來，立刻停止了。奔到窗前，把臉貼在玻璃上，好像看著什么挺有趣的東西。老人一句話也不說，走過來，擁抱他。克利斯朵夫這才看出他很快活。小小的自尊心不免乘機(jī)活動(dòng)起來：他相當(dāng)聰明，知道人家賞識(shí)他，可拿不準(zhǔn)在戲劇家、音樂家、歌唱家、舞蹈家這些才能中間，祖父最贊賞他哪一項(xiàng)。他想大概是歌舞才能，因?yàn)槟鞘撬约鹤畹靡獾耐嬉鈨?。過了一星期，他已經(jīng)把那件事全忘了，祖父卻像有什么秘密似的告訴他，說有些東西給他看。老人打開書桌，取出一本樂譜放在鋼琴上叫孩子彈?？死苟浞蚰涿畹孛銖?qiáng)彈著。樂譜是手寫的，還是老人用他肥大的筆跡特別用心寫的，題目都用的花體字。祖父坐在克利斯朵夫身邊替他翻譜。過一會(huì)兒，祖父問他這是什么音樂?？死苟浞蛑活欀鴱椙?，根本沒注意彈的東西，回答說不知道?！澳阆胍幌氚?，難道不認(rèn)得嗎？”不錯(cuò)，這音樂明明是熟的，可想不起在哪兒聽過……祖父笑道：“再想想吧?！笨死苟浞驌u搖頭，說：“我想不起來。”他仿佛心中一亮，覺得這些調(diào)子……可是他不敢……不敢指認(rèn)……“祖父，我不知道?！彼樇t了。“哎，小傻瓜，你自己的調(diào)子還認(rèn)不得？”對，他知道是自己的，可是讓人家一提，反倒吃了一驚?！芭?。祖父！”老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：“你瞧，這是詠嘆調(diào)，是你星期二躺在地上唱的?！@是進(jìn)行曲，是我上星期要你再唱，而你想不起來的。——這是小步舞曲，是你在我的安樂椅前面按著拍子跳舞的……你自己瞧吧?！狈饷嫔希利惖母缣刈煮w寫著：童年樂趣：詠嘆調(diào)，小步舞曲，圓舞曲，進(jìn)行曲?？死苟浞蜃髌返谝惶?hào)?？死苟浞蚝喼便蹲×?。他看到自己的名字，美麗的題目，大本的樂譜，他的作品！……他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說：“噢！祖父！祖父！……”老人把他拉到身邊?？死苟浞驌湓诶先说南ド希杨^鉆在他懷里，快活得臉紅了。1．用簡短的語言概括文章的主要內(nèi)容。

____________________

2．仔細(xì)閱讀短文，思考：

（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

一本正經(jīng)：_________________

（2）把文中劃橫線的句子改為陳述句。

____________________

（3）從文章中畫“﹏﹏﹏”的句子中你能讀出什么？

__________________

3．你覺得外公對克里斯朵夫的幫助大嗎？為什么？

_____________________

4．用心讀一讀短文。想一想，你的童年中有哪些趣事呢？寫一寫并說說你的感受吧！

____________________五、語言表達(dá)10、按要求寫句子

1．最后醫(yī)生忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________________________

2．有人問我身邊有沒有一些積蓄。我可以告訴你一樁趣事。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合為一句）

____________________________

3．但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（改為陳述句）

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4．毛主席親自把毛岸英送到農(nóng)村鍛煉。（改為“被”字句）

___________________________11、將下列反問句改寫為陳述句。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

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