臨沂2021-2022中學教師招聘考試真題及答案解析卷5

題/預臨沂2021-2022學教師招聘考試真題及答案解析1：在人的發(fā)展中起主導作用的因素是（單項選擇題A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀能動性2：發(fā)現(xiàn)教學法就是讓學生去尋求人類未知曉的事物）判斷題對錯3：教師的表率作用主要表現(xiàn)在（）單項選擇題A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅4：在素質(zhì)教育中，處于核心地位的是（）單項選擇題A、德育管理B、智育管理C、體育管理D、美育管理5：根據(jù)評價所運用的方法和標準，教學評價可分為（多項選擇題A、相對性評價B、診斷性評價C、形成性評價第頁共16頁

題/預D、絕對性評價E、總結(jié)性評價6：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）單項選擇題A、蘇聯(lián)心理學家B、美國心理學家C、俄國生理學家和心理學家D、英國醫(yī)生7：下面是關于“絲綢之路”的有關知識的敘述，不正確的是（單項選擇題A、絲綢是當時重要的運輸品B、時間始于我國的唐代C、從長安一直到地中海國家D、是商貿(mào)之路也是文化交流之路8：按照研究的性質(zhì)，教學研究方法可以分為（）多項選擇題A、現(xiàn)狀研究B、差異研究C、因果研究D、發(fā)展研究9：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近）判斷題對錯10：教學是以傳授知識和掌握知識為中心，從而促進學生身心全面發(fā)展）判斷題對錯11：在教育史上，赫爾巴特第一個將心理學作為教育學理論基礎的教育家。（）第頁共16頁

題/預判斷題對錯12：根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（單項選擇題A、普遍倫理取向階段B、社會契約取向階段C、相對功利取向階段D、尋求認可取向階段13：工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法）和主題法。單項選擇題A、音序法B、形序法C、號碼法D、地序法14：在維納的歸因模式中，運氣屬于（單項選擇題A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的D、外部的、不穩(wěn)定的、不可控的15：教師職業(yè)道德對教師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）多項選擇題A、行為功能B、動力功能C、意識功能D、調(diào)節(jié)功能E、評價功能16：一般說來，認知風格中場獨立性者更感興趣的學科是（）單項選擇題A、文學第頁共16頁

題/預B、數(shù)學C、歷史D、法律17：教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有（多項選擇題A、倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法B、實驗按假設—計劃—運用三階段進行C、教育實驗與教學實踐高度結(jié)合D、教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變E、主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用18：維納認為，學生學習成敗的主要因素不包括（）單項選擇題A、任務難易B、能力C、心態(tài)D、運氣19：教學研究的第一步是（單項選擇題A、研究方案的設計B、研究課題的選擇C、研究方案的實施D、論文和報告的撰寫20：問題解決的最后一個階段是（）單項選擇題A、分析問題B、提出假設C、發(fā)現(xiàn)問題D、檢驗假設21：我國第一部編年體歷史著作是（單項選擇題A左傳》第頁共16頁

題/預B史記》C國語》D春秋》22：學生管理目標的功能有（）多項選擇題A、導向B、激勵C、調(diào)控D、評價23：個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）單項選擇題A、因材施教B、及時施教C、循序漸進D、抓關鍵期24：遲老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯誤，面對同事的質(zhì)疑，遲老師說不過是一本校本教材而已，沒必要那么認真遲老師的做法（上半年)單項選擇題A、不合理，違背了終身學習的師德規(guī)范B、不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范C、合理，精力用于校本教材編寫不值得D、合理，教師主要任務就是把課上好25：后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于（）單項選擇題A、前攝抑制B、倒攝抑制C、正遷移D、負遷移26：下列關于日常生活中的做法，不正確的是（單項選擇題A、為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形第頁共16頁

題/預B、在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險C、交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長D、家中遇到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警27：下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是單項選擇題A、均衡性B、綜合性C、單一性D、選擇性28：學生管理的三個基本要素中沒有（）單項選擇題A、管理者B、管理手段C、管理程序D、管理對象29：班級管理的主要對象是（單項選擇題A、時間B、老師C、空間D、學生30：素質(zhì)教育的時代特征是（單項選擇題A、面向全體學生B、促進學生全面發(fā)展C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神D、促進學生個性發(fā)展31：按反映活動的深度來劃分，知識可分為（單項選擇題A、感性知識和理性知識B、陳述性知識與程序性知識第頁共16頁

題/預C、一般知識與特殊知識D、普通知識與專業(yè)知識32：信息技術(shù)對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術(shù)革命，它的標志是（多項選擇題A、計算機B、電話C、網(wǎng)絡技術(shù)D、數(shù)字通信E、機械化33：青年初期是個體在心理、生理和社會性上向成年人接近的時期）判斷題對錯34：在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是（單項選擇題A學記》B論語》C論演說家的教育》D理想國》35：學生做好事時想起了雷鋒同志，并由此產(chǎn)生了強烈的內(nèi)心體驗，這種體驗稱為（）單項選擇題A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、道德情感36：在制訂教學計劃時，教學時間的安排要體現(xiàn)（單項選擇題A、以智育為主B、以上課為主C、以課外活動為主第頁共16頁

題/預D、以社會實踐為主37：李老師教動量定理時，正好是13屆足球世界杯賽的前夕。在課上，李老師結(jié)合足球賽，讓學生運用動量定理研究怎樣解決“臨門一腳”的問題。學生們一聽馬上就來精神了在討論過程中發(fā)言十分踴躍通過討論生搞清楚了，“臨門一腳”時，要使足球直接沖入球門，必須練就過硬的腳力，使腳力的沖量滿足使球飛向球門所需要的動量的變化這節(jié)課同學們通“臨門一腳的實例搞懂了沖量和動量的變化莫測的等價性下課之前同學們都情不自禁地拍手歡呼起來。李老師的做法屬于教學結(jié)構(gòu)中的哪一階段（）[單選題]多項選擇題A、激發(fā)學生學習動機B、引導學生領會知識C、幫助學生鞏固知識D、組織學生運用知識38：根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為)單項選擇題A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移與具體遷移D、同化性遷移、順應遷移與重組性遷移39：教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標志是（單項選擇題A、學校的產(chǎn)生B、剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)C、國家的出現(xiàn)D、文字的產(chǎn)生40：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）單項選擇題A、發(fā)現(xiàn)學習B、合作學習C、觀察學習D、有意義學習41：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（第頁共16頁

題/預單項選擇題A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)盧梭D、(德)福祿貝爾42：學生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理活動稱為（）單項選擇題A、認知方式B、認知過程C、認知風格D、學習策略43：長時記憶中信息的儲存是多種多樣的，包括（）多項選擇題A、情景記憶B、語義記憶C、程序記憶D、言語記憶E、陳述記憶44：在word中，選擇“另存為”命令后，一般的功能是（）單項選擇題A、換名存盤B、關閉文件C、打開文件D、沒意義45：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（單項選擇題A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運用語言直觀D、重視組織各種復習46：研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（單項選擇題第頁共16頁

題/預A、時快時慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢47：建立教師威信的途徑有（多項選擇題A、培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)B、培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征C、給學生以良好的第一印象D、注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成E、做學生的朋友與知己48：數(shù)學老師在教應用題時，一再強調(diào)學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）單項選擇題A、牢記題目內(nèi)容B、很好的完成對心里問題的表征C、有效的監(jiān)控解題過程D、熟練地使用計算技能49：構(gòu)建素質(zhì)教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（保證目標的科學性、可行性。單項選擇題A、順序B、客觀規(guī)律C、特征D、重點50：小學生中常見的焦慮反應主要是（單項選擇題A、交往焦慮B、上學焦慮C、課堂焦慮D、考試焦慮51：課程目標的規(guī)定性有（第10頁共頁

題/預多項選擇題A、時限性B、具體性C、預測性D、實際性E、操作性52：關于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（多項選擇題A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機制C、多因素交互作用論D、教育E、外鑠論53：根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（單項選擇題A、正遷移和負遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移與具體遷移D、同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移54：下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（單項選擇題A、九華山B、武當山C、嶗山D、茅山55：遺忘曲線表明遺忘的進程（單項選擇題A、先快后慢B、先慢后快C、前后一樣快D、沒有規(guī)律56：青年初期是世界觀（第11頁共頁

題/預單項選擇題A、形成時期B、初步形成時期C、初步成熟時期D、成熟時期57：教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面）判斷題對錯58：教師教學工作的起始環(huán)節(jié)是（單項選擇題A、備課B、上課C、作業(yè)的布置與批改D、教學評價59：單項選擇題孔子的教育思想主要記載在（中。單項選擇題A學記》B大學》C論語》D春秋》60：學習者通過他人受到強化而使自己被強化的現(xiàn)象被稱為（）單項選擇題A、自我強化B、次級強化C、替代強化D、原始強化1：答案C解析教育是環(huán)境的一部分是一種經(jīng)過有目的地選擇和提煉的特殊環(huán)境這就決定了它的特殊作用，即在人的身心發(fā)展中起主導作用(1)教育具有明確的目的性和方向性(2)學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性(3)學校教育具有高度的組織性(4)教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能(5)教育能對各種環(huán)境加以第12頁共頁

題/預一定的控制和利用。2：答案錯誤解析3：答案A解析4：答案A解析德育在素質(zhì)教育中發(fā)揮著導向作用，以及促進其他各項教育的動力作用，因此，德育德育在素質(zhì)教育中將處于核心地位并發(fā)揮著啟動素質(zhì)教育的動力作用。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍?zhí)峁?：答案A,D解析【解析根據(jù)評價所用的方法和標準教學評價可以分為絕對性評價和相對性評價。6：答案C解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。7：答案B解析“絲綢之路”是西漢時張騫出使西域開辟的。8：答案A,B,C解析按照研究的性質(zhì)學研究方法可以分為現(xiàn)狀研究異研究因果研究。(本解析由張恩凱提供)9：答案錯誤解析認同是在思想情感態(tài)度和行為上主動接受他人的影響使自己的態(tài)度和他人相接近。10：答案錯誤解析11：答案正確解析在教育史上,第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎的人是德國教育家、哲學家兼心理學家赫爾巴特。12：答案A解析13：答案D解析工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、地序法和主題法。字順法可分為形序法和音序法兩類，號碼法是形序法的一種變形。14：答案D解析15：答案B,D,E解析16：答案B第13頁共頁

題/預解析17：答案A,B,E解析略。18：答案C解析19：答案B解析20：答案D解析一般認為，問題解決包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設、檢驗假設四個階段。21：答案D解析《春秋》是我國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。22：答案A,B,C,D解析23：答案C解析24：答案B解析教師職業(yè)道德規(guī)范中，愛崗敬業(yè)要求教師要對工作勤懇敬業(yè)，高度負責，不得敷衍塞責。題目中遲老師的做法違背了這一規(guī)范。25：答案B解析26：答案D解析打電話時會產(chǎn)生微弱電流，遇到煤氣可能發(fā)生爆炸，所以項錯誤。27：答案C解析28：答案C解析29：答案D解析30：答案C解析31：答案A解析32：答案A,C解析第三次信息技術(shù)革命的標志是計算機和網(wǎng)絡技術(shù)。33：答案正確解析略。4第14頁共頁

題/預34：答案A解析《學記》是中國最早也是世界最早的專門論述教育問題的專著。35：答案B解析想起雷鋒同志說明當時所進行的思想活動是想象當時產(chǎn)生的內(nèi)心體驗也就是想象的道德情感。(本解析由張恩凱提供36：答案B解析上課是中學教學工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)因此在制訂教學計劃時教學時間的安排要體現(xiàn)以上課為主的原則。37：答案A解析第一題應該也有B吧，因為“通過討論，學生們搞清楚了樣不就是領會了知識嗎~（本解析由mori葵提供）38：答案D解析根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同可分為同化性遷移應遷移與重組性遷移。39：答案A解析40：答案C解析41：答案B解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主張“在做中學在問題