中學(xué)期中考試后國旗下演講

中學(xué)期中考試后國旗下演講大家清晨好！雨后的清晨，空氣潤濕而清爽，實(shí)高草木蔥郁，萬物欣然。緊張忙碌的期中考試已經(jīng)過去，正像方才這位講話的同學(xué)所說，此次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、難過和成功的浸禮，獲取了磨煉、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，我想這正是我們最大的收獲。今日我想和大家一同溝通兩個(gè)問題：學(xué)習(xí)是什么？考試又意味著什么？先說第一個(gè)問題，學(xué)習(xí)是什么？作家楊絳說過“念書是為了遇到更好的自己”。確實(shí)，學(xué)習(xí)是為了從頭塑造我們自己的精神長相，讓我們視線更開闊些，能以更好地視角來解說這個(gè)世界。龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的這段話，我想關(guān)于我們也會有現(xiàn)實(shí)而深刻的意義。她說“孩子，我要求你念書用功，不是由于我要你跟他人比成績，而是，我希望你未來會擁有選擇的權(quán)益，選擇存心義、有時(shí)間的工作，而不是被迫糊口。當(dāng)你的工作在你心中存心義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂！”被我們多半人崇敬的中國新聞人白巖松小時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)成績也其實(shí)不是很在乎，用他自己的話說，“最慘的時(shí)候，混到全班倒數(shù)第二?！敝钡礁呷郧芭闼娴耐瑢W(xué)都跑去復(fù)習(xí)了，白巖松才意識到是該沖刺了。接著，他用一年的時(shí)間，從倒數(shù)幾名追到了全班前十名。此后，他以全班第8名的成績考上了北京廣播學(xué)院（現(xiàn)名中國傳媒大學(xué)）?；剡^頭看高考，白巖松以前對母校的師弟師妹這么說：“為了讓他人看到你優(yōu)異的才能，你一定先擁有優(yōu)異的成績。假如你說，我此刻有好多優(yōu)異的才能，只有學(xué)習(xí)成績不好，那么，在當(dāng)前這個(gè)階段，你就擁有不了讓他人接受你的時(shí)機(jī)?！庇行┩瑢W(xué)也在思慮，為了考試而學(xué)習(xí)的這些書籍知識對我們究竟有多大的用途？學(xué)習(xí)的遷徙理論告訴我們，在學(xué)習(xí)各科書籍知識的過程中，耳濡目染的培育了我們的思想方式、習(xí)慣和解決問題的思路，在實(shí)質(zhì)生活中、人際交往中，甚至在此后邊臨工作任務(wù)時(shí)，觸類旁通，水到渠成，此所謂教育的任務(wù)在于“授人以漁”，經(jīng)過學(xué)習(xí)獲取怎樣學(xué)習(xí)的能力，在其余任何領(lǐng)域都能夠活學(xué)活用，這就是學(xué)習(xí)的意義。在我們鄭州實(shí)驗(yàn)高中學(xué)習(xí)時(shí)期，同學(xué)們從我們身旁的各位導(dǎo)師身上學(xué)習(xí)到了寬容擔(dān)當(dāng)、廣博謹(jǐn)慎、智慧專業(yè)；從我們小班化開放式的學(xué)習(xí)氣氛中高效的進(jìn)行著國家課程的學(xué)習(xí)；從我校依據(jù)學(xué)生需求出發(fā)的校本課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)著個(gè)性化多元化的發(fā)展；從參加我校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中達(dá)成了自我塑造、自我管理、自我服務(wù)；齊備的硬件設(shè)備給我們供給了充分的物質(zhì)保障等等。這全部的全部都在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給著強(qiáng)有力的支撐平臺。這個(gè)支撐平臺使我們實(shí)驗(yàn)高中的每個(gè)學(xué)生經(jīng)過“學(xué)會擔(dān)當(dāng)、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)建、學(xué)會生活”的四個(gè)學(xué)會，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的三個(gè)面向的學(xué)習(xí)！再來說第二個(gè)問題，考試意味著什么？拿國際上的PISA考試來說，PISA考試是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織成員國的合作項(xiàng)目，也是當(dāng)前生界上最有影響力的國際學(xué)生學(xué)習(xí)評論項(xiàng)目之一，其目的在于丈量義務(wù)教育馬上結(jié)束時(shí)，年輕人(15歲)為走向社會而準(zhǔn)備的知識和能力情況。2012年“國際學(xué)生評估項(xiàng)目”的測試結(jié)果，在65個(gè)參與測試的國家及地域中，中國上海學(xué)生連續(xù)第二次高居榜首。對比排名廣泛靠前的東亞國家及地域，美英法等西方教育強(qiáng)國很沒面子。這個(gè)“國際教育方面最有影響力的排名”如同一把魔劍刺到一些西方剖析人士的心底，在批評本國教育“失敗”的同時(shí)，他們更好奇中國學(xué)生“成功”的訣要——是由于教育水平的提高，仍是源自“考試機(jī)器的磨煉”，抑或是出自“虎媽”的調(diào)教？中國“學(xué)霸”有沒有值得西方學(xué)習(xí)的地方？固然說法不一，但西方對中國“學(xué)霸”可能改變未來競爭格局的擔(dān)憂卻很是真切?？荚囘@個(gè)向來沿用到現(xiàn)在的方法，是有其真切受用之處和存在價(jià)值的。它對我們的心理素質(zhì)、意志質(zhì)量、價(jià)值觀點(diǎn)、應(yīng)變能力、競爭意識等各方面都是一個(gè)考驗(yàn)?？荚嚥贿^過程性的一次檢測，而提高學(xué)習(xí)力才是我們追求的目標(biāo)。我們千萬不可以舍本逐末，我們應(yīng)當(dāng)正確對待這個(gè)問題。我想告訴同學(xué)們的是：假如你忠于學(xué)習(xí)，那么成績自然會跟隨而至。期中考試除了查驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成效外，也為我們供給了一個(gè)反省的時(shí)機(jī)，一方面反省我們老師的“教”，一方面反省我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生必定要針對自己的考試狀況，做一次仔細(xì)地經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢。針對同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊的現(xiàn)象，我想說，實(shí)情常常很簡單，不過成功者比他人多了一份自信和堅(jiān)持而已。文學(xué)大師冰心的一段話也許會對同學(xué)們帶來啟迪：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明麗！但是當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。最后，用王國維治學(xué)的三境地與大家共勉！王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境地：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝?/p>