2023-2024學(xué)年云南省麗江市小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末提升模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、讀讀課文，完成練習(xí)。

《猴王出世》的作者是___________，本文選自__________。課文主要寫了__________一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴因敢第一個(gè)跳進(jìn)_________，被群猴稱為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴的__________。

2、將下列的四字詞語補(bǔ)充完整，并回答問題。

一(

)見血

微微一(

)

一聲不(

)

從容(

)定

青筋(

)起

汗如(

)下

(

)力一笑

(

)然起敬

以上詞語中屬于神態(tài)描寫的有：__________________________________

3、字謎游戲。

1．你一半，我一半。()

2．二人手拉手，鋼絲繩上走。()

3．大雨下在橫山上。()

4．一條狗，兩個(gè)口。()

4、給下列加點(diǎn)字注音。

1．吾(

)盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

2．其人弗(

)能應(yīng)也。

3．夫(

)不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

5、用恰當(dāng)?shù)脑~語代替下劃線的詞語，保持意思不變。

（1）你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊________而又雄渾的畫卷??！

（2）它每年定期泛濫，給河兩岸帶來肥沃________的淤泥。

（3）古埃及人掌握了精湛________的造船技術(shù)。

6、把句子中畫“”的部分換成課文中對(duì)應(yīng)的詞語。

1．毛主席控制不住自己地站了起來，仰起頭，望著天花板。(

)

2．他好像在思考著什么地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？＂。(

)二、書寫題7、看拼音寫詞語。

tiàoshuǐ

shìjiè

xiǎnrán

huányóu

三、信息匹配8、根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

貨郎

墨客

郎中

店家

今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多，有采購種子的農(nóng)夫，有游鄉(xiāng)給人治病的(

)，還有走街串巷叫賣的(

)。沒過多久，幾位書生打扮的(

)也跨進(jìn)店米。一時(shí)間，小店熙熙攘攘，見此情景，(

)眉開眼笑。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀?；鸺t的“相思葉”金秋時(shí)節(jié)，我來到天平山麓。放眼望去，那簇?fù)碓谏铰吹臈髁?，層層疊疊，一片火紅，令人賞心悅目。人稱石、泉、楓為天平三絕，這紅楓確實(shí)給秀麗的天平增添了無限的風(fēng)采。//沿著灑滿落葉的小路，我朝楓林漫步前行，棵棵蒼勁挺拔的楓樹，身披紅斗篷，在陽光中抖擻精神，閃爍金光，越發(fā)顯得艷麗多姿，楚楚動(dòng)人。難怪杜牧要吟出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句來呢。我也愛紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢。//記得還在兒時(shí)，我曾問過祖母，天平紅楓為什么這樣紅，她告訴我一個(gè)美麗的傳說：當(dāng)年天平山的楓葉并不紅。楓林中住著一對(duì)夫婦：紅姑、楓哥。楓哥出外謀生，不幸身染重病，但他思鄉(xiāng)心切，硬是拖著病重的身子，一路歷盡艱辛，終于在秋天回到了天平山，一頭栽在故鄉(xiāng)的楓樹旁。朝思暮盼楓哥的紅姑悲痛欲絕，含淚背著楓哥走進(jìn)密林深處，再也沒有出來。打那時(shí)起，每當(dāng)秋風(fēng)響過，天平山的楓葉就變得火紅火紅的。人們說那是紅姑、楓哥的相思血染紅的。而當(dāng)?shù)氐娜藗円补芴炱郊t楓叫“相思葉”了。祖母的故事使我對(duì)天平紅楓產(chǎn)生了一種新的感情，因而也就更喜歡它了。莫非遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的舅父也是因?yàn)檫@則動(dòng)人的故事，才格外眷戀天平紅楓的嗎？//想到這里，我不禁彎下腰小心翼翼地從地上拾起一葉紅楓，舉到眼前凝視著那葉掌間的每一條細(xì)紋，似乎要從中捕捉到思鄉(xiāng)戀國之情。我只覺得手中的不是一片楓葉，而是一顆搏動(dòng)著的心，因?yàn)樗t得那樣可愛；我又覺得它宛如一只伸開的手，似乎在期待著什么。我全身涌起一股熱浪，它猛烈地撞擊著心房。天平山麓的紅楓林啊，我終于明白了：你使海外游子魂?duì)繅?mèng)系，是因?yàn)槟闶撬麄兊娜~落歸根處。我又一次舉起那葉紅楓。對(duì)了！我何不把這片葉兒寄給旅居加拿大的舅父，讓這片火紅的“相思葉”，從天平山麓的楓林飛向大洋彼岸，告訴舅父，轉(zhuǎn)告所有海外同胞，祖國母親思念你們，故鄉(xiāng)親人思念你們，盼望你們?cè)缛栈氐侥赣H的懷抱，看一看偉大祖國日新月異的容貌……//1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

賞心悅目：_______

日新月異：_______

2．文中已用“//”分了段，請(qǐng)你用小標(biāo)題概括每段的內(nèi)容。

第一段：_______。

第二段：_______。

第三段：_______。

第四段：_______。

3．文中引用杜牧的詩句和美麗的傳說有什么作用？

_____________

4．作者說“我也愛紅楓，不僅是因?yàn)樗t得美，還有別的原因呢”中“別的原因”指的是_______，“它宛如一只伸開的手，似乎在期待著什么”中“它”指的是_______，它在期待_______，作者借助“紅楓”表達(dá)的是_______的情感。五、語言表達(dá)10、按要求回答問題。

《送元二使安西》的前兩句除交代送別時(shí)間、地點(diǎn)與環(huán)境外，還有其它作用，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)來。

___________________________________________11、按要求寫句子。

1．他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開。（改為“被”字句）

____________________________________________________

2．屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改成陳述句）

______