放射性同位素標(biāo)記法

學(xué)習(xí)目標(biāo)●說出對光合作用的相識過程；●駕馭光合作用的概念和總反應(yīng)式；●了解放射性同位素標(biāo)記法；●體會科學(xué)探討過程的艱辛?！锼妓鳎汗艜r候，人們始終以為小小的種子之所以能夠長成參天大樹，它那粗大的樹干和繁茂的樹枝完全是由“土壤汁”變更而來的，事情果真是這樣嗎？亞里士多德1、海爾蒙特(V.Helment)的試驗結(jié)論：1648比利時,范·海爾蒙特五年后柳樹增重74.5kg干土減重＜0.06kg柳苗重2kg干土重90kg植物生長所須要的養(yǎng)料主要來自于水，而不是土壤。？海爾蒙特★思索：海爾蒙特的試驗忽視了什么對于有機物形成所起的作用？土壤中損失的少量重量是什么？空氣和陽光無機鹽2、普利斯特萊(J.Priestley)的試驗1771英國,普利斯特萊1648普利斯特萊結(jié)論：植物可以更新空氣。但他并不知道植物更新了空氣中的那種成分?！锼妓鳎喝绾卧O(shè)計試驗證明之？人們重復(fù)普利斯特萊的試驗，但有的人成功了，而有的人失敗了，你能找到緣由嗎？光照以“光照與否”作為單一變量設(shè)計比照試驗3、英根豪斯(J.Ingenhousz)的試驗164817711779荷蘭,揚·英根豪斯結(jié)論：植物須要陽光才能制造出O2。英根豪斯★思索：植物在陽光下只產(chǎn)生氧氣嗎？4、薩克斯(J.vonSachs)的試驗1648177117791864德國,薩克斯結(jié)論：植物葉片在陽光下可以產(chǎn)生淀粉。1、把綠色葉片放在暗處幾小時進行饑餓處理。2、然后把這個葉片一半曝光，另一半遮光，放置一段時間。3、然后，放入酒精中隔水加熱，再用碘蒸氣處理葉片。實驗過程：試驗?zāi)康模鹤C明綠色植物在光下能制造淀粉。薩克斯★思索：光合作用的反應(yīng)場所是什么？如何試驗證明？5、恩吉爾曼(C.Engelmann)的試驗結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所。16481771177918641880

德國,恩吉爾曼恩吉爾曼★思索：H2O和CO2都含有氧元素，你知道光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素來自于H2O還是CO2嗎？假如讓你證明之，你有何思路？★小常識：放射性同位素標(biāo)記法同位素：兩個原子質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不同，具有相同的原子序，在周期表上是同一位置的元素，稱為同位素。放射性同位素：放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，會不間斷地、自發(fā)地放射出某種可以檢測到的射線，直至變成另一種穩(wěn)定的同位素。放射性同位素標(biāo)記法：放射性同位素與這種元素的其它同位素具有相同的化學(xué)性質(zhì)。利用放射性同位素代替非放射性的同位素參與生物化學(xué)反應(yīng)，用儀器對其進行跟蹤觀測，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的具體過程。這種方法叫做放射性同位素標(biāo)記法。有關(guān)生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能的探討，幾乎都要借助于該方法。6、魯賓(S.Ruben)和卡門(M.Kamen)的試驗164817711940美國,魯賓、卡門17791864結(jié)論：植物光合作用釋放的氧氣來自于水。1880C18O2H218OCO2H2O18O2O2光照射下的小球藻懸液魯賓卡門7、卡爾文(M.Calvin)的試驗貢獻：CO2被用于合成糖類等有機物的困難過程。1948美國,卡爾文164817711940177918641880卡爾文經(jīng)過眾多科學(xué)家長達300年的不懈努力，人類漸漸了解了光合作用的基本學(xué)問，但如今關(guān)于光合作用的未解之謎還有很多，科學(xué)家還須要接著探究……關(guān)于光合作用的科學(xué)探討結(jié)束了嗎？1648177119401779186418801948現(xiàn)在及將來海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯薩克斯恩吉爾曼魯賓和卡門卡爾文？★科學(xué)家的試驗設(shè)計思想及方法，對你有何啟發(fā)？（3）恰當(dāng)?shù)剡x材（如恩吉爾曼的試驗材料：水綿和好氧細(xì)菌)（1）設(shè)置比照試驗（如薩克斯的暴光和遮光試驗、英根豪斯將枝條放在光下和暗處)（2）限制單一變量（魯賓和卡門標(biāo)記H2O和CO2中的O)

……1、選一盆天竺葵預(yù)先放在黑暗中48h，再將整個葉片左側(cè)用黑紙夾住，在陽光下照4h，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片的不同部位取下A、B兩個圓片(如右圖)，放在酒精中加熱脫色，再用清水漂洗，取出后加碘液，請據(jù)此回答:(1)將植株在黑暗中放48h的目的是

。

(2)A、B兩個圓片中,變藍的是

，說明該處進行光合作用產(chǎn)生了

。(3)比較A和B,說明

。B淀粉光合作用須要光課堂評價使植物體內(nèi)原有淀粉全部消耗掉課堂評價2、右圖是利用小球藻進行光合作用的試驗圖，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比是：()A.1:2B.8:9C.2:1D.9:8

BC18O2H218OCO2H2O3、海爾蒙特用桶盛著稱好重量的土壤，插入稱好重量的柳條，澆以雨水，并精確地收集全部落葉等脫落物。5年后，柳樹共增重74.5kg，而土壤的全部損失還不到60g。于是他得出結(jié)論，柳條獲得的74.5kg的物質(zhì)只