幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》含反思

-9-小朋友園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》含反思【--中班數(shù)學(xué)教案】中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能仔細(xì)觀看物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列，體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律歡樂(lè)，學(xué)習(xí)用多種方式探究和查找物體的排列規(guī)律，快來(lái)看看小朋友園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案3篇《藏起來(lái)的花瓣》含反思教案吧。教案一：【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律歡樂(lè)。2、能仔細(xì)觀看物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。3、學(xué)習(xí)用多種方式探究和查找物體的排列規(guī)律。4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。2、小朋友分組練習(xí)操作材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)小朋友觀看項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。(1)請(qǐng)小朋友爭(zhēng)論花瓣顏色的排列挨次。(2)老師將小朋友的敘述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。2、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。(1)將直線形項(xiàng)鏈連接，引導(dǎo)小朋友觀看其顏色排列規(guī)律。(2)老師依據(jù)小朋友敘述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。(3)老師引導(dǎo)小朋友沿相反方向觀看項(xiàng)鏈顏色排列挨次，并記錄排列規(guī)律。(4)讓小朋友觀看、比較不同方向花瓣排列的挨次。3、嬉戲：猜一猜。(1)將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請(qǐng)小朋友猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。(2)老師記錄小朋友的猜想，再打開(kāi)盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。(3)依據(jù)小朋友把握狀況，隱蔽不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行嬉戲。4、小朋友分組操作，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師簡(jiǎn)潔介紹操作內(nèi)容、操作方法。(2)小朋友操作。第一、二組：畫(huà)一畫(huà)。方法：請(qǐng)小朋友從串珠卡片中抽出一張，依據(jù)卡片上的提示在白紙上畫(huà)出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請(qǐng)小朋友猜一猜山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?5、活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)小朋友觀看、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富小朋友有關(guān)排序的閱歷。教案二：【活動(dòng)目標(biāo)】1.觀看不同顏色物體的排列挨次，推斷物體遮住部分的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。2.能依據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈。3.學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果。【活動(dòng)預(yù)備】1.教具：一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子，便利小朋友看到里面的花瓣及其排列狀況，空白記錄紙兩張，彩色筆。2.學(xué)具：小朋友用書(shū)第7頁(yè)的串珠卡片，第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料，顏色或外形交替排列的木珠串，可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子，摸箱。【活動(dòng)過(guò)程】1、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律。(1)老師出示一串花瓣項(xiàng)鏈：這串花瓣項(xiàng)鏈美麗嗎?它有哪些顏色?說(shuō)說(shuō)這些花瓣是怎樣排列的?(2)請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)花瓣排列的挨次并找出規(guī)律。(3)老師將小朋友所述用顏色標(biāo)記作記錄。紅、黃、黃(4)分男女小朋友分別扮演顏色寶寶，根據(jù)找出的排列規(guī)律站隊(duì)。如：紅色為女孩，黃色為男孩。2、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律。(1)老師將直線形項(xiàng)鏈連接，變成環(huán)形項(xiàng)鏈：現(xiàn)在，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?(2)老師引導(dǎo)小朋友依據(jù)以往的感知閱歷，找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn)，沿著一個(gè)方向觀看，并說(shuō)出其排列的規(guī)律，老師同時(shí)作記錄。(3)老師：你是怎樣看出來(lái)它是這樣排列的?你找的起點(diǎn)是什么顏色?引導(dǎo)小朋友觀看、推斷剛才記錄單上的標(biāo)記能否表示所說(shuō)的規(guī)律。(4)老師：假如我們從相反方向觀看，能否用剛才的標(biāo)記表示?為什么?老師和小朋友共同沿相反方向觀看，并記錄排列的規(guī)律。(5)引導(dǎo)小朋友觀看、比較不同方向花瓣排列的規(guī)律。師：我們?cè)诘谝环N方法中，起點(diǎn)的花瓣是什么顏色?我們?cè)谄浯畏N方法中，起點(diǎn)的花瓣是什么顏色?通過(guò)比較，你發(fā)覺(jué)了什么隱秘?(6)老師總結(jié)：我們?cè)谡椅矬w的排列規(guī)律時(shí)，起點(diǎn)不同它們的排列規(guī)律也就不同。(7)引導(dǎo)小朋友分男女扮演顏色寶寶根據(jù)找出的不同規(guī)律分別站隊(duì)。3、猜想、推斷隱蔽部分花瓣的位置、顏色。(1)老師：我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲。我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這個(gè)盒子里，然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，它們應(yīng)當(dāng)排在什么位置。請(qǐng)大家閉上眼睛。老師將項(xiàng)鏈從盒中穿過(guò)，按其排列規(guī)律隱蔽一組，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。師：這里面藏了3個(gè)花瓣，你們猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣猜出來(lái)的?(2)請(qǐng)1~2位小朋友說(shuō)出自己的猜想，并記錄下來(lái)，然后打開(kāi)盒子驗(yàn)證其猜想是否正確，并對(duì)推斷精確的小朋友賜予表?yè)P(yáng)。(3)再次嬉戲：老師將項(xiàng)鏈從盒中穿過(guò)，隱蔽4個(gè)花瓣，請(qǐng)小朋友猜想、推斷。師：這一次里面藏了4個(gè)花瓣，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，再想一想，盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?(4)請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)出自己的猜想結(jié)果和理由，并記錄下來(lái)，然后打開(kāi)驗(yàn)證。4、小朋友操作。第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料。老師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看一下火車(chē)上小動(dòng)物的座位是怎樣排的?請(qǐng)幾個(gè)小朋友戴頭飾扮演火車(chē)上的小動(dòng)物，讓其他小朋友形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊(duì)的?山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作娃娃排好隊(duì)，讓其他小朋友形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊(duì)的。請(qǐng)你在不粘膠材料上選擇合適的標(biāo)記貼在空白的地方。5.活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)建議區(qū)角活動(dòng)時(shí)(1)請(qǐng)小朋友觀看盒子外面木珠排列的規(guī)律，猜猜并記錄盒子里木珠是怎么排列的。(2)穿項(xiàng)鏈：請(qǐng)小朋友從箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，依據(jù)標(biāo)記的顏色、數(shù)量穿項(xiàng)鏈。教案三：【活動(dòng)內(nèi)容】1.通過(guò)觀看不同顏色物體的排列挨次，推斷物體遮住部分的顏色和排列位置，并用標(biāo)記表示。(重點(diǎn))2.能依據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈。3.學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果。難點(diǎn)：通過(guò)觀看、推斷動(dòng)手操作等一系列過(guò)程之后能夠嘗試記錄自己的活動(dòng)結(jié)果。【活動(dòng)預(yù)備】閱歷預(yù)備：能夠?qū)⑷齻€(gè)以上物體按大小或者外形進(jìn)行排列。物質(zhì)預(yù)備：1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈(兩頭繩子不連接)，數(shù)量為4組;可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方體盒子，便利小朋友看到里面的花瓣及其排列狀況;空白記錄紙兩張，顏色筆若干。2、小朋友人手1份：小朋友用書(shū)第7頁(yè)《串珠卡片》、第29頁(yè)《猜一猜》的操作材料，顏色或外形交替排列的木珠串，可以掀開(kāi)蓋子的長(zhǎng)方形盒子，摸箱?！净顒?dòng)過(guò)程】開(kāi)頭活動(dòng)一、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律。1、老師出示一串花瓣項(xiàng)鏈。師：這串花瓣項(xiàng)鏈美麗嗎?說(shuō)說(shuō)這些花瓣是怎樣排列的。2、請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)花辮排列的挨次。3、老師將小朋友敘述的內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄?；净顒?dòng)二、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律。1、老師將直線形項(xiàng)鏈連接，變成環(huán)形項(xiàng)鏈。師：現(xiàn)在，你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?2、老師引導(dǎo)小朋友依據(jù)以往感知環(huán)形物體的閱歷，找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn)，沿著一個(gè)方向觀看，并說(shuō)出其排列挨次：紅、黃、黃，紅、黃、黃老師同時(shí)用標(biāo)記記錄。3、引導(dǎo)小朋友觀看、推斷剛才記錄單上的標(biāo)記能否表示所說(shuō)的挨次。師：假如我們從相反方向觀看，能否用剛才的標(biāo)記表示?為什么?4、師幼共同沿相反方向觀看，并記錄排列的規(guī)律：黃、黃、紅，黃、黃、紅5、引導(dǎo)小朋友觀看、比較不同方向花辮排列的挨次。三、猜想、推斷隱蔽部分花瓣的位置、顏色。1、師：我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲。我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這個(gè)盒子里，然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣，排在什么位置。請(qǐng)大家閉上眼睛。師：這里面藏了3個(gè)花瓣，猜猜它們是什么顏色的，怎樣排列的?你是怎樣想的?2、請(qǐng)1～2位小朋友說(shuō)出自己的猜想，并記錄下來(lái)，然后打開(kāi)盒子驗(yàn)證其猜想是否正確，并對(duì)推斷精確的小朋友賜予表?yè)P(yáng)。3、再次嬉戲：老師將項(xiàng)鏈從盒子中穿過(guò)，隱蔽4個(gè)花瓣，請(qǐng)小朋友猜想、推斷。老師：這一次里面藏了4個(gè)花瓣，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，再想一想，盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣，排在盒子的什么位置?4、請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)出自己的猜想結(jié)果和理由，并記錄下來(lái)，然后打開(kāi)驗(yàn)證。四、小朋友操作。1、第一組、其次組：盒子里藏著什么顏色的木珠。師：請(qǐng)小朋友觀看盒子外面木珠的排列規(guī)律，猜猜并記錄盒子里的木珠是怎么排列的，各是什么顏色?2、第三組、第四組：串項(xiàng)鏈師：請(qǐng)小朋友從摸箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡，依據(jù)標(biāo)記提示的顏色、數(shù)量串項(xiàng)鏈。3、第五組、第六組：猜一猜。(小朋友用書(shū)第29頁(yè))師：山洞和大樹(shù)后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?請(qǐng)你在不干膠材料上選擇合適的標(biāo)記貼在空白的地方。結(jié)束活動(dòng)五、請(qǐng)1～2位小朋友將自己玩猜盒子里藏的木珠活動(dòng)的記錄單說(shuō)給大家聽(tīng)，并驗(yàn)證猜得是否正確，記得是否清晰。教學(xué)反思：活動(dòng)中小朋友愛(ài)好很高，參加的欲望較強(qiáng)。小朋友通過(guò)觀看去查找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)覺(jué)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。小朋友在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思