幼兒園中班教案《找尾巴》含反思

-4-小朋友園中班教案《找尾巴》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《找尾巴》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友愿意在集風(fēng)光前用較完整的語言大膽表達自己的想法，看看、猜猜、說說，了解動物尾巴的不同功能，培育小朋友對局部事物的觀看力，快來看看小朋友園中班《找尾巴》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、看看、猜猜、說說，了解動物尾巴的不同功能。2、愿意在集風(fēng)光前用較完整的語言大膽表達自己的想法。3、培育小朋友對局部事物的觀看力。4、進展小朋友的觀看力、想象力。5、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量?；顒宇A(yù)備：課件《找尾巴》、動物畫紙、報紙活動過程：一、談話：1、師幼共同演唱歌曲《問答歌》。要求小朋友用唱歌的形式回答老師的問題。2、哪些動物有尾巴？這些動物的尾巴一樣嗎？（請小朋友用有的尾巴有的尾巴來回答）二、看課件幫動物找尾巴。三、觀賞故事《蒼蠅借尾巴》，并回答問題。1、蒼蠅去問哪些動物借尾巴？為什么？2、借到了沒有？3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢？（請小朋友看課件）四、尾巴的用處看課件說一說動物尾巴的作用。五、嬉戲活動。1、報紙變尾巴。2、貼尾巴。3、畫尾巴?；顒臃此迹簞游锸呛⒆觽兲貏e喜愛的，各種動物的不同形狀特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探究愛好，在共享閱讀《尾巴》的活動中，小朋友表現(xiàn)出了極大愛好，小朋友對尾巴的形狀特征已有所熟悉，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓小朋友更進一步的了解動物尾巴的作用，我設(shè)計了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動?；顒又校页浞终{(diào)動孩子們的樂觀性。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，老師手中的繩子像什么時，一下子激發(fā)了孩子們的想象力，有小朋友說像電線；有小朋友說像女生的長辮子；有小朋友說像動物的尾巴孩子們的回答讓我覺得欣喜不已。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動嬉戲，小朋友們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了小朋友對局部事物的觀看力也培育了小朋友的語言表達力量。接著我讓孩子們觀看了動畫《蒼蠅結(jié)尾巴》，在看動畫前我讓孩子們帶著蒼蠅問哪些小動物借到了尾巴和蒼蠅借到了尾巴這兩個問題去看，所以他們聽的特別仔細，看完動畫后能樂觀的回答老師的問題，而且了解了一些動物尾巴的功用。為了加深孩子們對尾巴功用的了解，我又請孩子們猜想了其他動物尾巴的作用，并用課件內(nèi)容驗證了他們的猜想。最終我為孩子們預(yù)備了報紙這一材料，讓他們運用平常學(xué)過的紙工技巧自己做一條尾巴，在歡樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在一些不足：首先要提高自身的親和力，我應(yīng)當(dāng)通過表情、動作、語氣來豐富自身的親和力，要真正的投入到教學(xué)中去，這樣才能更好的調(diào)動小朋友的樂觀性；其次課前要做好大量的預(yù)備工作，吃透教材，不能只接收說的對的信息，要鼓舞小朋友大膽發(fā)表自己的看法，不局限他們的答案，這樣才能對于小朋友拋出來的問題賜予正確的回答；再次在活動中的操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)當(dāng)適時的指導(dǎo)小朋友，賜予小朋友正確的提示，關(guān)心小朋友找到方法來完成操作活動。在今后的活動中我會