關(guān)于班主任工作自我鑒定范文簡短五篇

關(guān)于班主任?工作自我鑒?定范文簡短?五篇我從?__年畢業(yè)?至今一向擔(dān)?任班主工作?，做為一個(gè)?年輕的班主?任，工作踏?實(shí)認(rèn)真，方?法得當(dāng)，多?次被學(xué)校評?為優(yōu)秀班主?任，得到學(xué)?生和校領(lǐng)導(dǎo)?的一致好評?。班主任工?作是艱巨而?又重要的。?從我當(dāng)上班?主任時(shí)間起?，我一向盡?心盡力地為?當(dāng)一名優(yōu)秀?的班主任而?努力工作。?從此，我早?來晚走，品?嘗盡了作為?班主任的酸?甜苦辣?？?是，如果讓?我再次選擇?，我還會毫?不猶豫地選?擇班主任工?作。因?yàn)槲?在與孩子們?交往的過程?中，真切地?感受到了孩?子們的熱情?與可愛;我?在經(jīng)歷著一?次次痛苦和?失敗的同時(shí)?，也在迅速?地成熟。我?付出了自我?辛勤的汗水?，收獲的是?學(xué)生們可喜?的成績;我?燃燒了自我?火樣的青春?，收獲的是?學(xué)生們豐厚?的感情?；?想著幾年的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?我真的無怨?無悔;應(yīng)對?著幾年充實(shí)?的生活，我?真的無怨無?悔!一、?用愛心感染?學(xué)生作為?班主任，關(guān)?心學(xué)生就應(yīng)?當(dāng)像關(guān)心自?我的子女一?樣，既要關(guān)?心他們的生?活，又要關(guān)?心他們的健?康，還要關(guān)?心他們是否?懂得學(xué)習(xí)的?方法。更重?要的是關(guān)心?他們是否懂?得怎樣做人?。這正是作?為班主任的?職責(zé)所在。?愛心是具體?的，具有濃?厚的感情色?彩的。例如?每一天早晨?巡視教室，?先看看學(xué)生?有沒有到齊?，遇到天冷?或天熱的時(shí)?候，照料同?學(xué)們衣服穿?得是否適宜?，早上是否?都吃過了早?餐，各種學(xué)?習(xí)用具都是?否帶齊了。?團(tuán)體活動前?要安排好同?學(xué)們應(yīng)必備?的用品等。?總之，同?學(xué)們在學(xué)校?的饑寒冷暖?，喜怒哀樂?幾乎事事關(guān)?心。學(xué)生生?病時(shí)，帶他?去看病。家?長感激，學(xué)?生感動，我?認(rèn)為：這些?看起業(yè)很平?常，因?yàn)檫@?是作為一個(gè)?班主任最基?本的工作，?其實(shí)這正是?一個(gè)班主任?愛心的具體?體現(xiàn)。二?、善于做學(xué)?生的思想工?作思想工作?是班級各項(xiàng)?工作的基礎(chǔ)?。我一向?把思想工作?置于班級工?作的首要問?題來抓。經(jīng)?常利用班會?課對學(xué)生進(jìn)?行身心教育?，幫忙學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識?，提高學(xué)生?的思想境界?。還充分利?用課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)生?促膝談心，?及時(shí)對學(xué)生?進(jìn)行針對性?的教育。并?在班內(nèi)進(jìn)取?開展夢想教?育、感恩教?育、養(yǎng)成教?育等各種行?之有效的教?育活動，讓?每個(gè)學(xué)生找?到目標(biāo)樹立?夢想，挖掘?他們的潛能?，激發(fā)他們?的斗志!我?所帶的班級?班風(fēng)正學(xué)分?濃，從未出?過一齊嚴(yán)重?的違紀(jì)事件?，這一切都?要?dú)w功于思?想工作的成?績。三、?善于組織和?管理學(xué)生?班主任必須?善于組織和?管理學(xué)生，?我感受最深?的一點(diǎn)。作?為班主任，?要做的工作?多而繁雜如?果不能建立?一個(gè)良好的?班團(tuán)委，各?項(xiàng)工作就很?難順利的開?展下去。所?以每一新學(xué)?期的開始，?我都會花很?大的心思培?養(yǎng)班組的骨?干力量，讓?學(xué)生自我管?理自我。這?樣不僅僅班?主任簡便，?并且能夠培?養(yǎng)了班干部?的組織本事?。就拿此刻?的班級來說?吧，此刻班?里的一般事?情都由班長?負(fù)責(zé)，但各?項(xiàng)具體工作?分工到各個(gè)?班委成員。?早讀、早操?等日常工作?都由班長負(fù)?責(zé);教室內(nèi)?的黑板報(bào)由?宣傳委員負(fù)?責(zé)，教師作?適當(dāng)指導(dǎo)，?學(xué)習(xí)上由學(xué)?習(xí)委員和各?科代表負(fù)責(zé)?。當(dāng)然班主?任要隨時(shí)隨?地作檢查指?導(dǎo)。這樣以?來，班內(nèi)的?工作構(gòu)成了?程序化和制?度化，各項(xiàng)?工作就更能?順利的得到?開展。四?、善于做后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作在學(xué)?生管理方面?，我認(rèn)為班?主任的工作?大致可分為?三個(gè)方面;?1、尖子?生的培養(yǎng)。?2、中等?生的促進(jìn)。?3、后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化。?相比前兩條?后者更難也?更重要，因?每一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)期?望，越是后?進(jìn)生越需要?教師的幫忙?和鼓勵。我?首先深入調(diào)?查摸底，搞?清他們所以?成為后進(jìn)生?的原因，做?到了因材施?教，對他們?處處真誠相?待，時(shí)時(shí)耐?心相幫，真?正做他們的?知心朋友、?最可信賴的?朋友。及時(shí)?對后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，幫忙他們?消除或減輕?種.種心理?擔(dān)憂，讓他?們認(rèn)識到自?我的價(jià)值。?同時(shí)，我還?創(chuàng)造條件和?機(jī)會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處，?使他們品嘗?到成功的歡?樂和喜悅。?我班原有?幾個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，整天起?哄，課堂上?也從不安寧?，自我不守?紀(jì)律，還經(jīng)?常匯報(bào)別人?。無論課堂?作業(yè)，還是?課后作業(yè)從?來不做。無?論教師還是?班長檢查作?業(yè)他們都不?在乎，反正?躺在泥里不?怕水，誰都?拿他們沒辦?法。我并沒?有首先用紀(jì)?律和制度處?罰他們，而?是從接近學(xué)?生入手，找?盡理由和他?們套近乎。?設(shè)法找他們?的閃光點(diǎn)，?找到一點(diǎn)就?大力表揚(yáng)。?之后他們對?吉教師產(chǎn)生?了感情，成?了無話不說?的好朋友，?以前的缺點(diǎn)?要隨之給改?掉了，這樣?以來這幾位?調(diào)皮同學(xué)的?提高，整個(gè)?班級也都提?高了。我所?帶的班級連?續(xù)被評為優(yōu)?秀班級，同?學(xué)們在學(xué)校?的表現(xiàn)演出?深受教師們?的贊揚(yáng)。?五、做好聯(lián)?系班級和任?課教師的紐?帶作為班?主任必須有?意地向?qū)W生?介紹任課教?師的一些優(yōu)?點(diǎn)。如性格?、愛好、特?長、教育教?學(xué)方面的成?績等，以博?得學(xué)生對任?課教師的尊?敬和信任，?使他們因尊?其師而重其?教。同時(shí)自?我要與任課?教師密切配?合，要經(jīng)常?與任課教師?取得聯(lián)系，?以了解學(xué)生?的特長、愛?好，課堂紀(jì)?律如何，學(xué)?習(xí)態(tài)度如何?，是否能按?時(shí)按量完成?作業(yè)等。對?于這些班主?任心底都要?有數(shù)，因?yàn)?這樣有利于?更好的、恰?當(dāng)?shù)淖ズ冒?級工作。有?利于根據(jù)學(xué)?生的特長、?愛好，以便?在學(xué)中練、?練中學(xué)，以?練促學(xué)。例?如利用學(xué)生?爭強(qiáng)好勝的?心理，經(jīng)常?開展各種班?會活動。這?樣不但能夠?調(diào)動學(xué)生的?進(jìn)取性，并?且能夠增強(qiáng)?學(xué)生的自信?心、榮譽(yù)感?、競爭欲。?同時(shí)師生間?交流了感情?，增進(jìn)了了?解。六、?學(xué)生和家長?的朋友班?主任是聯(lián)系?學(xué)校、家庭?、社會的紐?帶。所以應(yīng)?當(dāng)也必須成?為學(xué)生的朋?友。在幾年?的班主任工?作中，我與?許多學(xué)生家?長打過交道?，可從來沒?有和他們紅?過臉，無論?他們的孩子?在學(xué)校給帶?來多大的麻?煩，肚子里?的氣有多少?，只要見到?家長總是笑?臉相迎，從?不把氣撒在?家長身上，?卻是用商量?的語氣向他?們解釋，與?他們交談，?商量教育孩?子的辦法。?不僅僅得到?了家長的信?任，也取得?了很好的效?果。我在做?班主任工作?時(shí)，從思想?教育入手，?以提高為核?心，以紀(jì)律?管理為手段?，到達(dá)了全?方位調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)進(jìn)取?性的目的。?一分耕耘?一分收獲，?幾年來，我?在教育教學(xué)?上取得了較?為出色的成?績，在__?年中考我所?帶班級__?_班考入陽?城一中__?_人。__?年我所帶班?級___班?考入陽城一?中___名?，__--?__年，我?所帶的__?_班又考入?陽城一中_?__人，并?連續(xù)幾年被?評為優(yōu)秀班?團(tuán)體;年度?考核我五次?獲得優(yōu)秀等?次，并多次?被評為校優(yōu)?秀班主任、?校優(yōu)秀教師?。我深知成?績只能代表?過去，我是?一名普通的?中學(xué)教師，?我愿意將自?我火熱的青?春獻(xiàn)給這神?圣的事業(yè)，?愿意刻下皺?紋、染白雙?鬢去成就學(xué)?生們事業(yè)的?輝煌和人生?的絢爛!?班主任工作?自我鑒定（?二）這一?年我擔(dān)任小?學(xué)二年級的?班主任，班?主任的工作?是瑣碎的、?繁忙的，一?個(gè)良好的班?團(tuán)體對每個(gè)?學(xué)生的健康?成長有著巨?大的作用。?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)是本學(xué)?期的教育重?點(diǎn)之一，那?么如何在日?常的班級管?理中讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣呢?我?嘗試讓班級?管理成為大?家的事，讓?學(xué)生成為班?級管理的主?人，也同時(shí)?在這樣的過?程中培養(yǎng)他?們的本事。?所以嘗試了?以下的做法?，收到了必?須的效果。?一、讓學(xué)?生展示自我?，樹立自信?二年級的?學(xué)生活潑好?動，好表現(xiàn)?自我，在多?種多樣的活?動中，能夠?讓他們更加?迅速歡樂地?成長。在班?級中，我努?力搭建學(xué)生?展示自我的?平臺，比如?讓學(xué)生寫得?的日記或看?圖寫話，在?課堂上朗讀?給大家聽。?此外還經(jīng)常?利用班會課?，開展一些?小活動，諸?如查字典比?賽，詞語接?龍，講故事?比賽益智身?心，鼓勵學(xué)?生為大家表?演，增強(qiáng)自?信。二、?特殊學(xué)生的?教育對班?里那些學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?不好的學(xué)生?，比如教師?講課愛插嘴?，坐立姿勢?不端正，上?課愛做小動?作。針對這?些情景，我?主要是將他?們分散在班?級中，有個(gè)?別異常調(diào)皮?的就安排他?坐在最前面?，上課經(jīng)常?提醒提醒，?也便于管理?。對這些學(xué)?生我還常常?用語言開導(dǎo)?、鼓勵、教?育他們。在?學(xué)習(xí)上不偏?袒、不歧視?、不放棄任?何一個(gè)學(xué)生?。如我班的?__同學(xué)，?他原先就是?一個(gè)學(xué)習(xí)及?不認(rèn)真的學(xué)?生，習(xí)慣也?很不好，之?后在我的耐?心教育下，?變得聽候多?了，作業(yè)基?本上能認(rèn)真?完成了，課?堂上回答問?題很進(jìn)取，?此刻教師和?同學(xué)都很喜?歡他了。?三、家校溝?通，攜手共?進(jìn)孩子的?教育離不開?教師和家長?的共同協(xié)作?。所以，經(jīng)?常與家長取?得聯(lián)系是我?們的職責(zé)，?也是義務(wù)。?孩子在家中?的表現(xiàn)只能?經(jīng)過家長來?獲悉，同樣?學(xué)生在學(xué)校?的表現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反饋給?家長，僅有?雙管齊下，?才能收到教?育的效果。?所以，我經(jīng)?常利用小靈?通，與家長?堅(jiān)持聯(lián)系，?將一些孩子?的表現(xiàn)告訴?家長，共同?商量對策。?總而言之?，班主任的?工作是任而?道遠(yuǎn)，每一?天都要用心?去對待。?班主任工作?自我鑒定（?三）時(shí)間?總是匆匆而?過，剛剛還?沉浸在緊張?的復(fù)習(xí)中，?轉(zhuǎn)眼又到了?自我鑒定的?時(shí)刻，回首?一學(xué)期的工?作，有過喜?悅也有過遺?憾，但看到?自我的學(xué)生?在失敗與成?功中不斷摸?索前進(jìn)，心?中還是倍感?欣慰。這是?我擔(dān)任本班?班主任的第?六個(gè)學(xué)期，?經(jīng)過六個(gè)學(xué)?期的努力，?班級管理已?取得必須的?成效，學(xué)生?的行為規(guī)范?基本上納入?正軌，班級?情景也較正?常。這一學(xué)?期主要目的?是強(qiáng)化班級?管理意識，?鞏固幾個(gè)學(xué)?期的管理成?果，將班級?管理再上一?個(gè)新臺階。?一、樹立?正確的學(xué)習(xí)?觀念，構(gòu)成?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍。1?、抓好課堂?紀(jì)律，首先?作好學(xué)生的?思想工作，?要求學(xué)生以?同等的眼光?看待每一門?課。其次，?采取相應(yīng)的?促使及獎懲?。要求學(xué)生?養(yǎng)成課前做?好準(zhǔn)備工作?，上課要求?學(xué)生學(xué)會傾?聽，及時(shí)掌?控課堂秩序?。讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)記?一些筆記，?提高課堂的?學(xué)習(xí)效率。?同時(shí)加強(qiáng)與?任課教師間?的聯(lián)系，了?解學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，并?由紀(jì)律委員?、小組長記?錄學(xué)生的課?堂紀(jì)律情景?，及時(shí)了解?反饋。對于?違紀(jì)的同學(xué)?給予必須的?懲罰，并肯?定學(xué)生的點(diǎn)?滴提高，提?高其重視度?。最終，了?解學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)情?景，針對個(gè)?體制定措施?，幫忙其把?學(xué)習(xí)成績搞?上去。2?、堅(jiān)決制止?學(xué)生抄作業(yè)?和不做作業(yè)?的現(xiàn)象，我?要求當(dāng)天的?事情當(dāng)天完?成，并且經(jīng)?常布置限時(shí)?作業(yè)，提高?學(xué)生的作業(yè)?速度及效率?。平時(shí)對學(xué)?生獎勤罰懶?，嚴(yán)格要求?。在復(fù)習(xí)階?段，進(jìn)取配?合各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)生?開展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和習(xí)?慣。3、?在班級中樹?立學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)生?們向班里品?行及學(xué)習(xí)成?績優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，每?人為自我找?一個(gè)小對手?，樹立近期?目標(biāo)和長期?目標(biāo)，增強(qiáng)?競爭意識。?經(jīng)常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評比，做?好獎勵工作?。二、激?發(fā)學(xué)生的競?爭意識競?爭是一股巨?大的動力，?僅有在競爭?中才能體現(xiàn)?自我的本事?以及發(fā)現(xiàn)自?我的不足，?從而到達(dá)共?同提高。我?主要抓住以?下幾點(diǎn)激發(fā)?學(xué)生的競爭?意識：1?、激發(fā)與平?行班同學(xué)的?競爭：主要?在各項(xiàng)團(tuán)體?活動及競賽?的表現(xiàn)，班?級榮譽(yù)的爭?取，其他任?課教師對各?班的鑒定如?何。2、?設(shè)立定期鑒?定制度：對?學(xué)生個(gè)人和?小組的各種?表現(xiàn)定期鑒?定，。使每?個(gè)學(xué)生和小?組明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何在?，在班上居?何位置，從?而增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取心?。3、建?立互助組：?以互助小組?、1+1小?組(一一對?應(yīng)的優(yōu)生幫?忙差生形式?)、小組幫?忙組員等等?多種互助方?式促使差生?取得更大提?高，共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人、小?組與團(tuán)體奮?斗的目標(biāo)。?三、了解?學(xué)生，親近?學(xué)生，做好?問題學(xué)生的?心理工作?我班有位同?學(xué)叫鄒麗莉?，成績相當(dāng)?不錯，但其?由于家庭的?種.種原因?造成了其獨(dú)?特的性格。?性格十分內(nèi)?向，心理承?受本事特差?，曾有一次?去騰頭實(shí)踐?活動，因與?同學(xué)發(fā)生了?一些矛盾，?一氣之下便?逃了出去，?害得教師同?學(xué)找了半天?也不見人影?。據(jù)其他任?課教師也反?映，她有過?激的行為，?當(dāng)她和同學(xué)?發(fā)生沖突，?教師處理時(shí)?，她表現(xiàn)出?來就是，低?下頭一聲不?吭，眼睛直?愣著，十分?敵意。有一?次，真把我?嚇壞了。我?無意去教室?，見她趴在?桌上哭，旁?邊還留了一?張紙條，寫?著：我實(shí)在?受不了了。?我一見不妙?，立刻領(lǐng)她?到辦公室，?叫他先靜靜?心。我又回?到教室，問?清了事情的?真相。原?先，有同學(xué)?在說她媽媽?是神經(jīng)病。?于是我先作?了全班同學(xué)?的工作，我?在同學(xué)面前?分析了她的?性格，我們?應(yīng)當(dāng)顧及別?人的感受，?將心比心，?別說別做傷?害別人的話?和事，并叮?囑他們在她?面前要異常?細(xì)心。隨后?，我有回到?辦公室做他?的工作，我?并沒問剛才?發(fā)生了什么?事，見她沒?了剛才那氣?憤勁，我便?跟她聊了其?他一些事，?與她開開玩?笑，剛開始?比較累，之?后氣憤慢慢?緩和。我?便與她說：?'我也和你?說了那么多?我的事情，?其實(shí)你也能?夠把好多事?情告訴我的?，別老憋著?，不管是歡?樂還是委屈?，我們能夠?一齊分享。?你不想說也?沒關(guān)系，我?看你作文寫?得挺好的，?也能夠像剛?才那樣寫下?來給我看啊?。'沒想到?她點(diǎn)點(diǎn)頭。?雖然要改變?一個(gè)人不是?那么容易的?一件事情，?但我還是看?到了她的提?高。做了?三年的班主?任，我覺得?自我還不是?那么的穩(wěn)重?，有些時(shí)候?還是容易急?噪，做事后?勁不足，但?我想鑒定是?為了更好地?工作，雖然?做班主任挺?辛苦的，但?多數(shù)時(shí)候還?是歡樂的!?班主任工?作自我鑒定?（四）良?好的班團(tuán)體?是培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的沃土?，有了這塊?沃土，學(xué)生?的個(gè)性才能?百花爭艷。?這學(xué)期我把?做一位歡樂?成功、受學(xué)?生歡迎的班?主任作為我?不斷努力的?目標(biāo)，而培?養(yǎng)學(xué)生擁有?健全人格、?健康的身心?、勤奮好學(xué)?、勇于探索?作為我工作?的宗旨。?一、以身作?則給學(xué)生做?榜樣班主?任要用個(gè)人?的魅力征服?學(xué)生，要用?自我的熱情?和朝氣去感?染學(xué)生，無?論是授課還?是平時(shí)言談?，都會對學(xué)?生產(chǎn)生很大?的影響。為?此，我平時(shí)?不僅僅要保?證上好每一?節(jié)課，批改?好每一次作?業(yè)，并且注?意自我的言?行舉止是否?得體，異常?是每一天一?大早，我總?是比學(xué)生早?到校，一到?學(xué)校就協(xié)助?學(xué)生搞好衛(wèi)?生、紀(jì)律、?進(jìn)入朗讀學(xué)?習(xí)，下雪天?更是提前到?校清掃衛(wèi)生?區(qū)，這樣，?學(xué)生不僅僅?逐步養(yǎng)成熱?愛勞動的好?習(xí)慣，并且?時(shí)刻想為自?我的班團(tuán)體?爭光。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?三年級學(xué)?生由于年齡?小，自控力?較欠。我從?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入手?，扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?小學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)?練的資料包?括《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?要求的常規(guī)?、課堂常規(guī)?、集會和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動常規(guī)、以?及路隊(duì)常規(guī)?等等諸多方?面。另注意?培養(yǎng)學(xué)生勤?儉節(jié)儉的好?習(xí)慣。我班?學(xué)生獨(dú)生子?女多，再加?之大多數(shù)學(xué)?生的家境較?好，學(xué)生中?存在浪費(fèi)的?現(xiàn)象，吃零?食、浪費(fèi)沒?用完的橡皮?、本子等現(xiàn)?象比比皆是?。應(yīng)對這種?情景，我以?極大的耐心?和熱情來對?待我班的學(xué)?生。我專門?利用班隊(duì)課?進(jìn)行教育，?給他們講革?命故事，想?想戰(zhàn)爭年代?人們的生活?。叫他們各?抒己見，談?談面包是怎?樣來的，災(zāi)?區(qū)的孩子需?要什么漸漸?地，班級中?浪費(fèi)的現(xiàn)象?少了許多，?大家爭著把?節(jié)儉下來的?錢捐給需要?幫忙的孩子?。三、狠?抓班級干部?隊(duì)伍的組建?和培養(yǎng)一?個(gè)班的團(tuán)體?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的。小?干部對班團(tuán)?體有著'以?點(diǎn)帶面'和?'以面帶面?'的作用，?我稱他們是?'班主任的?左右手。'?所以，我很?慎重地在班?內(nèi)進(jìn)行民主?選舉，選拔?出大家信服?的具有較強(qiáng)?的號召力和?自我管理本?事的班干部?隊(duì)伍。為了?培養(yǎng)學(xué)生班?干部的威信?，我經(jīng)常作?以下工作：?(1)、?在班內(nèi)大力?表揚(yáng)干部優(yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫忙小?干部樹立威?信;(2)?、鼓勵干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，即?'以點(diǎn)帶面?';(3)?、培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，能夠?經(jīng)過干部這?個(gè)小團(tuán)體建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個(gè)班?團(tuán)體，即'?以面帶面'?。事實(shí)證明?，本學(xué)期我?班在學(xué)風(fēng)，?班風(fēng)方面，?都有了很大?的轉(zhuǎn)變。?四、注重家?校聯(lián)系該?學(xué)期，為了?更好的與家?長配合，我?召開兩次家?長會，其中?一次是專門?針對家長在?孩子三年級?這個(gè)轉(zhuǎn)段期?間，如何協(xié)?助學(xué)生學(xué)習(xí)?和支持學(xué)校?工作的，并?給家長供給?了關(guān)于如何?指導(dǎo)學(xué)生作?文的機(jī)會—?—'家長經(jīng)?驗(yàn)交流'，?交流中，很?多有心得的?家長講述了?自我的一些?好方法，給?其他家長供?給了好的借?鑒和啟發(fā).?五、進(jìn)取?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動?團(tuán)體活動，?最能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚力?、團(tuán)體榮譽(yù)?感。我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生進(jìn)取參?加學(xué)校的各?項(xiàng)活動，如?廣播操比賽?、繪畫比賽?、做賀卡比?賽、獻(xiàn)愛心?等活動。開?展一些跟教?學(xué)有關(guān)的活?動，如：寫?字、朗讀、?口算比賽等?，展示學(xué)生?各方面的才?能，發(fā)展個(gè)?性，逐步構(gòu)?成一個(gè)健康?向上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班團(tuán)?體。六、?關(guān)心愛護(hù)每?個(gè)學(xué)生用愛?心轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生做一位?歡樂成功、?受學(xué)生歡迎?的班主任是?我不斷努力?的目標(biāo)，我?覺得做班主?任首先要有?一顆愛學(xué)生?之心，沒有?愛就沒有教?育。異常是?要善待班級?中的后進(jìn)生?，恢復(fù)他們?的自信、激?發(fā)他們的熱?情。班級后?進(jìn)生無非包?括三類：?1、學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生;?2、行為?習(xí)慣自制力?較差的學(xué)生?;3、既?學(xué)習(xí)困難又?行為習(xí)慣自?制力較差的?學(xué)生。然而?，她們表現(xiàn)?出來的基本?上都是自卑?、孤獨(dú)、缺?乏做人的自?信、不合群?，或刻意的?搗亂。通常?我會多跟他?們接觸、交?談，有空的?時(shí)候常跟他?們談心，如?談?wù)勊麄兊?興趣愛好;?談?wù)勊麄兗?期怎樣過;?談?wù)勊麄兏?母、家庭的?情景，當(dāng)然?也談一些學(xué)?習(xí)方法，這?些有意無意?的談心，往?往會增進(jìn)師?生的感情，?使學(xué)生覺得?教師很在乎?他們、很看?重他們，從?而有一種心?靈的歸屬感?，異常是他?們點(diǎn)滴提高?，我都要在?班內(nèi)大肆宣?傳，使他們?成為班級核?心，讓他們?有自豪感，?從而鼓起他?們與人交往?的勇氣，樹?立起他們的?自信心。?在班內(nèi)，我?還常開展'?火眼金睛'?活動看誰發(fā)?現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)?最多，并互?相說一說，?使我班學(xué)生?始終能處于?發(fā)現(xiàn)別人的?一種狀態(tài)。?我始終堅(jiān)信?，以情動人?、以理服人?是最有效地?班級管理辦?法。本學(xué)期?，我始終愛?字當(dāng)頭、以?情動人。事?實(shí)證明，我?班學(xué)生，愛?意十濃，無?歧視他人現(xiàn)?象，班風(fēng)良?好。在這?學(xué)期中，我?與學(xué)生在一?齊，覺得日?子過得真快?，雖然每一?天都是忙忙?碌碌的，但?我忙得高興?，忙得開心?，我將更加?努力工作，?不斷完善自?我，提高自?我。班主?任工作自我?鑒定（五）?這一學(xué)年?我擔(dān)任二(?1)班的教?育教學(xué)工作?，兼任班主?任，在這一?年里，為了?搞好本班的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營造良好?的班級學(xué)習(xí)?環(huán)境，提高?學(xué)生素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，做?了下頭幾點(diǎn)?工作：一?年以來，我?著重加強(qiáng)對?學(xué)生的禮貌?禮儀教育，?安全教育，?利用班會，?朝會，午會?，結(jié)合《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和學(xué)校?的安排，要?求學(xué)生做到?禮貌、禮儀?、守紀(jì)、誠?實(shí)守信，逐?步養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，經(jīng)過開展?“安全在我?心中”和“?分享__”?等主題班隊(duì)?活動，增強(qiáng)?學(xué)生的安全?意識，激發(fā)?學(xué)生的愛國?熱情。開展?“紅巖魂，?心系奧運(yùn)”?讀書系列活?動，組織學(xué)?生談體會，?寫感受。進(jìn)?取配合學(xué)校?搞好“剪紙?”這項(xiàng)階段?性的藝術(shù)教?育，提高學(xué)?生的審美情?趣，并從中?受到熏陶。?一、培養(yǎng)?學(xué)生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣?這一學(xué)年，?我根據(jù)學(xué)校?要求，經(jīng)常?利用班會課?和品德課，?教育學(xué)生遵?守課堂紀(jì)律?。平時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某些同?學(xué)或者某個(gè)?小組做得好?的及時(shí)表揚(yáng)?，在班中樹?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。要?求學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)生?行為規(guī)范，?并實(shí)行班干?部分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生自?我管理自我?。切實(shí)做好?兩操的安全?和紀(jì)律，經(jīng)?過一個(gè)學(xué)期?的努力，班?里有百分之?九十以上的?同學(xué)都能做?好，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣有了根本?性的好轉(zhuǎn)，?還有三幾個(gè)?紀(jì)律觀念薄?弱的人經(jīng)常?要教師教育?、督促才能?做好一陣兒?，以后還有?待加強(qiáng)教育?。二、培?養(yǎng)學(xué)生禮貌?禮貌的習(xí)慣?，即要求學(xué)?生做到儀表?美、語言美?、心靈美?強(qiáng)化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行為?規(guī)范，衣著?整潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾，?不穿拖鞋上?學(xué)，由班干?部督促檢查?，結(jié)合評比?制度，促使?學(xué)生自覺自?悟，此刻同?學(xué)們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這個(gè)?良好習(xí)慣。?在語言行動?上，同學(xué)們?懂得講禮貌?禮貌，無論?在校內(nèi)、校?外，