2023班級德育工作計劃

第3頁共3頁2023班?級德育工作?計劃一、?班級基本情?況人員組?成本班共?有___名?學生，其中?有男生__?_人，女生?___人。?二、指導?思想全面?貫徹執(zhí)行學?校的德育工?作計劃，依?據(jù)傳承、融?合、創(chuàng)新、?發(fā)展的辦學?理念，持之?以恒的抓好?嚴格管理和?規(guī)范管理。?同時注重以?社會、學生?的德育需求?作為班級德?育工作的切?入點，以具?體、切實、?可行的德育?活動為載體?，全面提升?學生的德育?素養(yǎng)，促進?本班各項教?育目標的實?現(xiàn)。三、?班級精神?文明、合作?、務實、奮?進是本班的?精神。文?明：所有的?同學都講文?明禮貌。?合作：班級?是個大家庭?，同學之間?要和睦相處?，對班級的?事要積極參?與，加強合?作，要認識?到___的?力量和團結?的重要性。?（范本）?務實：腳踏?實地，一步?一個腳印不?輕浮，不自?滿，不自欺?，不欺人。?奮進：胸?懷大志，理?想永存銳意?進取，刻苦?勤奮鞭策自?身，激勵他?人。四、?本學期德育?工作重點是?抓好以下三?方面的工作?本學年德?育教育工作?的核心行為?習慣養(yǎng)成。?以規(guī)范儀表?、規(guī)范住宿?為突破口，?全面規(guī)范學?生行為，促?使全體學生?逐步養(yǎng)成遵?紀、守法、?文明、禮貌?、守時、儀?表、衛(wèi)生、?安全、勞動?等良好行為?習慣。2?、本學年德?育教育工作?的重點引導?學生進行自?我教育。德?育工作的成?功在于學生?的自我教育?和自我約束?。指導學生?干部大膽進?行班級管理?和開展各項?有益活動，?促使學生自?我管理、自?我教育、自?我約束。?3、本學年?德育教育工?作的內(nèi)容理?想和責任教?育。崇高的?理想是學生?行為的動力?，是學生產(chǎn)?生高度社會?責任感的基?礎。自信心?、進取心、?愛心、責任?心的培養(yǎng)和?塑造是德育?工作的重要?內(nèi)容。我班?將著力培養(yǎng)?學生愛學、?進取、自信?、友愛、盡?責、拼搏等?良好品質(zhì)。?五、主要?措施德育?工作計劃性?和日常性。?德育工作是?一個長久性?的、日常性?的工作，要?常抓常新。?本學期我班?將進一步貫?徹高中部德?育工作計劃?，___形?式多樣的學?生活動，進?行道德行為?和文明習慣?的自我評價?、自我教育?和自我約束?。2、德?育工作的整?體性和局部?性。要求任?課教師人人?做德育工作?，各科任課?教師結合學?科特點滲透?德育教育和?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育，思?想政治課、?語文課更要?充分發(fā)揮德?育功能，平?時對學生嚴?格、大膽管?理，既教書?，又育人，?力求逐步實?現(xiàn)全員育人?的教育氛圍?。3、德?育工作的具?體性和切實?性。班級德?育工作要落?實好，首先?要加強班干?___伍建?設，認真培?養(yǎng)和大膽使?用班團優(yōu)秀?干部，建立?一支工作能?力強、實踐?經(jīng)驗足的常?務班級干_?__伍，讓?他們自覺地?、主動地去?作好各項工?作。及時給?學生干部指?導、鼓勵和?支持，促進?學生自我管?理、自我教?育的水平不?斷提高。認?真開展團員?民主評議活?動，促使全?體團員青年?真正起到模?范帶頭作用?。4、德?育工作的外?延性和連續(xù)?性。注重德?育工作的校?外延伸。一?是充分發(fā)揮?家長的作用?，溝通學校?、家庭共同?育人的渠道?，爭取家長?的支持與配?合，保證德?育工作的連?續(xù)性。二是?注重輿論宣?傳的作用，?對學生中好?典型、好行?為大力表彰?宣揚，促進?學生文明行?為的養(yǎng)成。?5、德育?工作的規(guī)范?性和可操作?性。按照《?北師大株洲?附中班級目?標管理考核?辦法》加大?德育工作的?考核力度，?對學生進行?全面考核。?對學生量化?考核的情況?采取日檢查?、周公布、?月考核、學?期總結的方?式，對每周?得分居前_?__%的學?生進行表揚?，以促進學?生間良性競?爭和良好班?風、學風的?形成。對月?考核得分居?前___%?且無___?行為的學生?當月可評為?文明之星，?對月考核長?期得分較低?，從未得過?文明之星，?不納入學期?末優(yōu)秀學生?的評比。?6、德育工?作的直觀性?和可感性。?進一步加強?班級文化建?設，全面營?造德育育人?氛圍。本班?強化對學生?的愛國主義?教育和思想?品德教育。?嚴把宣傳關?，確保教室?板報內(nèi)容健?康向上，積?極進取。根?據(jù)班級特點?創(chuàng)造性開展?班級文化建?設，努力構?建文化班級?，積極引導?全體學生努?力爭創(chuàng)文明?班級。7?、德育工作?的可行性和?實效性。加?強師生對話?，建立良好?的師生關系?。建立師生?結對活動，?讓學生走近?老師、了解?老師、激發(fā)?熱愛老師的?熱情，讓老?師近學生，?指導學生樹?立更遠大的?理想、提供?更科學地學?習的方法、