大班上學(xué)期科學(xué)教案《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》含反思

-5-大班上學(xué)期科學(xué)教案《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》含反思【--大班科學(xué)教案】大班上學(xué)期科學(xué)教案《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友萌發(fā)對(duì)動(dòng)物傳遞信息的方式的愛(ài)好和探究的愿望，了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式，進(jìn)展小朋友的觀看力、想象力，快來(lái)看看小朋友園大班上學(xué)期科學(xué)《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》含反思教案吧?！驹O(shè)計(jì)思路】《指南》中指出，小朋友園教育應(yīng)敬重小朋友身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注小朋友的閱歷，引導(dǎo)小朋友在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?？茖W(xué)活動(dòng)中，要培育孩子有奇怪?心，能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事情;培育孩子喜愛(ài)觀看，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量。在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過(guò)小朋友已有的對(duì)人類(lèi)的聯(lián)絡(luò)方式模糊的閱歷，引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式，通過(guò)形象生動(dòng)的錄像，和好玩的嬉戲環(huán)節(jié)讓小朋友感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)，在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素養(yǎng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。2、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物傳遞信息的方式的愛(ài)好和探究的愿望。3、進(jìn)展小朋友的觀看力、想象力。4、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望?！净顒?dòng)預(yù)備】1.預(yù)備鳥(niǎo)類(lèi)、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動(dòng)物的圖片和展板。2.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》課件。3.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像。【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)愛(ài)好，初步感知。播放小鳥(niǎo)的叫聲的音樂(lè)，激發(fā)小朋友探究的愛(ài)好;小鳥(niǎo)雖然不會(huì)像我們這樣說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴，二、觀看四種代表動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。1、老師用動(dòng)作引出小朋友要學(xué)習(xí)的動(dòng)物孔雀的傳遞信息方式：通過(guò)錄相知道孔雀開(kāi)屏是以顏色來(lái)傳遞信息的。師：看這是誰(shuí)呀?孔雀會(huì)干什么呢?孔雀開(kāi)屏是什么意思呢?究竟是不是呢?我們來(lái)看一下：孔雀開(kāi)屏是為了什么?五顏六色：示愛(ài)、恐嚇敵人2、老師用謎語(yǔ)引出其次種小動(dòng)物蜜蜂，通過(guò)錄相知道蜜蜂是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。3、出示圖片螞蟻，引起小朋友要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望知道螞蟻是通過(guò)氣味，觸角相碰來(lái)傳遞信息的。總結(jié)：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來(lái)傳遞信息的。4、聽(tīng)聲音引出蟋蟀、蝗蟲(chóng)傳遞信息的方式，知道它們是通過(guò)振動(dòng)翅膀傳遞信息的?？偨Y(jié)：原來(lái)動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法。(1)通過(guò)嬉戲讓小朋友感受聲音傳遞：請(qǐng)五個(gè)小朋友上臺(tái)，站成豎列，老師站最終，出示寫(xiě)有我真棒的紙條。老師先拍拍最終一名小朋友的肩，待小朋友轉(zhuǎn)身后靜靜地告知小朋友我真棒，小朋友以此方法傳遞信息，直到最前面的小朋友收到信息后，向大家公布傳遞的話(huà)。(2)通過(guò)嬉戲讓小朋友感受行動(dòng)傳遞：請(qǐng)五個(gè)小朋友上臺(tái)，站成豎列，老師站最終，老師先拍拍最終一名小朋友的肩，待小朋友轉(zhuǎn)身后演示動(dòng)作睡覺(jué)，小朋友以此方法傳遞信息，直到最前面的小朋友收到信息后，向大家演示動(dòng)作。師小結(jié)：從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的嬉戲做的特別勝利?？磥?lái)，不僅通過(guò)聲音可以傳遞信息，用動(dòng)作也可以。師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。在奇妙的動(dòng)物世界里，還存在著許多不同的傳遞方法，像孔雀通過(guò)開(kāi)屏用艷麗的顏色來(lái)傳遞，蝗蟲(chóng)通過(guò)振動(dòng)翅膀來(lái)傳遞等。盼望我們的小朋友能做個(gè)喜愛(ài)探究、喜愛(ài)科學(xué)的好孩子，在生活中多去觀看，多去發(fā)覺(jué)，總結(jié)出小動(dòng)物傳遞信息的更多方法。三、小朋友操作圖片，練習(xí)鞏固。師：通過(guò)學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解到了許多動(dòng)物傳遞的方法，下面，老師就來(lái)考考大家，看看我們大班的小朋友畢竟學(xué)沒(méi)有學(xué)懂今日的學(xué)問(wèn)。老師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然后將畫(huà)有動(dòng)物頭像的圖片分發(fā)給小朋友，請(qǐng)小朋友分組爭(zhēng)論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里。師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的方法，聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。下面就請(qǐng)小朋友先分組爭(zhēng)論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式，然后派代表上來(lái)把動(dòng)物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里。四、開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。師：動(dòng)物伴侶們用多種不同的方式來(lái)聯(lián)絡(luò)，我們?nèi)祟?lèi)通過(guò)觀看學(xué)習(xí)動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，還創(chuàng)造了許多有用的東西呢，現(xiàn)在就一起來(lái)看一看吧。觀看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類(lèi)做很多事情。蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)創(chuàng)造了雷達(dá)海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)對(duì)治療腦癱患兒特別有效狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延長(zhǎng)介紹許多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)搜救犬。五、結(jié)束表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束?！净顒?dòng)反思】小朋友在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，對(duì)新的學(xué)問(wèn)的探究中提高自我，同時(shí)熬煉了小朋友口語(yǔ)表達(dá)，擅長(zhǎng)觀看，身體素養(yǎng)