早期音樂教育對嬰幼兒童的作用

早期音樂教育對嬰幼兒童的作用

由于寵愛、由于愛好、由于歡快，我選擇了早期音樂教學(xué)〔幼兒音樂教育〕。很多家長都寵愛讓寶寶學(xué)習(xí)音樂，可同時都會問這樣的問題：“究竟怎樣的音樂適合寶寶學(xué)習(xí)呢？〞“如何開展寶寶的音樂智力？〞我也經(jīng)常思索，查找能令家長和自己滿足的答案。

一、音樂帶給寶寶心靈的美感

在嬰兒大腦發(fā)育的過程中，傾聽音樂將會增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)地聯(lián)系通道，在嬰兒時期，假如父母無視音樂的作用或讓其順其自然的話，那么就會錯過很多開發(fā)嬰兒大腦潛能的時機(jī)。――――塞西里亞．李德爾

感受音樂從寶寶一出世就已經(jīng)開頭了，甚至在媽媽肚子里面也能夠進(jìn)行，這就是現(xiàn)在常講的“胎教〞。音樂是經(jīng)久不衰的藝術(shù)形式，它需要把思維意象轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的形象，還需要認(rèn)真討論體會。因此，音樂與科學(xué)好像有著共通之處。從閱讀力量到計(jì)算力量，音樂都有樂觀的影響與作用。這一點(diǎn)已經(jīng)成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn)。寶寶大腦中能觀賞音樂的那局部組織，同時也是保證他們進(jìn)行簡單運(yùn)算、圖畫或建筑設(shè)計(jì)的組織。寶寶在成長的過程中，會越來越敏銳地區(qū)分樂音，還會越來越嫻熟地發(fā)出自己動聽的童聲。所以我對家長的建議就是：培育寶寶寵愛“聽〞并會“聽〞的習(xí)慣。為寶寶播放風(fēng)格迥異的音樂是你能給他的一份寶貴禮物?！擦粢猓簳r間可不要過長哦，防止寶寶聽覺疲憊！〕

一些專家認(rèn)為，人或許天生具有對音樂反映的生理根底。當(dāng)父母用“父母愛語〞對寶寶說話時，他們的語言消失如音樂一般美麗的韻律，它富含旋律，音調(diào)稍高，這種語言形式是寶寶最寵愛的。在父母用這種動聽的聲音為孩子展現(xiàn)音樂魅力的過程中，他們之間的情感紐帶也就相伴而生了。要讓孩子感覺到音樂的“好聽〞，還要讓孩子學(xué)著體會音樂中傳達(dá)的感情。應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子充分地聯(lián)想和想象：漂亮的草原、繁華的街道、潺潺的小溪，小白兔找伴侶、小熊坐飛機(jī)……不要用大人的思維限制他們，我們的寶寶不光能聽懂小曲子，通過講解，像交響故事?彼得與狼?〔[蘇]普羅可菲耶夫〕、組曲?動物聯(lián)歡節(jié)?〔[法]圣.?！常踔列√崆賲f(xié)奏曲?梁祝?和交響樂?沃爾塔瓦河?〔[捷]斯美塔那〕這樣的大型樂曲，寶寶照樣能聽得頭頭是道。

二、塑造寵愛音樂的環(huán)境

爸爸媽媽可以從小就讓寶寶接觸音樂，從唱童謠、催眠曲給寶寶聽開頭，讓寶寶習(xí)慣音樂的節(jié)奏性與旋律性；然后可以教寶寶唱歌，陪寶寶聽各種音樂。除了人為的音樂外，爸爸媽媽還可以帶寶寶傾聽自然的聲音；例如，到郊外春游時，可以引導(dǎo)寶寶靜心聆賞鳥叫聲、流水聲、風(fēng)吹過樹林的聲音等等，體會大自然的音樂。平常讓寶寶多聽各種聲音之余，也可常以發(fā)問的方式要寶寶區(qū)分各種聲音，培育對聲音的辨識力。另外，還可以定期支配全家一起去聽音樂會，體驗(yàn)臨場演出的震撼與感動。爸爸媽媽平常與寶寶聽音樂時，也可以共享彼此對這些曲子的感覺，相互啟發(fā)更深層的觀賞角度。

三、音樂開發(fā)寶寶的記憶力

圣約翰高校心理專家杰弗理及同事證明，3個月大的嬰兒就能以音樂為線索來記憶事物。他們讓嬰兒傾聽音樂的同時，交給他一個汽車模型讓他記憶。7天后，當(dāng)播放同一首曲目時，嬰兒能較好地回憶起汽車模型，而播放其它音樂時其記憶的效果那么不是太好。這為父母向孩子示意記憶信息供應(yīng)了一個極好的方法。在給寶寶洗澡、穿衣時，哼上一段小曲，每次都哼唱同一首，重復(fù)哼唱有助于寶寶理解這是一首什么樣的歌曲，還可以關(guān)心寶寶預(yù)見下面的旋律與歌詞該如何變化。更有助于調(diào)整寶寶的日常生活的規(guī)律。

四、為學(xué)習(xí)音樂打根底

嬰幼兒還不會彈鋼琴、拉小提琴和吹單簧管，但最好在適當(dāng)?shù)臅r候盡可能早地〔在5歲左右〕將樂器交給他們。一個明顯的好處是，早期傾聽音樂與接受音樂訓(xùn)練將為寶寶以后學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的根底。就像語言的學(xué)習(xí)過程一樣，一個置身于魅力無窮的音樂中的孩子，會獲得日后學(xué)習(xí)樂器事半功倍的效果。

有些寶寶喜好選擇音樂活動；能精確?????地定音；簡潔記住一個曲調(diào)，還能順當(dāng)?shù)卣_地唱出這個曲調(diào)；較早地凝視樂器并開頭撫弄、操作樂器；能很快地學(xué)會識譜；能自己制造簡潔的小樂器；能自己創(chuàng)作曲調(diào)等。這些都是寶寶音樂智力的早期表現(xiàn)假如您發(fā)覺寶寶對音高、節(jié)奏、音色敏感；對音樂中的心情、情感、感受力強(qiáng)；對音樂的整體結(jié)構(gòu)也有感受，就可以加強(qiáng)這方面的培育。創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，讓寶寶學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)用音樂表達(dá)自己的思想、感情；學(xué)習(xí)用音樂來放松；使他們對音樂有深厚的愛好及劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，保持對音樂聽覺的敏感性。爸爸媽媽可為寶寶播放一些經(jīng)典音樂、音樂家演奏、唱歌，也可選擇寶寶寵愛的樂器進(jìn)行培育。尤其要鼓舞寶寶的自發(fā)性音樂活動。

五、音樂才能的開展和樂趣

音樂在人的思維開展過程中影響越來越大，它給人類帶來了很多自然、直接的歡快。幼兒早期接觸音樂會帶來樂觀的效果。經(jīng)過音樂訓(xùn)練的寶寶會顯現(xiàn)出其優(yōu)勢，他們在一些主要課程〔如數(shù)學(xué)和閱讀〕上明顯取得了別的孩子所沒有的進(jìn)步。音樂在為12――24個月大的嬰幼兒制造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境方面所起的作用是舉足輕重的。而我們對幼兒音樂智力的開發(fā)和培育，其目標(biāo)不在培育音樂家、演奏家、唱歌家，也不在對幼兒進(jìn)行音樂技巧的訓(xùn)練及學(xué)問的灌輸，而是以音樂為手段，培育其心靈的美感〔和諧、統(tǒng)一〕，對音樂的愛好，觀賞的力量，陶冶其情感，激發(fā)智力和制造性，以發(fā)揮音樂活動在身心兩方面開