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一起跳舞中班音樂教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的一起跳舞中班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。一起跳舞中班音樂教案1設(shè)計意圖:糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。教學(xué)目標(biāo):1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。教學(xué)準備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖(每人一份)。教學(xué)過程:一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。師:跳跳糖好吃嗎?什么味道?和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?小結(jié):這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。三、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作,幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)教學(xué)反思:本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達到了活動目標(biāo)。不足之處:1、教師交代雙圈舞的'游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)一起跳舞中班音樂教案2目標(biāo):1、幼兒會念歌詞,并且會唱歌曲。2、在歌曲間奏處能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。準備:1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。2、幼兒用書畫面“好朋友”。過程:一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內(nèi)容,再進行討論:談?wù)勛约旱暮门笥??!靶∨笥?,你們看,在這幅畫中你們看到了一些什么?”二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。1、“你的好朋友是誰?”2、“你們在一起的時候,有沒有遇到過困難?”3、“那你們有沒有一起解決呢?”三、學(xué)唱新歌。1、教師有表情地演唱新歌。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容提問幼兒,請幼兒談?wù)劯枨锍诵┦裁词拢?、幫助幼兒理解并掌握歌詞。4、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。四、引導(dǎo)幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。1、帶幼兒傾聽間奏,啟發(fā)幼兒說出間奏處應(yīng)做什么動作。2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節(jié)奏在間奏處做動作。五、幼兒唱歌曲。幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。一起跳舞中班音樂教案3設(shè)計意圖:糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。教學(xué)目標(biāo):1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。教學(xué)準備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖(每人一份)。教學(xué)過程:一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。師:跳跳糖好吃嗎?什么味道?和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?小結(jié):這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。三、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作,幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)活動反思:本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?;顒又?,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用?;顒拥牧咙c在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動
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