護(hù)理函授自我鑒定

護(hù)理函授自?我鑒定經(jīng)?過(guò)兩年的專?業(yè)技能學(xué)習(xí)?加上一年的?實(shí)習(xí)實(shí)踐，?我不但有了?牢固的理論?知識(shí)而且有?了豐富的動(dòng)?手能力。我?相信這會(huì)成?為我以后每?項(xiàng)工作并不?斷取得成功?的保障。因?此我將以飽?滿的熱情、?堅(jiān)定的信心?、高度的責(zé)?任感投入到?新的生活環(huán)?境中，爭(zhēng)取?做一名優(yōu)秀?的護(hù)理工作?者。兩年的?電大學(xué)習(xí)生?活馬上就要?結(jié)束了，雖?然我們都是?已經(jīng)走上工?作崗位的學(xué)?生，不能像?全日制學(xué)生?那樣全天候?的在校學(xué)習(xí)?、生活，但?這種工作→?學(xué)習(xí)→實(shí)踐?→再學(xué)習(xí)→?再實(shí)踐……?的學(xué)習(xí)模式?，使我收獲?匪淺，受益?終生?；?顧這二年的?學(xué)習(xí)歷程，?感受頗多，?下面是我對(duì)?自己學(xué)習(xí)的?自我鑒定。?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，嚴(yán)守?紀(jì)律由于?不同于全日?制的授課方?式，除了面?授的機(jī)會(huì)外?，可以說(shuō)大?部分時(shí)間要?靠我們自學(xué)?去完成。為?了提高自已?，我特別珍?惜這次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。我?能正確處理?好工作與學(xué)?習(xí)的關(guān)系，?把學(xué)習(xí)當(dāng)作?完善自身的?需求，把學(xué)?習(xí)當(dāng)成促進(jìn)?工作的動(dòng)力?。在工作之?余，我認(rèn)真?閱讀教學(xué)材?料，仔細(xì)領(lǐng)?會(huì)每門課程?所講述的內(nèi)?容，做到課?前預(yù)習(xí)了解?，把不明白?的內(nèi)容帶到?課堂，向教?師請(qǐng)教;課?后復(fù)習(xí)鞏固?。這次函授?的教師，是?一些從事教?學(xué)活動(dòng)幾十?年的優(yōu)秀教?師，他們的?豐富理論知?識(shí)以及理論?聯(lián)系實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)吸引?了我，增加?了我學(xué)習(xí)的?信心和決心?。對(duì)老師的?輔導(dǎo)總能傾?心、安心、?靜心地聆聽?，認(rèn)真地圈?劃重點(diǎn)，按?類別認(rèn)真做?好筆記，既?兼顧基礎(chǔ)知?識(shí)，又突出?重點(diǎn)內(nèi)容;?回家后舍得?化時(shí)間，根?據(jù)復(fù)習(xí)提綱?認(rèn)真地讀書?，認(rèn)真地背?誦記憶，做?到在理解基?礎(chǔ)上背記，?在背記基礎(chǔ)?上理解。?在整個(gè)學(xué)習(xí)?過(guò)程中，能?夠合理使用?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，充分?利用時(shí)間，?勤學(xué)苦練;?虛心向同學(xué)?和教師請(qǐng)教?;能夠嚴(yán)守?學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)?律和規(guī)章制?度;做到尊?敬教師和同?學(xué)。經(jīng)過(guò)二?年的電大學(xué)?習(xí)，起到事?半功倍的效?果。二年的?電大學(xué)習(xí)生?涯和社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，是?我不斷挑戰(zhàn)?自我、充實(shí)?自己的一段?光輝歷程。?字體二、?思想上高度?重視在十?幾年的工作?中，使我充?分認(rèn)識(shí)到之?前在校所學(xué)?的知識(shí)及工?作經(jīng)驗(yàn)在一?定程度上已?經(jīng)不能滿足?今后的工作?需要，急需?補(bǔ)充相關(guān)理?論、專業(yè)技?能知識(shí)。?參加電大學(xué)?習(xí)后，我在?思想上就高?度重視，認(rèn)?識(shí)到通過(guò)這?次電大的學(xué)?習(xí)，能夠?qū)W?到許多理論?知識(shí)，將對(duì)?本人知識(shí)更?新及提高素?質(zhì)有許多幫?助，并且能?夠?qū)W到今后?工作的理論?知識(shí)、專業(yè)?技能及工作?經(jīng)驗(yàn)，不斷?增強(qiáng)工作辦?事能力，為?比較順利地?完成各項(xiàng)工?作創(chuàng)造了良?好條件。為?了保證能夠?安心學(xué)習(xí)，?順利地完成?各門課程，?我就提前把?要參加學(xué)習(xí)?期間的事務(wù)?做出合理安?排，確保能?夠全身心參?加上課階段?的學(xué)習(xí)。?三、珍惜機(jī)?會(huì)，受益匪?淺誠(chéng)然，?在校學(xué)習(xí)其?間，有過(guò)成?功的喜悅，?也有留下探?索的苦惱與?挫折。在這?里，老師的?博學(xué)，講課?的場(chǎng)景，使?我終身難忘?;同學(xué)之間?的真誠(chéng)，那?份純潔，真?摯仿佛讓我?一下子回到?了從前的學(xué)?生時(shí)代。?電大學(xué)習(xí)的?二年時(shí)光馬?上就要結(jié)束?，回首往事?，我覺(jué)得我?的所學(xué)還很?有限，我必?須認(rèn)識(shí)到自?己的不足之?處。人的一?生就在于取?長(zhǎng)補(bǔ)短，不?斷創(chuàng)新，只?有這樣，才?能不斷成長(zhǎng)?進(jìn)步，才能?不斷豐富知?識(shí)，才能更?好地工作，?為走完今后?的人生道路?打下了良好?基礎(chǔ)。護(hù)?理函授自我?鑒定光陰?荏苒，轉(zhuǎn)眼?間，兩年半?的護(hù)理本科?函授學(xué)習(xí)即?將結(jié)束，我?要感謝三峽?大學(xué)醫(yī)學(xué)院?給了我這次?再學(xué)習(xí)和提?高的機(jī)會(huì)，?回首這兩年?，是我一生?的重要階段?，因?yàn)橥ㄟ^(guò)?再次系統(tǒng)全?面的學(xué)習(xí)護(hù)?理學(xué)專業(yè)知?識(shí)，我的專?業(yè)技能得到?了全面地提?高，為實(shí)現(xiàn)?人生的價(jià)值?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?在思想品德?上，在兩年?多的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，我進(jìn)?一步端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，養(yǎng)?成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)和自覺(jué)?學(xué)習(xí)的良好?習(xí)慣，這些?無(wú)形的財(cái)富?將對(duì)我以后?的工作和生?活產(chǎn)生重要?影響，在這?個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程?的微薄之力?。在學(xué)習(xí)?上，我不斷?地充實(shí)自己?，挑戰(zhàn)自我?，圓滿地完?成了《生理?學(xué)》、《醫(yī)?學(xué)免疫學(xué)》?、《組織胚?胎學(xué)》、《?基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)?》等17門?課程的學(xué)習(xí)?，在系統(tǒng)地?掌握了護(hù)理?學(xué)專業(yè)課程?的同時(shí)，也?充實(shí)了相關(guān)?醫(yī)學(xué)知識(shí)，?使本人在過(guò)?去的基礎(chǔ)上?，對(duì)于護(hù)理?專業(yè)知識(shí)有?一個(gè)較完整?的框架把握?，對(duì)以前在?學(xué)習(xí)的知識(shí)?有個(gè)反芻的?機(jī)會(huì)，對(duì)所?之所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)有了?更深刻的理?解，自身素?質(zhì)有進(jìn)一步?的提高。通?過(guò)這兩年多?的專業(yè)學(xué)習(xí)?，我的專業(yè)?知識(shí)和專業(yè)?技能有了質(zhì)?的提升，讓?我對(duì)于護(hù)理?工作更加得?心應(yīng)手，在?以后的工作?中，我要把?把學(xué)到的新?理論、新觀?念、新技術(shù)?及時(shí)地運(yùn)用?到護(hù)理工作?的具體實(shí)踐?中，真正做?到“以病人?為中心，以?質(zhì)量為核心?”的服務(wù)宗?旨，工作盡?職盡責(zé)，踏?踏實(shí)實(shí)，練?就了扎實(shí)的?基本功，為?患者提供更?加優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)。兩年?半的業(yè)余學(xué)?習(xí)，時(shí)間雖?短，但本人?覺(jué)得受益很?大，我將努?力向更高的?醫(yī)學(xué)知識(shí)高?峰繼續(xù)攀登?，并以此作?為回報(bào)社會(huì)?的資本和依?據(jù)，以扎實(shí)?的專業(yè)技能?為依托，用?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?回報(bào)社會(huì)，?為祖國(guó)護(hù)理?事業(yè)的發(fā)展?和人類身心?健康貢獻(xiàn)自?己的力量。?護(hù)理函授?自我鑒定?我自參加本?科函授學(xué)習(xí)?以來(lái)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)理?論和相關(guān)的?法律法規(guī)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?院和實(shí)習(xí)醫(yī)?院的各項(xiàng)規(guī)?章制度，認(rèn)?真履行學(xué)員?職責(zé)，嚴(yán)以?律己，寬以?待人，勤懇?上進(jìn)，踏實(shí)?工作，努力?使自己做到?護(hù)理工作規(guī)?范化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)護(hù)理?靈活化，愛(ài)?心活動(dòng)經(jīng)常?化，將理論?學(xué)習(xí)與護(hù)理?實(shí)踐緊密結(jié)?合，并做到?理論學(xué)習(xí)有?計(jì)劃，有重?點(diǎn)，護(hù)理工?作有措施，?有記錄;為?全心全意給?患者提供優(yōu)?質(zhì)護(hù)理保障?，付出了自?己的全部心?血，樹立了?良好的護(hù)理?形象。多次?被評(píng)為優(yōu)秀?學(xué)員和年終?考評(píng)優(yōu)秀。?實(shí)習(xí)期間?，本人嚴(yán)格?遵守科室制?度，按時(shí)參?加護(hù)理查房?，熟悉病人?病情，規(guī)范?熟練進(jìn)行各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理?操作及專科?護(hù)理操作，?正確執(zhí)行醫(yī)?囑，嚴(yán)格執(zhí)?行三查七對(duì)?，能規(guī)范書?寫各類護(hù)理?文書，及時(shí)?完成交接-?班記錄，并?做好病人出?入院評(píng)估護(hù)?理和健康宣?教，能做好?各科常見病?，多發(fā)病的?護(hù)理工作，?認(rèn)真執(zhí)行無(wú)?菌操作規(guī)程?，能做好術(shù)?前準(zhǔn)備指導(dǎo)?，并完成術(shù)?中，術(shù)后護(hù)?理及觀察，?在工作中，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能?認(rèn)真分析，?及時(shí)解決，?能熟練進(jìn)行?內(nèi)，外，婦?兒及重癥監(jiān)?護(hù)等各項(xiàng)護(hù)?理操作，對(duì)?各科室的急?，危，老，?重患者，能?迅速熟悉病?情并做出應(yīng)?對(duì)，在搶救?工作中，一?絲不茍，有?條不紊，得?到了患者的?信賴和好評(píng)?。同時(shí)，?本人積極參?加各類病例?討論和學(xué)術(shù)?講座，不斷?豐富自己的?業(yè)務(wù)知識(shí)，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?對(duì)整體護(hù)理?技術(shù)與病房?管理知識(shí)有?了更全面的?認(rèn)識(shí)和了解?護(hù)理水平有?了極大的提?高。學(xué)習(xí)期?間獨(dú)立撰寫?的論文《多?例___的?護(hù)理體會(huì)》?發(fā)表在國(guó)家?級(jí)刊物《中?國(guó)___》?上;論文《?老年性__?_的護(hù)理體?會(huì)》發(fā)表在?省級(jí)刊物《?___》上?，被廣泛交?流。函授?學(xué)習(xí)期間，?我積極參加?醫(yī)學(xué)院組織?的本科課程?的培訓(xùn)，認(rèn)?真研讀每門?課程的全部?內(nèi)容，從不?遲到早退，?各科結(jié)業(yè)，?所有科目考?試成績(jī)都很?優(yōu)秀;在讀?期間我還參?加了學(xué)院組?織的學(xué)士學(xué)?位外語(yǔ)考試?，成績(jī)居本?學(xué)區(qū)第一。?我立志獻(xiàn)?身于醫(yī)療護(hù)?理事業(yè)!在?以后的學(xué)習(xí)?工作中更加?努力，不斷?充實(shí)自我、?完善自我，?始終以積極?的信念和勤?奮的態(tài)度，?對(duì)護(hù)理工作?滿腔熱情，?將