小班體育教案模板合集五篇

第頁小班體育教案模板合集五篇小班體育教案篇1

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒靈敏、機(jī)靈的躲閃練習(xí)。

2、體驗集體嬉戲的歡樂

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、熬煉平衡實力及快速反應(yīng)實力。

指導(dǎo)要求：

1、請幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。

2、嬉戲起先，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"

3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在"籠"的四周快速地鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號時，扮"籠"的幼兒馬上蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參與"籠"的角色。

4、嬉戲接著進(jìn)行，至"老鼠"全被捉住。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

小班體育教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

2.能聽指令做嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動打算：

1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

2.嬉戲音樂。

活動過程：

1.嬉戲“小老鼠鉆洞”。

幼兒扮小老鼠，老師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動作。

幼兒展示自己鉆圈的方法。

老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

引導(dǎo)幼兒去鉆多個：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動作技巧。

2.嬉戲“貓和老鼠”。

將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，老師扮貓，在圈外做睡覺動作。

嬉戲起先，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提示幼兒動作要輕，不要驚動?！斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓緊鉆回到大圈里。

3.放松嬉戲“小老鼠吹氣球”。

老師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”全部幼兒松開手蹲在地上。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

小班體育教案篇3

活動名稱：好玩的小飛機(jī)

活動目標(biāo)：

1。體驗大家一起玩小飛機(jī)的歡樂。

2。學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動作

3。知道在人少的地方嬉戲，不拔小飛機(jī)投到其他小摯友的身上。

活動打算：

1。閱歷打算：平常帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的嬉戲。

2。物質(zhì)打算：自制小飛機(jī)（用五彩繽紛加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī)），音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動重點：

駕馭肩上投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

活動難點：

練習(xí)肩臂一起運動向前方投遠(yuǎn)。

活動過程：

1。放音樂。聽音樂做打算，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2。嬉戲：“小飛機(jī)飛起來”，練習(xí)向前方投遠(yuǎn)的動作。

要求：幼兒要將小飛機(jī)舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。

3。嬉戲：“飛上藍(lán)天做嬉戲”

4。放松嬉戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。

附兒歌：

小飛機(jī)

小飛機(jī)，真調(diào)皮，

要到天上做嬉戲。

我把飛機(jī)舉起來，

用力讓它飛出去。

小小飛機(jī)真高興，

天上飛來又飛去。

小班體育教案篇4

設(shè)計意圖

幼兒園依據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動好玩的體育活動，并利用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇順手可得、平安簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”嬉戲貫穿活動，吸引小班幼兒主動參加體育活動，在嬉戲中玩，在玩中發(fā)展動作。

活動目標(biāo)

1．鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。

2．喜愛參與體育活動，感受與同伴一起運動的歡樂。

活動打算

1．物質(zhì)打算：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

2．閱歷打算：幼兒已初步駕馭雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

3．場地布置。

活動過程

一、熱身打算

1．老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動場地。

2．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳動、放松。

二、嬉戲互動

1．第一次嬉戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

(1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了許多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做嬉戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。

(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師依據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

(3)邊念兒歌邊嬉戲，重點指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

2．其次次嬉戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

指導(dǎo)語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。

重點引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直相互抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

3．第三次嬉戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號快速兩人合作，找家躲好。

指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做嬉戲，在家的四周雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要抓緊兩個一組找到家躲好，不然會有危急哦。

4．第四次嬉戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

引導(dǎo)小兔們在熟識嬉戲的基礎(chǔ)上，更快速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。

三、放松整理

1．播放舒緩音樂，小兔慶祝成功，做放松動作結(jié)束活動。

2．提示幼兒幫助老師一起整理場地。

小班體育教案篇5

設(shè)計意圖

小班幼兒剛?cè)雸@不久，處于班級常規(guī)建立初期，普遍規(guī)則意識不強(qiáng)，教化的重點是熬煉他們聽指令的實力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動時，我發(fā)覺幾名幼兒追著被風(fēng)吹動的`樹葉跑，而且來回追得很起勁。于是，結(jié)合本班幼兒的特點：對事物有劇烈的新奇心，愛跑、愛動但聽指令實力較差等，我以“風(fēng)婆婆和小樹葉”為主題，結(jié)合嬉戲情境，設(shè)計了本次活動，旨在將幼兒常規(guī)訓(xùn)練與體育活動相整合，在熬煉幼兒聽指令實力的同時，練習(xí)四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒須要學(xué)習(xí)會聽指令、看指令，此次活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應(yīng)動作，同時熬煉幼兒走、跑、四散跑的實力，增加體育熬煉的同時駕馭走、跑技能。

活動目標(biāo)

1．能聽信號練習(xí)走、跑交替；

2．體驗戶外四散跑的樂趣；

3．主動參與體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則：

活動打算：材料打算：一片小樹葉、一個風(fēng)婆婆頭飾。

活動過程

1．創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎么樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什么顏色的?

幼：綠色的。

用簡單視察到的好玩的小樹葉特征吸引幼兒的留意力，可以激發(fā)他們參加活動的愛好。

老師擺布小樹葉，表現(xiàn)出很好玩的樣子，引發(fā)幼兒的新奇心。

師：(左右搖擺小樹葉)起風(fēng)啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過老師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風(fēng)婆婆與小樹葉之間的互動關(guān)系，為幼兒參加活動在認(rèn)知方面做好打算。

請幼兒當(dāng)小樹葉，老師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結(jié)合老師的引導(dǎo)，讓幼兒仿照嬉戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示范嬉戲中會用到的各種指令動作，激發(fā)幼兒參加的愛好，同時提出嬉戲規(guī)則

(1)老師示范指令動作

師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!

幼兒仿照。

師：(身體作搖擺升起的動作)起風(fēng)啦，樹葉飄起來了。

幼兒仿照。

師：刮大風(fēng)啦。(老師動作指向一個方向，引導(dǎo)幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(老師動作指向一個方向，引導(dǎo)幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)

師：(立刻蹲下)風(fēng)停啦!

小班幼兒以仿照學(xué)習(xí)為主，示范可以將動作要求融入詳細(xì)規(guī)則當(dāng)中，為順當(dāng)開展嬉戲奠定基礎(chǔ)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，同時用語言激勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

老師隨機(jī)發(fā)出指令，讓幼兒根據(jù)“小樹葉”的角色進(jìn)行動作練習(xí)，重復(fù)三次，主要幫助幼兒按信號熟識規(guī)定動作。

這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟識動作和信號，為在正式情境下開展活動做打算。

3．以嬉戲情境貫穿，組織幼兒開展嬉戲。

該環(huán)節(jié)是對其次個環(huán)節(jié)的推動，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡潔的走跑交替練習(xí)過渡到更為猛烈的四散跑，是整個嬉戲的高潮部分。

(1)先找一個依托物(如操場上的某棵樹)，圈定活動范圍，老師充當(dāng)風(fēng)婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好打算!(在圈定好活動范圍之后，老師發(fā)出口令，留意引導(dǎo)幼兒四散跑動)

注：為了保證平安，老師對活動范圍的規(guī)定特別關(guān)鍵。此外，老師在發(fā)出信號時要求幼兒聽、看和動作相結(jié)合，有意識地熬煉幼兒遵守規(guī)則和聽信號。

(2)為避開一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個在既定信號和動作上添加的新規(guī)則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規(guī)則是一個挑戰(zhàn)。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：老師可以用“我”來代替“風(fēng)婆婆”，即用“我要吹大風(fēng)啦”來替代“現(xiàn)在風(fēng)婆婆要吹大風(fēng)啦”，幫助幼兒更好地融入嬉戲情境，開心地參加嬉戲。此外，老師要剛好地發(fā)覺嬉戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象，組織幼兒探討解決方法。

活動中，老師以風(fēng)婆婆的角色視察幼兒的表現(xiàn)，重點視察幼兒對信號的遵守和動作的平安狀況，并適時利用小結(jié)或探討環(huán)節(jié)對運動量進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)動靜結(jié)合。

4．嬉戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒放松活動。

師：風(fēng)停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!

老師邊慢步走，邊示范放松動作，嬉戲自然結(jié)束。

活動點評

這是一個典型的由幼兒生成的主題活動，得益于老師對幼兒平常戶外活動表現(xiàn)的細(xì)心視察。作為初入園的小班幼兒，常規(guī)教化是重點，學(xué)習(xí)聽指令、看指令是培育小班幼兒常規(guī)意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應(yīng)動作，同時熬煉幼兒走、跑、四散跑的實力，在體育熬煉中實現(xiàn)了常規(guī)訓(xùn)練，體現(xiàn)了課程整合思想。

整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風(fēng)啦，樹葉飄起來了”“刮大風(fēng)啦”“刮小風(fēng)啦”“風(fēng)停啦”等口令串起來，老師通過充當(dāng)風(fēng)婆婆這個角色，與幼兒一起嬉戲，符合小班嬉戲活動的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動熱忱?；顒邮冀K圍繞風(fēng)婆婆和小樹葉互動而進(jìn)行，主要采納集體活動的策略，這對理解實力和規(guī)則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地供應(yīng)動作仿照的機(jī)會，讓幼兒在“從眾”的行為當(dāng)中不知不覺強(qiáng)化了對信號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。

由于此次活動是以“跑”為主要動作，跑步對于幼兒來說是一項比較猛烈的