“藻類、苔蘚和蕨類植物”教學設(shè)計

“藻類、苔蘚和蕨類植物”教學設(shè)計一、教材分析311類群分別是藻類、苔蘚和蕨類植物，它們同屬于孢子植物，因孢子植物的概念對學生來說理解較為困難，所以沒有以孢子植物作為標題，文中對孢子生殖方式也沒有做過多的解讀。教材分別從生活環(huán)境、形態(tài)特征和在生物圈中的作用及與人難點是三種植物的比照區(qū)分。二、教學目標目標：〔一〕學問目標1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境。2、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)、構(gòu)造特點。3、說出藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用，及與人類的關(guān)系。4、了解植物進化的根本規(guī)律?！捕沉饽繕伺嘤龑W生觀看、分析、比較、歸納、表達、合作等力氣?！踩城楦心繕?、認同生物體構(gòu)造功能與環(huán)境相適應(yīng)的生物學觀點。三、教學過程教學 教師活動 學生活動 環(huán)節(jié) 意圖情景 苔蘚和蕨類植物爭視頻 論誰更厲害的視頻引入 幫他們解答這個問課 題嗎？課我們一起來探究。

觀看視頻 激發(fā)學習興趣自習

呈現(xiàn)學習目標，布置任務(wù)：請77

1、朗讀目標。77

數(shù)?！惨?.問：你生疏的植物中哪些屬1.學生舉手發(fā)言1.緊〕藻類、于這三類植物，具體屬于哪一類。描述自己知道的植密聯(lián)系生苔蘚和蕨物?；?，生疏〔呈現(xiàn)常見植物〕類植物的常見的三2.學生舉手發(fā)言常見種類2.進一步引導：同學們，想一類植物及描述和生活環(huán)想，在哪些地方能看到這些植物的其生活環(huán)境 身影？和蕨類植物及其環(huán)境。

賞識圖片，總 結(jié)生活環(huán)境?！捕顒?/p>

過渡并布置任務(wù)：教師給大家預(yù)備了海帶、葫蘆蘚和腎蕨，請大家以小組為單位，結(jié)合課本72-這三種植物，完成觀看筆記。開頭觀看。構(gòu)造。構(gòu)造

果。

培育合作、觀特點。應(yīng)

探究藻類、苔蘚和蕨類植物。生活在水中？為什么苔蘚植物矮??？為什么蕨類植物相對高

與環(huán)境的關(guān)系。方向。和生物進化規(guī)律。形態(tài)構(gòu)造兩方面進展分析，植物進化有怎樣的規(guī)律？引導學生呈現(xiàn)爭論結(jié)果規(guī)律

點?？v向比生到陸根本規(guī)律?！踩?/p>

類又有什么關(guān)系呢？從正反兩方面強調(diào)補充

物的作用

關(guān)系 強調(diào)他們的重要性情感 提升 與桫欏宣傳保護的