幼兒園中班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思

-4-小朋友園中班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思【--中班科學(xué)教案】中班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育依據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的力量，嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)覺只有是鏤空的材料都簡(jiǎn)單吹出泡泡，體驗(yàn)通過實(shí)際操作，獲得學(xué)問和本事的愉悅情感，快來看看小朋友園中班科學(xué)《吹泡泡》含反思教案吧。目標(biāo)：1嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)覺只有是鏤空的材料都簡(jiǎn)單吹出泡泡。2培育小朋友依據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的力量。3體驗(yàn)通過實(shí)際操作，獲得學(xué)問和本事的愉悅情感。4愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。5使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。預(yù)備：記錄卡、小朋友用筆吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉(zhuǎn)換儀磁帶錄音機(jī)過程：一、開頭部分。1在《吹泡泡》的音樂中，一起進(jìn)入活動(dòng)室。師：我們都很喜愛吹泡泡，那可愛的泡泡們?cè)陉柟庀挛孱伭?，大大小小，真美麗呀！今日，我們一起來玩吹泡泡吧?出示各種材料，并爭(zhēng)論。（1）師：平常，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，可是今日，大家一起來看看，我給你們預(yù)備了什么呀？（2）出示記錄卡，小朋友猜想。師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請(qǐng)大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在猜一猜這一個(gè)格子里打上勾勾，覺得不行以的就打上叉叉。3小朋友猜想，老師巡回指導(dǎo)。4爭(zhēng)論、介紹小朋友想法。（1）師：誰來介紹自己的猜想？請(qǐng)一到兩名小朋友上臺(tái)介紹。（2）師：你為什么這么想呢？有沒有和他不一樣的猜想？（3）師生共同爭(zhēng)論，并統(tǒng)計(jì)在老師的記錄卡上。師：我們一起來侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。（依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料）二、小朋友操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那究竟對(duì)不對(duì)呢？老師也不知道，但是我們可以自己去試試！請(qǐng)大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且立刻把結(jié)果記錄在試一試這一格內(nèi)。2小朋友操作嘗試，老師指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺）3比較猜想和嘗試后的結(jié)果。（1）師：誰情愿來和大家共享你操作后的結(jié)果？有沒有不一樣的結(jié)果？請(qǐng)有持不同看法的小朋友上來再次操作比較。（2）師生再次爭(zhēng)論，統(tǒng)計(jì)在老師記錄卡上。師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。（依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料）三、總結(jié)1誰來告知我，你發(fā)覺在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什么特點(diǎn)嗎？老師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個(gè)名字，我們叫它鏤空。由于它鏤空，所以可以吹出泡泡來。2結(jié)束部分。師：我還給大家預(yù)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！在音樂《吹泡泡》中跳出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在生活中也很常見，孩子們總是對(duì)一些玩的嬉戲比較感愛好，孩子們喜愛五顏六色的泡泡，對(duì)泡泡布滿了奇怪?心。這節(jié)活動(dòng)激