版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2022-2023學(xué)年四川省瀘州市普通高校對(duì)口單招教育理論自考預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(20題)1.以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問(wèn)題的著作是()。
A.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
B.馬卡連科的《教育詩(shī)》
C.克魯普斯卡婭的《國(guó)民教育與民主制度》
D.楊賢江的《新教育大綱》
2.最早的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)是()
A.體液說(shuō)
B.體型說(shuō)
C.激素說(shuō)
D.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)
3.我國(guó)最早記述孔子教育思想和教育活動(dòng)的著作是()
A.《大學(xué)》
B.《論語(yǔ)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
4.推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因是()。
A.動(dòng)機(jī)B.需要C.目標(biāo)D.理念
5.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的“三個(gè)中心”是指()。
A.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)B.學(xué)生、活動(dòng)、教材C.教師、書(shū)本、課堂教學(xué)D.學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
6.在德育工作中,要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量,建立“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。這主要遵循的德育原則是()。
A.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則
B.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則
C.知行統(tǒng)一的原則
D.教育影響的一致性和連貫性原則
7.人在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征是()。
A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征
8.德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是()。
A.前者就是后者B.前者指導(dǎo)后者C.前者反映后者D.前者決定后者
9.人們對(duì)所感知的對(duì)象形成清晰的映象,而對(duì)周?chē)渌氖挛镏皇钱?dāng)作陪襯和背景,這是知覺(jué)的哪一種特性?()。
A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性
10.某下崗女工在找到工作時(shí),感到平靜而高興是下列哪種情緒狀態(tài)()
A.心境B.激情C.應(yīng)邀D.熱情
11.在考場(chǎng)上,飛進(jìn)的小鳥(niǎo)并沒(méi)有引起考生的注意,他們?nèi)栽趭^筆疾書(shū)答卷。這體現(xiàn)的注意功能是()
A.指向
B.選擇
C.保持
D.分配
12.強(qiáng)化、處罰與消退,系統(tǒng)脫敏、厭惡療法等屬于下列哪種心理咨詢(xún)技術(shù)()。A.精神分析法B.行為矯正法C.人本主義療法D.理性情緒療法
13.一名5歲兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中,測(cè)得的智齡是6歲,他的比率智商是()
A.83
B.100
C.120
D.110
14.借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中完成的智力活動(dòng)方式稱(chēng)為()。
A.智力維度B.智力類(lèi)型C.智力技能D.智力結(jié)構(gòu)
15.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí),他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為()
A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象
16.記憶過(guò)程包括()。A.A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶
17.學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到下列哪種干擾的影響?()
A.前攝抑制B.倒攝抑制C.雙重抑制D.單一抑制
18.
19.分析問(wèn)題找出主要矛盾的過(guò)程是解決問(wèn)題的哪個(gè)階段?()
A.提出問(wèn)題B.明確問(wèn)題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)
20.教育學(xué)的研究對(duì)象一般為()。A.教育現(xiàn)象及規(guī)律B.教育政策與法規(guī)C.教育理論與實(shí)踐D.教育歷史與現(xiàn)實(shí)
二、填空題(20題)21.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。
22.填空題
根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義或?qū)ψR(shí)記材料的意義是否了解,把識(shí)記分為_(kāi)_____和______。
23.社會(huì)改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來(lái)組織,幫助學(xué)生在社會(huì)方面得到發(fā)展。
24.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。
25.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn):遺忘進(jìn)程是不均衡的,呈現(xiàn)出________的規(guī)律。
26.人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式,這個(gè)獨(dú)特模式包含一個(gè)人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。
27.品德評(píng)價(jià)的方式主要有獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、_______和_______。
28._______是以學(xué)科為中心設(shè)計(jì)的課程。
29.思維的基本形式是_______、_______、_______。
30.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。
31.課的類(lèi)型主要有兩大類(lèi):?jiǎn)我徽n和______。
32.自我認(rèn)識(shí)是在_______、_______的基礎(chǔ)上對(duì)自己的洞察和理解。
33.人的意志行動(dòng)的特征是有自覺(jué)的行動(dòng)目的,以__為基礎(chǔ),受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配和__。
34.條件反射形成的關(guān)鍵在于________,其實(shí)質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的建立。
35.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。
36.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。
37.表象是從_______到_______的過(guò)渡階段,是_______過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。
38.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。
39.在斯坦福一比奈智力量表中,計(jì)算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
40.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個(gè)人和_______兩方面。
三、簡(jiǎn)答題(5題)41.簡(jiǎn)要說(shuō)明心理咨詢(xún)的基本原則和基本步驟。
42.簡(jiǎn)要說(shuō)明注意的特點(diǎn)和功能。
43.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵。
44.
45.能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題(5題)46.結(jié)合自身的實(shí)際,談?wù)動(dòng)绊懭烁裥纬傻闹T因素。
47.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律,組織教學(xué)活動(dòng)。
48.試述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。
49.根據(jù)知覺(jué)規(guī)律,如何靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法?
50.現(xiàn)在德育工作存在模式化、成人化等問(wèn)題,實(shí)際效果差,請(qǐng)根據(jù)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的德育原則,談?wù)勅绾胃倪M(jìn)。
五、辨析題(5題)51.能力的形成與知識(shí)的掌握同步。
52.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大的作用,可以決定社會(huì)的發(fā)展方向。
53.知覺(jué)的對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來(lái)的特性叫知覺(jué)的選擇性。
54.我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
55.心理咨詢(xún)的目標(biāo)之一就是促使行為變化。
六、(0題)56.“拔苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性
參考答案
1.C該題有些考生容易將C項(xiàng)與D項(xiàng)混淆。D項(xiàng)是我國(guó)最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育問(wèn)題的著作。而題目要求中的“最早”應(yīng)是“世界最早”。
2.AA
[解析]體液說(shuō)是最早的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。公元前5世紀(jì),占希臘醫(yī)生看波克拉特提出的。
3.BB
[解析]《論浯》是記錄孔子及其弟子言行的著作。
4.A動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng),并使該行動(dòng)朝命一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。動(dòng)機(jī)可以激起人行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,它是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。
5.C
6.D該題較為靈活,要求考生對(duì)四個(gè)選項(xiàng)(即德育原則)都理解,顯然答案是D。
7.A
8.C在學(xué)習(xí)德育原則與德育規(guī)律時(shí),注意規(guī)律是客觀的,而原則是要求,是人根據(jù)規(guī)律提出來(lái)的。此外,要注意把這部分內(nèi)容與教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)律聯(lián)系起來(lái)掌握。
9.B人的知覺(jué)具有這樣一種特性,即對(duì)優(yōu)先知覺(jué)的事物形成清晰的映象,而對(duì)其周?chē)h(huán)境的事物,只是當(dāng)成陪襯和背景,形成模糊的感覺(jué)。這種把知覺(jué)的對(duì)象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來(lái)的特性叫知覺(jué)的選擇性。
10.A
11.C
12.B
13.C
14.C智力技能也稱(chēng)為認(rèn)知技能或心智技能,它是人借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中完成的智力活動(dòng)方式。
15.B
16.D再認(rèn)或回憶屬于一個(gè)過(guò)程,是兩種表現(xiàn)形式,所以選擇答案D。
17.C雙重抑制是指前攝抑制和倒攝抑制,因此中間部分記憶效果差。
18.B
19.B可以舉一反三,要抓住每個(gè)階段的關(guān)鍵意思。
20.A
21.德育內(nèi)容,德育方法
22.意義識(shí)記機(jī)械識(shí)記意義識(shí)記,機(jī)械識(shí)記
23.社會(huì)問(wèn)題社會(huì)問(wèn)題
24.教學(xué)價(jià)值取向教學(xué)價(jià)值取向
25.先快后慢先快后慢
26.穩(wěn)定,統(tǒng)一
27.評(píng)比操行評(píng)定評(píng)比,操行評(píng)定
28.學(xué)科課程學(xué)科課程
29.概念,判斷,推理
30.強(qiáng)制性強(qiáng)制性
31.混合課混合課
32.自我感覺(jué)自我表象自我感覺(jué),自我表象
33.隨意運(yùn)動(dòng)克服內(nèi)外困難
34.強(qiáng)化強(qiáng)化
35.生活化生活化
36.社會(huì)知識(shí)社會(huì)知識(shí)
37.感知思維認(rèn)識(shí)感知,思維,認(rèn)識(shí)
38.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
39.智齡(心理年齡)實(shí)齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實(shí)齡(生理年齡)
40.學(xué)生集體學(xué)生集體
41.(1)基本原則:理解支持原則;保密性原則;耐心傾聽(tīng)和細(xì)致詢(xún)問(wèn)原則;疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則;促進(jìn)成長(zhǎng)的非指導(dǎo)性原則;咨詢(xún)、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。
(2)基本步驟:①建立關(guān)系;②了解問(wèn)題;③分析診斷;④幫助指導(dǎo);⑤結(jié)束咨詢(xún)。
【解析】對(duì)該題的每個(gè)要點(diǎn)都需進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
42.(1)特點(diǎn):①注意是心理活動(dòng)的指向性;②注意是心理活動(dòng)的集中性;③注意是心理活動(dòng)的一種特性。
(2)功能:①選擇功能;②信息整合加工作用;③維持(保持)功能;④調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能;⑤預(yù)測(cè)與預(yù)見(jiàn)功能。
43.教師的專(zhuān)業(yè)化是教師作為專(zhuān)業(yè)人員,從專(zhuān)業(yè)思想到專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)、業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程,即由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手發(fā)展成為專(zhuān)家型教師和教育家型教師的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)化雖然與時(shí)間有關(guān),但不僅是時(shí)間的自然延續(xù),更是教師自身素質(zhì)的提高和專(zhuān)業(yè)自我的形成,最終真正成為教育世界的創(chuàng)造者。教師的專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)持續(xù)不斷的社會(huì)化和個(gè)性化的過(guò)程,具有多階段性特征。葉瀾從自我更新取向角度把教師專(zhuān)業(yè)化分成五個(gè)發(fā)展階段,即非關(guān)注階段、虛擬關(guān)注階段、生存關(guān)注階段、任務(wù)關(guān)注階段、自我更新關(guān)注階段。
44.
45.能力的個(gè)別差異:(1)能力類(lèi)型的差異。(2)能力發(fā)展水平的差異。(3)能力表現(xiàn)早晚的差異。
46.(1)生物遺傳因素,遺傳是人格不可缺少的影響因素,遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。
(2)社會(huì)文化因素。社會(huì)文化對(duì)人格的影響力因文化而異,社會(huì)文化對(duì)人格具有塑造功能,不同文化民族有其不同的民族性格。社會(huì)文化因素對(duì)后天形成的人格特征影響較大。
(3)家庭環(huán)境因素。不同的家庭教育方式對(duì)孩子的人格特征有不同影響。
(4)兒童早期經(jīng)驗(yàn)。幸福的童年有利于兒童健康人格的發(fā)展,但不絕對(duì)。早期經(jīng)驗(yàn)不能單獨(dú)對(duì)人格起作用,往往與其他因素共同影響人格的發(fā)展,早期經(jīng)驗(yàn)是否對(duì)人格產(chǎn)生永久性的影響因人而異。
(5)自然環(huán)境因素。生態(tài)環(huán)境、氣候條件,空間擁擠程度等環(huán)境因素都影響人格的形成。
47.結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教學(xué)實(shí)例闡述下列觀點(diǎn):(1)喚起學(xué)生的有意注意,提高學(xué)生的自覺(jué)性。明確目的、任務(wù)是喚起和維持有意注意的重要條件;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,啟發(fā)學(xué)生思維也是喚起學(xué)生有意注意的重要因素,教師要正確組織教學(xué),一貫嚴(yán)格要求學(xué)生。(2)正確運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。盡量防止分散注意的刺激出現(xiàn);不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的興趣,在教法上防止單調(diào)死板。(3)引導(dǎo)學(xué)生交替使用不同的注意方式,保持學(xué)生的注意力。引導(dǎo)學(xué)生交替使用幾種注意,是保持學(xué)生注意的重要條件;注重教學(xué)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化;保持必要的工作速度;教學(xué)內(nèi)容難易適度。
48.基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)為:
(1)改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向。
(2)改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀。
(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本的現(xiàn)狀。
(4)改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。
(5)改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能。
(6)改變課程管理過(guò)于集中的狀況,實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。
49.(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì),靈活運(yùn)用各種直觀方式。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì),正確地運(yùn)用直觀性原則,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性知覺(jué),從而有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、理解和掌握,提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。在教學(xué)中,教師應(yīng)按照知覺(jué)的組織原則,正確地組織直觀,才能提高學(xué)生的感知效果。(3)教會(huì)學(xué)生觀察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù),是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法,是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察任務(wù)的重要條件。教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是必要的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果,在分析研究的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出觀察報(bào)告、日記或作文。同時(shí),還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論,交流并匯報(bào)觀察成果,不斷提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。
50.(1)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則的含義,是指根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)別差異和品德現(xiàn)狀,因材施教,加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)貫徹的要求:第一,以發(fā)展的眼光,客觀、全面地了解學(xué)生,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)當(dāng)代學(xué)生思想的特點(diǎn);第二,根據(jù)學(xué)生不同的年齡特征選擇不同的教育內(nèi)容和方法;第三,根據(jù)學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市高三下學(xué)期模擬預(yù)測(cè)物理試題(解析版)
- 2024年渭南客運(yùn)資格證考試答題
- 2024年山東道路客運(yùn)從業(yè)資格證模擬考試題庫(kù)
- 2024年廣州客運(yùn)從業(yè)資格證可以考幾次
- 2024年飼料級(jí)磷酸鹽項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2024年LED二三極管合作協(xié)議書(shū)
- 《 石化復(fù)雜系統(tǒng)故障診斷方法研究》
- 2024年獸用診斷制品合作協(xié)議書(shū)
- 西藏2016年造價(jià)工程師考試造價(jià)管理:合同爭(zhēng)議的解決考試試題
- 解讀新老勞動(dòng)(合同)法的變化或區(qū)別
- Unit 2 Different families 第四課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
- 2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第一次月考試卷
- 心肺復(fù)蘇技能操作考核表
- 八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 1.1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室:學(xué)習(xí)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)教科版
- 2024-2030年中國(guó)松香(CAS 8050-09-7)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 二十屆三中全知識(shí)點(diǎn)
- 2024廣西專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目參考答案(97分)
- 江蘇省建筑與裝飾工程計(jì)價(jià)定額(2014)電子表格版
- 公稱(chēng)通徑DN和鋼管外徑φ對(duì)照表
- 羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球評(píng)課稿
- Excel股票交易記錄表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論