20232023第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2023-2023第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)

七月降落，陽(yáng)光學(xué)校的陽(yáng)光非常的灼熱，多么盼望小雨如期而至??！我的教學(xué)工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終完畢了。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，下面對(duì)我本學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

今年是地理學(xué)科參加中考大軍的其次個(gè)年頭，去年由于各方面的緣由導(dǎo)致中考成績(jī)很不抱負(fù)，在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所轉(zhuǎn)變，初二上學(xué)期把全部課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個(gè)方面的缺乏：

1.教學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃欠妥

初二的學(xué)生6月29日進(jìn)展地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)特別緊急，打破了常規(guī)教學(xué)挨次。由于復(fù)習(xí)時(shí)間較少，期間學(xué)校的許多活動(dòng)打亂了復(fù)習(xí)規(guī)劃，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間偏少，綜合型題目訓(xùn)練缺乏。

2.脫離課本，根底不扎實(shí)

與去年的那屆學(xué)生相比，缺書現(xiàn)象并沒(méi)有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本喪失，臨到考試也沒(méi)有借到書，針對(duì)這種狀況，課堂上沒(méi)有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不抱負(fù)，學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺(jué)做題，手里沒(méi)有書，不會(huì)的題目就直接“拿來(lái)”不加以思想和分析，當(dāng)時(shí)是會(huì)做了，也記住了，過(guò)后又都忘了。

3.教學(xué)預(yù)備不充分

學(xué)校要求初二年級(jí)使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情狀況下，沒(méi)有處理好二者的關(guān)系，剛開頭階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)展小組合作爭(zhēng)論，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對(duì)內(nèi)容把握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，爭(zhēng)論起來(lái)比擬費(fèi)力，不能同步進(jìn)展，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí)，每周課時(shí)比擬多，在選材料、選題方面不夠認(rèn)真、仔細(xì)，沒(méi)有做到精選。最終，由于初二年級(jí)多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開圖的，而學(xué)生手里沒(méi)有書，只靠教師手繪難度較大，時(shí)間上也不太允許。

4.培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位

地理參加中考對(duì)我們來(lái)說(shuō)，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成績(jī)。而班級(jí)理學(xué)生層次凹凸不齊，給教學(xué)帶來(lái)困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過(guò)程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不情愿，把教師的輔導(dǎo)看成一種懲處一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)峻。另一方面，學(xué)校今年教室緊急，只能在初二4個(gè)班輪番進(jìn)展輔導(dǎo)，而有些班主任不協(xié)作，以占用學(xué)生清掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點(diǎn)一改再改，最終放在會(huì)議室，結(jié)果三天兩頭的會(huì)議致使輔導(dǎo)活動(dòng)不得不停頓。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，教師都賜予批改，效果還不錯(cuò)，就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時(shí)間上不太允許。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

成為一名優(yōu)秀的討論型教師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和討論是少不了的。本學(xué)期除了參與學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注意本人創(chuàng)立的“一線地理教師溝通群”的組織和溝通活動(dòng)，由于我校地理教師少，不得不想方法與全國(guó)各地學(xué)校的地理教師進(jìn)展專業(yè)溝通。同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jī)，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)治理方面也有很大的幫忙。同時(shí)本人連續(xù)閱讀我校訂購(gòu)的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獵取地理教學(xué)的閱歷和方法。

本學(xué)期還參與了鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì)地理專業(yè)委員會(huì)的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評(píng)課活動(dòng)。

三、努力的方向

1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

2.討論中考，把握中考動(dòng)向，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.多聽同教研組教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

同進(jìn)步。

5.連續(xù)教學(xué)方法討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形本錢人的教學(xué)特點(diǎn)。

6.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)閱歷，查找缺乏，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。

2023-2023學(xué)年其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

XX-XX學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一（15）班和高一（27）班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文力量和語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)期初就依據(jù)教材內(nèi)容，以及學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，制定了切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，到達(dá)了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使今后的教學(xué)工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作

1、根據(jù)教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，依據(jù)教研組的教學(xué)安排，并結(jié)合高一（15）班和高一（27）班的學(xué)情制定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)完成，從教的方面給學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是否充分也是一節(jié)課上的勝利與否的重要因素。作為一名步入高中語(yǔ)文教師行列不久的新手，更應(yīng)當(dāng)重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于每一節(jié)課，課前我都花費(fèi)大量的時(shí)間挖掘教材內(nèi)容，認(rèn)仔細(xì)真討論教輔資料，盡可能深入每一個(gè)文本，透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。除了備教材，還要備學(xué)生，備教法，依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實(shí)學(xué)生根底，新舊學(xué)問(wèn)結(jié)合，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量。

高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比擬重要的階段，其次學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最根本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生把握根本學(xué)問(wèn)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有局部學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，誘發(fā)這局部學(xué)生的興趣。

4、重視提高學(xué)生的作文力量，仔細(xì)做好輔導(dǎo)，批改和講評(píng)工作。

學(xué)生的作文水平如何，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有舉足輕重的影響。因此，本學(xué)期我對(duì)提高學(xué)生的作文水平特別重視。本學(xué)期依據(jù)教研組的打算主要就談?wù)撐牡膶懽鲗?duì)學(xué)生進(jìn)展特地輔導(dǎo)。每次作文課之前都會(huì)仔細(xì)預(yù)備輔導(dǎo)內(nèi)容，并且充分使用其他教師打印的談?wù)撐膶懽髻Y料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析，為自己的寫作供應(yīng)一些寫作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活潑了語(yǔ)文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性，可以把規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔易學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解把握。因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)使用課件和音像資料，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在很多詩(shī)詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我都播放配樂(lè)朗讀，比方《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩(shī)詞內(nèi)容之前給學(xué)生肯定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的缺乏之處

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)中以教師講解為主，沒(méi)有落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的自學(xué)力量沒(méi)有得到提高。

作為一名教師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學(xué)生是否情愿學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。在備課時(shí)自己也考慮到了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，卻忽視了這一點(diǎn)。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，但總是淺嘗輒止，沒(méi)有充分做到這一點(diǎn)。

2、教學(xué)中忽視了強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

高中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的特別明確，就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得抱負(fù)的成績(jī)。因此，在平常的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧。但是由于自己的閱歷缺乏，在教學(xué)中這一點(diǎn)做的還不是很到位，盼望在以后的教學(xué)中努力改良。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

高一（15）班和高一（27）班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平常的教學(xué)工作中，主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的局部學(xué)生，忽視了一些學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生。并且在平常的教學(xué)中主要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果，多關(guān)注學(xué)生的其他方面，賜予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心，能夠建立良好的師生關(guān)系。

三、針對(duì)缺乏以后教學(xué)中實(shí)行的措施

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)生的自學(xué)力量。

在以后的教學(xué)中，不僅要注意自己教學(xué)水平的提高，更要實(shí)行有效措施引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地去學(xué)?！皩W(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對(duì)于一些較簡(jiǎn)單理解的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、分析、解疑。對(duì)于一些不簡(jiǎn)單理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位共同爭(zhēng)論，深入探究，教師適時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥。假如還有疑問(wèn)，教師賜予講解，這樣就可以加深印象。使學(xué)生真正理解，把握所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對(duì)高考試題類型有深刻的熟悉和理解，并在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的高考意識(shí)。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)透徹了解高考語(yǔ)文的各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個(gè)新手所缺乏的?！耙胭n予學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。教師只有對(duì)高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中賜予學(xué)生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來(lái)，并且不斷地利用各種時(shí)機(jī)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好預(yù)備。

3、虛心求教，多向其他有閱歷的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，找出缺乏加以改正。

作為一名新手教師，許多方面都存在缺乏。在以后的教學(xué)中多聽其他教師的課，多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)特長(zhǎng)，教學(xué)中遇到問(wèn)題多向有閱歷的教師請(qǐng)教，與他們溝通溝通，提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)展教學(xué)溝通外，還注意對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的反思，在教學(xué)實(shí)踐的根底上，隨時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)展思索，探究如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測(cè)驗(yàn)和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。并且定期定量批改作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的月考試卷仔細(xì)分析，找出缺乏，并在以后的教學(xué)中針對(duì)缺乏加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作馬上完畢，雖然各項(xiàng)工作順當(dāng)完成，但也存在一些缺乏。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)再接再厲，仔細(xì)探究，不斷提升自我。無(wú)論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?；貞洷緦W(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨，喜愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

⑶復(fù)習(xí)階段。針對(duì)每一位學(xué)生綻開復(fù)習(xí)，留意聯(lián)系實(shí)際，畫圖，看圖，培育學(xué)生的讀圖力量，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖形相互之間綻開提問(wèn)，開拓思維。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Γ袝r(shí)寬容比批判更能教育學(xué)生。

3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)治理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長(zhǎng)對(duì)我的幫忙不小。

4、培育多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

現(xiàn)在是新課程試驗(yàn)階段，無(wú)論學(xué)問(wèn)、教學(xué)閱歷都是摸著石頭過(guò)河，我平常留意鉆研教材、仔細(xì)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，常常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

三、其他方面。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。仔細(xì)上課。

四、成績(jī)和缺乏。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史很感興趣，期末考試歷史成績(jī)考得比擬優(yōu)秀。

2.缺乏：①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于信任，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)展由于面過(guò)于大，力度不夠。②方法把戲太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

五、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的治理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育治理學(xué)生。

21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

篇1：XX學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一到寫總結(jié)的時(shí)候，就意味著一個(gè)學(xué)期忙勞碌碌的日子又將要完畢了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生都能參加到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了肯定的效果。為下一學(xué)年的工作做好預(yù)備，也確實(shí)該好好調(diào)整一下了，仔細(xì)反思，總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，積極征求同組教師意見，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清楚化，生動(dòng)化，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，從而加深理解把握學(xué)問(wèn)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。家庭作業(yè)有針對(duì)性，有層次性地布置，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

二、參與學(xué)校一課四講，熬煉提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們討論的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》，圍繞討論的專題我選擇以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉來(lái)進(jìn)展討論，由于對(duì)于數(shù)的熟悉，其實(shí)學(xué)問(wèn)是比擬枯燥單調(diào)的，本課主要使學(xué)生了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，熟悉計(jì)數(shù)單位萬(wàn)，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位挨次。

在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù)，熟悉了個(gè)、十、百、千的數(shù)位名稱、挨次，也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此，在教學(xué)這局部?jī)?nèi)容時(shí)，我覺(jué)得就可以充分利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷，用舊學(xué)問(wèn)同化新學(xué)問(wèn)，進(jìn)展遷移。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長(zhǎng)城的一組信息，由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù)，提醒本課教學(xué)內(nèi)容，在剛剛初步體驗(yàn)勝利的根底上，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過(guò)畫一畫，讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)的一系列過(guò)程完成萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué)，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的學(xué)問(wèn)詳細(xì)化、直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的效率。

2、動(dòng)靜結(jié)合，進(jìn)展思維。

在教學(xué)中，只以靜態(tài)的形象為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在穩(wěn)固練習(xí)時(shí)，我將利用多媒體優(yōu)勢(shì)，把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面，如：第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化，請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來(lái);觀看其次個(gè)計(jì)數(shù)器，教師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù)，你說(shuō)填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上，就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過(guò)這一系列的穩(wěn)固練習(xí)，不僅呈現(xiàn)了學(xué)問(wèn)形成的全過(guò)程，而且還進(jìn)展了學(xué)生的思維。

3、鋪路搭橋，突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于數(shù)字太大，數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫助，通過(guò)親自撥珠子數(shù)數(shù)，可以讓學(xué)生將抽象的學(xué)問(wèn)形象化，將學(xué)生的形象思維向抽象思維過(guò)度，比擬簡(jiǎn)單理解。

在熟悉計(jì)數(shù)單位萬(wàn)時(shí)，由9999為切入點(diǎn)，明確數(shù)中每個(gè)9所表示的意義不一樣后，提出假如再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù)，引出一萬(wàn)。課件出示9999個(gè)小方塊，通過(guò)添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作，充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)，在舊知的根底上，學(xué)習(xí)了一萬(wàn)是由10個(gè)一千組成的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù)，體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千，來(lái)穩(wěn)固10個(gè)一千就是一萬(wàn)，一萬(wàn)里肯定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示，有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位萬(wàn)的熟悉，比擬形象直觀地建立起萬(wàn)位的概念。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段，兩者在課堂中并不相互沖突。我們要依據(jù)詳細(xì)狀況做詳細(xì)的分析，使二者能相互結(jié)合，進(jìn)展互補(bǔ)，借以到達(dá)創(chuàng)立高效課堂的目標(biāo)。

三、營(yíng)造良好的教育氣氛，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方，對(duì)學(xué)生的坐姿，答問(wèn)時(shí)的站姿等都要提出明確要求，培育學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提示他們做事要有規(guī)劃，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還留意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)干凈，不潦草。為了培育學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，定期進(jìn)展書寫評(píng)比并進(jìn)展展覽，并用鼓舞性的評(píng)價(jià)標(biāo)志嘉獎(jiǎng)書寫仔細(xì)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培育，大多數(shù)學(xué)生的課前預(yù)備、上課留意力的集中、特殊是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、特殊注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中留意對(duì)后進(jìn)生降低難度，逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信念。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組，讓優(yōu)生幫帶差生，課中實(shí)行敏捷的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)治理，催促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定為孩子做好典范。通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有勝利的喜悅也有失敗的反思，固然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，堅(jiān)信一份耕耘，就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里，我要吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

篇2：XX學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了在繁忙、幸福中不斷的進(jìn)步著、努力著

在本學(xué)期中我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下

一、在備課方面

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定有用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。把握每一單元在整冊(cè)書中的地位、作用。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都充分利用教學(xué)光盤或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

三、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來(lái)悄悄的思索，思索教育教學(xué)中消失的問(wèn)題，品位工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。

四、成績(jī)方面

學(xué)校如期在每周五的下午開設(shè)了活動(dòng)課，我?guī)У氖呛J絲特色課程。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我除了和學(xué)生進(jìn)展根底練習(xí)外，還選擇了學(xué)生比擬熟識(shí)的樂(lè)曲進(jìn)展學(xué)習(xí)、吹奏。既讓他們把握技能也不減其深厚的興趣。在自己只是對(duì)古箏和二胡稍知皮毛的狀況下，上網(wǎng)解決自己的疑難，也準(zhǔn)時(shí)和朋友聯(lián)系，請(qǐng)他們幫助指導(dǎo)二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂(lè)合奏效果。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行班級(jí)合唱競(jìng)賽，我和班主任教師積極協(xié)作，精誠(chéng)合作，成績(jī)的取得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就肯定會(huì)有驚喜。最終自己所教的五個(gè)教學(xué)班，有三個(gè)班級(jí)取得年級(jí)組競(jìng)賽的前三名。

每一學(xué)期的完畢，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

其次學(xué)期在勞碌中馬上過(guò)去，我們教師的教學(xué)工作做得如何，來(lái)寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡送閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

其次學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和副班主任工作.我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)工作規(guī)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生學(xué)問(wèn)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用讀報(bào)堂學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)以及一日常規(guī)，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的真好當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí)，常常聽他們說(shuō)孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特殊好。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課余多跟他們談心，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

那么，作為一名語(yǔ)文教師，這學(xué)期對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)我詳細(xì)做了以下幾方面的工作;

一、抓好根底學(xué)問(wèn)，打牢根底。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，

二、敏捷處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。我覺(jué)得思索才是最關(guān)鍵的，有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，但是也存在一些讓我圓滿的地方。

培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注意抓牢學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)，幫忙學(xué)生打牢根底。許多學(xué)習(xí)承受比擬快的學(xué)生會(huì)覺(jué)得吃不飽，但是承受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒(méi)能很好的處理這兩方存在的問(wèn)題。這樣既耽擱了優(yōu)生的提前進(jìn)展，也耽擱了差生的進(jìn)步。

整個(gè)一學(xué)期下來(lái)，我深深地覺(jué)得副班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完善，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，或許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以承受。

總之，在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四、五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，工作任務(wù)比擬重，所以始終是在勞碌中渡過(guò)。課雖不太多，但我從不敷衍教學(xué)工作，我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)工作方面

1備課。開學(xué)初制訂切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃并嚴(yán)格按規(guī)劃進(jìn)展教學(xué)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組嘗試新的教學(xué)模式，即四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法，我們重新設(shè)計(jì)了教案模板，重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)編寫教案，工作量特別大，也占據(jù)我們大多數(shù)時(shí)間。我們還利用集體備課的時(shí)間，對(duì)教學(xué)模式同組內(nèi)教師進(jìn)展了反復(fù)地修改與嘗試，不斷完善自己的教案編寫。固然，在編寫教案的同時(shí)，我依據(jù)課文的重難點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，我認(rèn)為新的教學(xué)模式對(duì)五六年級(jí)的教學(xué)特別有幫忙，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

2深入教材討論。連續(xù)對(duì)教材進(jìn)展深入討論，對(duì)每個(gè)單元進(jìn)展設(shè)計(jì)了單元測(cè)試題。本學(xué)期我對(duì)四五年年級(jí)共設(shè)計(jì)8套單元測(cè)試卷，并進(jìn)展了單元檢測(cè)及試卷分析。通過(guò)單元測(cè)試，我能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展教學(xué)轉(zhuǎn)變。固然，由于測(cè)試卷是個(gè)人依據(jù)自己確定的重難點(diǎn)進(jìn)展設(shè)計(jì)地，也不能保證涵蓋全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

3我堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時(shí)間，幫忙他們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的舊學(xué)問(wèn)，對(duì)他們進(jìn)展急躁的輔導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，學(xué)困生在自己原有的水平上有了肯定的提高。但是由于兩個(gè)年級(jí)的學(xué)困生比擬多，不能照看全部學(xué)生，導(dǎo)致局部學(xué)困生的學(xué)習(xí)沒(méi)有提高。

二、個(gè)人成長(zhǎng)方面

為了反思和促進(jìn)自己的教學(xué)，我還堅(jiān)持利用課余時(shí)間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的《教師要常常與學(xué)生溝通》博文也登載我我校校刊上。通過(guò)博文的撰寫，我能隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中做得好的閱歷，也能記錄下在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平，我常常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來(lái)審查自己的教學(xué)工作。同時(shí)本學(xué)期，我還學(xué)學(xué)習(xí)了《提高課堂靈性與教學(xué)激情》這本書，通過(guò)書籍的學(xué)習(xí)，豐富了教學(xué)手段提高了教學(xué)水平。

三、工作中存在的缺乏

固然，自己在教學(xué)中還有一些問(wèn)題。比方，四，五年級(jí)的學(xué)困生太多，課上總是照看不過(guò)來(lái)全部的學(xué)困生，而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這些學(xué)困生的成績(jī)?cè)絹?lái)越不抱負(fù)啦。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也越來(lái)越提不起興趣來(lái)。

四、改良措施

面對(duì)四年級(jí)學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，我準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)和教師親自監(jiān)視來(lái)完成。爭(zhēng)取每節(jié)課的課間由教師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容，再由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課下穩(wěn)固學(xué)習(xí)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家監(jiān)視孩子完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們他們課上學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性很差。爭(zhēng)取在下學(xué)期，多和他們談心，并準(zhǔn)時(shí)家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。爭(zhēng)取能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有興趣，取得更大的進(jìn)步。

總之，本學(xué)期做得好的堅(jiān)持下去，做得缺乏的爭(zhēng)取下學(xué)期改良。

2023學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一到寫總結(jié)的時(shí)候，就意味著一個(gè)學(xué)期忙勞碌碌的日子又將要完畢了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生都能參加到學(xué)習(xí)的全過(guò)程，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了肯定的效果。為下一學(xué)年的工作做好預(yù)備，也確實(shí)該好好調(diào)整一下了，仔細(xì)反思，總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，積極征求同組教師意見，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清楚化，生動(dòng)化，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，從而加深理解把握學(xué)問(wèn)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。家庭作業(yè)有針對(duì)性，有層次性地布置，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

二、參與學(xué)校一課四講，熬煉提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們討論的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》，圍繞討論的專題我選擇以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉來(lái)進(jìn)展討論，由于對(duì)于數(shù)的熟悉，其實(shí)學(xué)問(wèn)是比擬枯燥單調(diào)的，本課主要使學(xué)生了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，熟悉計(jì)數(shù)單位萬(wàn)，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位挨次。

在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù)，熟悉了個(gè)、十、百、千的數(shù)位名稱、挨次，也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此，在教學(xué)這局部?jī)?nèi)容時(shí)，我覺(jué)得就可以充分利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷，用舊學(xué)問(wèn)同化新學(xué)問(wèn)，進(jìn)展遷移。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長(zhǎng)城的一組信息，由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù)，提醒本課教學(xué)內(nèi)容，在剛剛初步體驗(yàn)勝利的根底上，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過(guò)畫一畫，讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)的一系列過(guò)程完成萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué)，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的學(xué)問(wèn)詳細(xì)化、直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的效率。

2、動(dòng)靜結(jié)合，進(jìn)展思維。

在教學(xué)中，只以靜態(tài)的形象為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在穩(wěn)固練習(xí)時(shí)，我將利用多媒體優(yōu)勢(shì)，把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面，如：第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化，請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來(lái);觀看其次個(gè)計(jì)數(shù)器，教師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子，使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù)，你說(shuō)填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上，就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過(guò)這一系列的穩(wěn)固練習(xí)，不僅呈現(xiàn)了學(xué)問(wèn)形成的全過(guò)程，而且還進(jìn)展了學(xué)生的思維。

3、鋪路搭橋，突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于數(shù)字太大，數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫助，通過(guò)親自撥珠子數(shù)數(shù)，可以讓學(xué)生將抽象的學(xué)問(wèn)形象化，將學(xué)生的形象思維向抽象思維過(guò)度，比擬簡(jiǎn)單理解。

在熟悉計(jì)數(shù)單位萬(wàn)時(shí)，由9999為切入點(diǎn)，明確數(shù)中每個(gè)9所表示的意義不一樣后，提出假如再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù)，引出一萬(wàn)。課件出示9999個(gè)小方塊，通過(guò)添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作，充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)，在舊知的根底上，學(xué)習(xí)了一萬(wàn)是由10個(gè)一千組成的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù)，體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千，來(lái)穩(wěn)固10個(gè)一千就是一萬(wàn)，一萬(wàn)里肯定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示，有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位萬(wàn)的熟悉，比擬形象直觀地建立起萬(wàn)位的概念。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段，兩者在課堂中并不相互沖突。我們要依據(jù)詳細(xì)狀況做詳細(xì)的分析，使二者能相互結(jié)合，進(jìn)展互補(bǔ)，借以到達(dá)創(chuàng)立高效課堂的目標(biāo)。

三、營(yíng)造良好的教育氣氛，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方，對(duì)學(xué)生的坐姿，答問(wèn)時(shí)的站姿等都要提出明確要求，培育學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提示他們做事要有規(guī)劃，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還留意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)干凈，不潦草。為了培育學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，定期進(jìn)展書寫評(píng)比并進(jìn)展展覽，并用鼓舞性的評(píng)價(jià)標(biāo)志嘉獎(jiǎng)書寫仔細(xì)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培育，大多數(shù)學(xué)生的課前預(yù)備、上課留意力的集中、特殊是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、特殊注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中留意對(duì)后進(jìn)生降低難度，逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信念。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組，讓優(yōu)生幫帶差生，課中實(shí)行敏捷的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)治理，催促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定為孩子做好典范。通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有勝利的喜悅也有失敗的反思，固然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài)，堅(jiān)信一份耕耘，就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里，我要吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

篇2：20xx學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了在繁忙、幸福中不斷的進(jìn)步著、努力著

在本學(xué)期中我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作總結(jié)如下

一、在備課方面

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定有用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細(xì)的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。把握每一單元在整冊(cè)書中的地位、作用。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都充分利用教學(xué)光盤或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

三、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來(lái)悄悄的思索，思索教育教學(xué)中消失的問(wèn)題，品位工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要專心去品嘗。

四、成績(jī)方面

學(xué)校如期在每周五的下午開設(shè)了活動(dòng)課，我?guī)У氖呛J絲特色課程。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我除了和學(xué)生進(jìn)展根底練習(xí)外，還選擇了學(xué)生比擬熟識(shí)的樂(lè)曲進(jìn)展學(xué)習(xí)、吹奏。既讓他們把握技能也不減其深厚的興趣。在自己只是對(duì)古箏和二胡稍知皮毛的狀況下，上網(wǎng)解決自己的疑難，也準(zhǔn)時(shí)和朋友聯(lián)系，請(qǐng)他們幫助指導(dǎo)二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂(lè)合奏效果。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行班級(jí)合唱競(jìng)賽，我和班主任教師積極協(xié)作，精誠(chéng)合作，成績(jī)的取得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就肯定會(huì)有驚喜。最終自己所教的五個(gè)教學(xué)班，有三個(gè)班級(jí)取得年級(jí)組競(jìng)賽的前三名。

每一學(xué)期的完畢，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。

教師其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在我們的夏天到來(lái)時(shí)就意味著我們其次個(gè)學(xué)期馬上完畢了，在這個(gè)時(shí)候我們教師都要寫一個(gè)學(xué)期工作總結(jié)。下面是小編搜集整理的教師其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡送閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

初中其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作規(guī)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立

了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的狀況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

仔細(xì)參與教研活動(dòng)，積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參與了縣級(jí)教研室組織的教研活動(dòng)及市級(jí)課題遠(yuǎn)程資源下的語(yǔ)文教學(xué)討論課題的討論工作。平常，我把教學(xué)心得體會(huì)，都準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)展實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)展了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入討論教材及學(xué)生。

我想針對(duì)以上狀況，在下學(xué)期我要改良的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的力量;

3、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。培育大語(yǔ)文教學(xué)觀念。

高中其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201x年暑假，潘校長(zhǎng)的一記電話讓我再次回到高三，擔(dān)當(dāng)高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長(zhǎng)，受命以來(lái)，夙夜憂嘆。我深知：高考成績(jī)是學(xué)校生存進(jìn)展的命脈，我校2023會(huì)考、高考的優(yōu)異成績(jī)和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問(wèn)題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無(wú)補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在逆境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。

為此我及高三備課組成員重點(diǎn)進(jìn)展了如下幾方面的工作

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對(duì)2023年高考的新形勢(shì)，我仔細(xì)研讀了考綱、考試說(shuō)明以及全國(guó)18份高考試卷，特殊是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，仔細(xì)分析，深入領(lǐng)悟。

2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，細(xì)心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以教材為重點(diǎn)，回歸課本，精編打印了全部課內(nèi)重點(diǎn)文言文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，讓學(xué)生填空，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題細(xì)心選編，以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞、虛詞的力量，并針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)根底，提高解題力量。

3、博采眾長(zhǎng)，為我所用。小說(shuō)和散文局部復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，盼望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以學(xué)問(wèn)理論儲(chǔ)藏為根底、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對(duì)不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)應(yīng)用和思路拓展力量得到提升。

4、仔細(xì)抓好講評(píng)課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化穩(wěn)固，突出實(shí)效性。通過(guò)講評(píng)幫忙學(xué)生堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的力量，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。

5、加大日?？疾?、課堂提問(wèn)、課后監(jiān)視輔導(dǎo)力度。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)展一對(duì)一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握解題方法，找差距，明缺乏，定目標(biāo)，鼓士氣。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)抓會(huì)考。高三備課組成員較年輕，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，集合大家才智才能發(fā)揮最大能量。為此，我屢次組織高三備課組進(jìn)展集體備課，對(duì)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展分工合作，集體爭(zhēng)論各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，邀請(qǐng)多年擔(dān)當(dāng)高三的潘文龍校長(zhǎng)參加集體備課活動(dòng)，請(qǐng)他對(duì)我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出珍貴意見，這對(duì)第一次任高三的教師有很好的指導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率。

存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，精氣缺乏，落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

2、復(fù)習(xí)規(guī)劃不夠緊湊，有的局部講解過(guò)于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對(duì)性、更有效。

3、作文積存量不夠，視野窄，思想淺薄，思維板滯，語(yǔ)言稚拙。

4、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)有效性。

下一步舉措：

1、加大優(yōu)等生培育力度。針對(duì)優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)展一對(duì)一輔導(dǎo)，除了在根底學(xué)問(wèn)方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)信念;對(duì)偏科生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容嚴(yán)密連接起來(lái)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，細(xì)心備課，仔細(xì)討論學(xué)生、討論教法、討論學(xué)法指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格教學(xué)治理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想方法，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

4、加大學(xué)生的閱讀積存量，使學(xué)生品嘗優(yōu)秀作文語(yǔ)言、材料，積存學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通和心理疏導(dǎo)。培育學(xué)生信念，激發(fā)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。

7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育反思，通過(guò)反思提升自己，不斷改良工作作風(fēng)。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，但作為教師，我們高三語(yǔ)文備課組肯定會(huì)竭盡全力，克制困難，為力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)奉獻(xiàn)力所能及的奉獻(xiàn)。

學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：實(shí)踐新課程改革的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作的主旋律。以下是由小編J.L為您整理推舉的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡送參考閱讀。

篇一：學(xué)年其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期在緊急而有序的勞碌中又接近尾聲了，回憶一學(xué)期的工作，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿足的教育為宗旨，以師德建立為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿勢(shì)，謀求素養(yǎng)教育的新突破，不斷增加效勞意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，提高師資整體水平

建立一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀念、提高職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，實(shí)行切實(shí)措施，提高教師整體素養(yǎng)，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、布滿活力的教師隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立。在全體教職員工中開展敬業(yè)愛崗的專項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，形成為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)氣。全體教職員工，堅(jiān)固樹立五個(gè)第一的思想，即把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生的安全當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的滿足當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的進(jìn)展當(dāng)作第一目標(biāo)，在各自的崗位上，盡責(zé)盡力，多做奉獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。除按教育行政部門規(guī)定組織有關(guān)教師參與職務(wù)培訓(xùn)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)外;本學(xué)期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓(xùn)，由于新課程改革的不斷深入，我們的教師更迫切需要專家的引領(lǐng)，學(xué)校在這方面加大投入，以請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式多層面的開展校本培訓(xùn)，本學(xué)期，邀請(qǐng)了教培研中心董開一教師作了有關(guān)教師、學(xué)生心理的講座;邀請(qǐng)了省特級(jí)教師王曉春教師作了有關(guān)教師專業(yè)成長(zhǎng)的講座;邀請(qǐng)了蘇州討論院的徐燕萍教師作了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的講座等。在邀請(qǐng)專家講座的同時(shí)，還組織教師到蘇州立達(dá)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建立。努力培育一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干教師，積極實(shí)施名師工程，造就一批優(yōu)秀的學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人。我們每位教師對(duì)比太倉(cāng)市、蘇州市學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的要求，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力奮進(jìn)，力爭(zhēng)跨進(jìn)帶頭人的行列。本學(xué)期我校有三名教師被命名為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人，一名為教壇新秀。

4.建立鼓勵(lì)機(jī)制。健全和完善考核制度、評(píng)先選優(yōu)嘉獎(jiǎng)制度、工資安排制度。仔細(xì)執(zhí)行《沙溪試驗(yàn)中學(xué)嘉獎(jiǎng)條例》和《沙溪試驗(yàn)中學(xué)內(nèi)部構(gòu)造工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規(guī)定。仔細(xì)做好月考核(班主任)、學(xué)期考核、年度考核，考核結(jié)果與工資安排、評(píng)先選優(yōu)掛鉤，做到多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)廣闊教職工積極性。加大學(xué)科帶頭人、教壇新秀的嘉獎(jiǎng)力度，鼓舞教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

二、實(shí)踐課改精神，確保教學(xué)質(zhì)量

中學(xué)教師年終工作總牢固踐新課程改革的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期，重點(diǎn)通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，用最新的理念指導(dǎo)學(xué)生，從而更好的提高教育質(zhì)量。教師的觀念的轉(zhuǎn)變與常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)的融合，使我校的教學(xué)質(zhì)量再次穩(wěn)中有升，本屆學(xué)生在中考中又創(chuàng)出了佳績(jī)。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面推開，教師、學(xué)生的積極參加，激發(fā)了師生的活力。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源是以主題的方式呈現(xiàn)，以課題討論小組的形式綻開的，全校初一、初二年級(jí)共成立了19個(gè)課題小組，學(xué)生自愿報(bào)名、自由組合，自主選題。我們?cè)趯W(xué)生與教師確定課題之后，把它分成了四大塊，即親近家鄉(xiāng)、感悟生活、關(guān)注社會(huì)、探究科學(xué)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，教師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆：學(xué)生不僅僅能承受學(xué)問(wèn)，更能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題;教師不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合。學(xué)生的力量提高了：學(xué)生通過(guò)熟悉、體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，進(jìn)展實(shí)踐力量、進(jìn)展學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)而養(yǎng)成良好的共性的品質(zhì)。5月30日，我校進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展現(xiàn)，前來(lái)參與活動(dòng)的蘇州市的領(lǐng)導(dǎo)和太倉(cāng)市的各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都對(duì)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展賜予了高度的評(píng)價(jià)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行《課程規(guī)劃》和教學(xué)規(guī)程，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定的三表和常規(guī)進(jìn)展教學(xué)，突出了課堂教學(xué)的主渠道作用。為此，引導(dǎo)教師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學(xué)中要夯實(shí)學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培育學(xué)生制造性思維，鼓舞學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。要努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，提倡教師與學(xué)生制造和諧公平的師生關(guān)系，使教室成為相互了解、敬重、共同提高的場(chǎng)所，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的參加者。

3、加強(qiáng)教研組和備課組的建立。教研組和備課組在教學(xué)過(guò)程中的地位和作用非常重要。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶著全體教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由被動(dòng)型轉(zhuǎn)為主動(dòng)型，充分發(fā)揮集團(tuán)軍作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，逐步形成沙實(shí)中的教研特色。

4.重視文體衛(wèi)生工作。。音樂(lè)、體育、美術(shù)三門學(xué)科力求上出特色。仔細(xì)上好安康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。不斷提高學(xué)生的體育合格率和體鍛達(dá)標(biāo)率與優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的治理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平，為學(xué)校爭(zhēng)得更好的榮譽(yù)。本學(xué)期，學(xué)校男子籃球在太倉(cāng)市中小學(xué)籃球競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

其次學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，下一個(gè)學(xué)期又在向我們招手。時(shí)間總是在不覺(jué)間溜走，一個(gè)學(xué)期的完畢，給我們留下了什么呢?是充實(shí)，是感動(dòng)，是期許?？梢哉f(shuō)，這一學(xué)期，我們?nèi)w小辛人沒(méi)有白白走這一遭。

本學(xué)期，我們連續(xù)實(shí)施兩項(xiàng)工程，完成了對(duì)教師的師德與師能的提升。

㈠實(shí)施自主修身工程，師德建立多載體。

1.校長(zhǎng)講故事

校長(zhǎng)利用周三政治學(xué)習(xí)時(shí)間給教師講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，引領(lǐng)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成教育追求價(jià)值的趨同，同時(shí)緩解了教師的心理壓力。

2.簽訂承諾書

(1)全體教師簽訂了自我治理承諾書

(2)校長(zhǎng)致公開承諾書

5月8日學(xué)校落實(shí)區(qū)教育局作風(fēng)建立年工作實(shí)施意見，校長(zhǎng)向全體教師及4-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表致公開承諾書。

3.校長(zhǎng)室與教師約談

校長(zhǎng)重點(diǎn)約談了中青年教師，了解他們的專業(yè)進(jìn)展需求，傾聽他們關(guān)注學(xué)校進(jìn)展的意見和建議。

4.開展了好書伴我行讀書溝通活動(dòng)

本學(xué)期校長(zhǎng)室為教師推舉書目是《做不埋怨的教師》系列叢書。

5.5月17日進(jìn)行青年教師中國(guó)夢(mèng)演講競(jìng)賽

6.進(jìn)行我的N個(gè)好習(xí)慣教師博客溝通活動(dòng)

7.堅(jiān)守教育追求價(jià)值的底線

(1)學(xué)習(xí)了區(qū)政德與官德民主生活會(huì)和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)會(huì)議精神

(2)6月26日，召開了官德與政德擴(kuò)大民主生活會(huì)

8.教育敘事博客溝通。

㈡實(shí)施自主研修工程，業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。

⒈加強(qiáng)校本教研。

⑴學(xué)期初，布置教師梳理教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)，連續(xù)做到熟識(shí)一冊(cè)，把握一組，確保教師吃透教材，教學(xué)扎實(shí)有效。

⑵做實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。

日，加強(qiáng)晨研工作，這樣的研討活動(dòng)，對(duì)于青年教師的幫忙是最直接有效的，骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出;周，專題討論如何培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣研討，從4月份開頭，每周的周一為語(yǔ)文教學(xué)研討時(shí)間，周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時(shí)間。每周的周三下午還是每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間;月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié)，每位教師做好教學(xué)反思。

⒉注意課題牽動(dòng)。

其一，整合確定本學(xué)期學(xué)校討論專題如何培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為載體建構(gòu)與完善自主互助型課堂教學(xué)模式，使以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)落到實(shí)處。

其二，全體教師整合個(gè)人微型課題并上報(bào)區(qū)教育科研學(xué)會(huì)，以課題為牽動(dòng)，打造綠色課堂。4月24日，全校教師對(duì)自己的微型課題討論進(jìn)展了論證。

㈢做實(shí)常規(guī)治理。

⒈具體布置規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)了教師的教學(xué)行為

開學(xué)第一周教育處解讀了學(xué)期的規(guī)劃，突出了教師備課和作業(yè)批改要求，讓教師明確了本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

⒉加大了定檢與抽檢的力度，保證了教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)

每個(gè)月學(xué)校都準(zhǔn)時(shí)檢查教學(xué)根底工作，結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾局部進(jìn)展說(shuō)明：

⑴教科研記錄：各個(gè)教科研組能夠根據(jù)討論過(guò)程記錄具體。最好的是二年級(jí)、三年級(jí)。

⑵教案：教師整體備課仔細(xì)，符合學(xué)校要求。

⑶作業(yè)批改：全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師能夠根據(jù)進(jìn)度進(jìn)展批改，教師留意學(xué)生書寫強(qiáng)調(diào)。

⑷三表上墻：整體狀況良好。

由于準(zhǔn)時(shí)催促了教師加強(qiáng)日常工作的細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步開展，確保了教學(xué)質(zhì)量。

㈣實(shí)施青藍(lán)工程。

⒈落實(shí)師帶徒活動(dòng)。

(1)周活動(dòng)要求：

①師徒每周互聽課一次。

②師傅針對(duì)聽課進(jìn)展評(píng)課并提出問(wèn)題及改良建議。

(2)月活動(dòng)要求：

①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報(bào)課。

②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報(bào)課。

(3)學(xué)期活動(dòng)要求：

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作馬上完畢，我們的教師們要開頭寫工作總結(jié)了。下面是小編搜集整理的其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文，歡送閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目!

其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作馬上完畢，為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的根底，而良好的開